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相似文献
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1.
我国女子网球运动现状及突破因素的分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献资料、对比分析、逻辑归纳等方法,对我国女子网球项目基本实力现状、发展的有利条件等进行透析,对我国目前女子网球项目取得优异成绩进行剖析,以便更好地把握项目制胜规律,以期为我国网球运动训练提供参考。  相似文献   

2.
运动训练学理论研究中的中国流   总被引:12,自引:0,他引:12  
回顾与总结了半个世纪来我国运动训练学理论研究的发展历程,概括了我国运动训练学者引进、吸收和借鉴国外运动训练理论的精华,总结了我国世界级竞技运动员成功的训练经验,在项群训练理论、运动员科学选材、优势项目制胜规律、竞技能力结构理论及训练理论和实践的同步发展五个领域取得的研究成果,构成了运动训练学理论研究中的“中国流”。  相似文献   

3.
李凤成 《湖北体育科技》2009,28(5):521-522,526
通过从宏观的角度对散打项目的制 胜规律进行研究,总结散打项目的制胜经验,减少训练的盲目性,提高训练的科学性,寻找其制胜规律以有力地推动散打运动训练科学化水平的提高,对促进我国散打项目的顺利发展有着很大的理论意义和现实意义。  相似文献   

4.
卜邦民  申皓 《山西体育科技》2006,26(2):38-39,46
本文探索了乒乓球项目的制胜规律,提出科学训练与技术创新是保持我国乒乓球运动竞技优势的关键因素。  相似文献   

5.
“三从一大”训练原则,作为一个系统性、思想性很强的指导原则,对竞技体育的整个训练实践过程的指导作用已得到体育界人士的共识。“三从一大”训练原则是具有中国特色的指导运动训练的基本原则,是我国竞技体育多年训练探索的经验概括和理论升华,是运动训练基本规律的反映并在训练实践中不断深化、完善和发展。在体操训练中理解好“三从一大”的原则。认清项目本质特征和制胜规律,严格遵循项目制胜规律是训练取得理想效果的强有力保证。  相似文献   

6.
为了运动员从不熟悉到熟悉、不了解到了解乒乓球项目制胜规律,并充分挖掘自身的特点及优势,"扬长避短",提高技战术水平等,采用文献综述法、逻辑归纳法及录像统计等方法和手段,对乒乓球项目制胜规律进行全方位、多角度的阐述和理解。得出:针对乒乓球项目制胜规律的领悟与把握,衍生出丰富多样的训练方法指导乒乓球训练和比赛,为提高运动员技战术的发展与创新打下基础。  相似文献   

7.
为了运动员从不熟悉到熟悉、不了解到了解乒乓球项目制胜规律,并充分挖掘自身的特点及优势,"扬长避短",提高技战术水平等,采用文献综述法、逻辑归纳法及录像统计等方法和手段,对乒乓球项目制胜规律进行全方位、多角度的阐述和理解。得出:针对乒乓球项目制胜规律的领悟与把握,衍生出丰富多样的训练方法指导乒乓球训练和比赛,为提高运动员技战术的发展与创新打下基础。  相似文献   

8.
<正>项群训练理论是由田麦久教授提出的,他是根据运动项目的主导因素来进行划分的,这种训练理论为我们研究运动项目的特点提供了理论支撑和新的视角。项群训练理论将一般训练理论和专项训练理论进行了融合,通过项群训练理论来研究隔网对抗性运动项目(这里主要以排球、羽毛球、网球为例),为我们以后进行该项群的训练提供训练和理论方面的支撑。1竞技能力对隔网对抗性运动项目的影响1.1技战术在隔网对抗性运动项目中的作用通过多年的实践研究总结出了我国隔网性运动项目的制胜规律:技术全面,特点突出,不断创新,形成绝招。不过随着技术水平的不  相似文献   

9.
论制胜规律及运动选材   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> 一、关于制胜规律 (一)竞技实践活动构成系统的分析系统分析的方法是当代科学研究的一个重要的思维工具。要理解制胜规律的概念,我们也借助这个工具,对竞技实践活动构成系统进行剖析。我们可以把竞技体育的实践活动划分成三个层次,即博弈原理层、博弈决策层和博弈实施层(见图1)。所  相似文献   

10.
中国运动训练学研究的回顾与展望   总被引:18,自引:1,他引:18  
在广泛查阅文献和思辨的基础上,回顾与总结了中国运动训练学的体系形成、研究现状与特点,重点讨论了运动训练学理论研究中业已形成的“中国流”。认为项群训练理论、运动员科学选材、优势项目制胜规律、竞技能力理论与模型及训练理论和实践的同步发展是中国运动训练学在引进、吸收和借鉴国外训练理论基础上的新创造、新发展和新提高,是中国特色的训练学理论研究的精华,也是中国训练学对世界训练学的重要贡献。  相似文献   

11.
研究对象:我国优秀跳高运动员。研究方法:文献资料法回顾法、总结与分析法。研究结果与分析1.我国跳高训练把握项目制胜规律的经验对跳高项目制胜因素的探索大致经历了两个发展阶段:第一阶段主要着力开发人体重心腾起的最高点与横杆之间的距离(H3);第二阶段着力于开发身体重心腾起的实际高度(H2)。跳高项目制胜规律就是一个由人体跳跃能力的自然发挥到主动挖掘和充分发挥人体极限运动能力的过程,从重视发挥挖掘H3到H2、H1高度的潜力,具体反映在先是力量后是速度,其中也包括对心理训练的重视。2.创新是我国跳高项目曾经辉煌的关键我国男女…  相似文献   

12.
规则是运动竞赛必需依据的法规,是运动发展的指导性文件,对体操评分规则发展演变基本特点进行分析研究,其目的就是要科学地运用这一法规来指导我们的运动实践,本文在总结评分规则各发展阶段基本特点的基础上,通过新旧规则异同比较,归纳规则发展变化的基本规律,更深层次地分析研究诸评分因素变化根本实质,从而把握规则对体操技术发展的主体导向,全面掌握和运用竞技体操博弈对策学中的制胜规律,科学地预测和超前地指导运动实践。  相似文献   

13.
论制胜规律     
<正> 一、关于制胜规律 (一)竞技实践活动构成系统的分析系统分析的方法是当代科学研究的一个重要的思维工具。理解制胜规律的概念,我们也借助这个工具,对竞技实践活动构成系统进行剖析。我们可以把竞技体育的实践活动划分成三个层次,即博弈原理层、博弈决策层和博弈实施层(见图1)。所谓层次,是指事物构成体系各部分的位置和顺序,表示了事物内部构成结构各方面的关系和联系。竞技体育构成系统的这三个层次,是竞技体育各组成部分的内在规定性决定的。  相似文献   

14.
对冬季项目科学化训练监控模式的思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
通过学习加拿大魁北克省体育科研专家Guy Thibauh博士的间歇性训练监控模式,进一步思考我国冬季项目科学化训练监控模式,认为监控模式是科学化训练制胜规律的重要组成部分,监控模式的优劣直接影响到训练效果的科学化程度。提出科学化训练的任务是根据科研成果与科学依据对运动训练相关因素加以合理有效地整合,并在此过程中不断地认识与思考科学化训练的制胜规律,使运动员的相关能力按照可监控与可预测的方向发展。  相似文献   

15.
本文结合武汉体育学院在运动技术诊断实验室方面的理论成果和实践经验等优势,利用实验仪器设备资源,发挥实验室的科技服务和科研功能,以国家队备战奥运会重点项目和重点运动员为对象,在项目制胜规律研究、运动员体能测试与分析研究的基础上,结合运动训练学、运动人体科学等学科的知识和成果,为教练员制定、实施和调整体能训练与恢复计划提供理论依据和实践指导,为我国优秀运动员备战重大赛事进行有效的科技服务。  相似文献   

16.
解析湖北冲浪队备战青运会训练实践,为我国奥运新兴项目后备人才备战重大比赛提供参考.认为:充分发挥我国举国体制的转项选材优势,是挖掘奥运新兴项目人才的资源基础;积极强化青少年训练设计、实施、监控"三位一体"的训练机制,是青少年科学训练的运行基础;深刻认识奥运新兴项目专项特征和制胜规律,是技术创新、手段创新、教法创新的思想...  相似文献   

17.
孙海平 《游泳》2006,(4):2-4
它山之石可以攻玉。田径和游泳都是体能基础大项,有其相通之处。本文作者孙海平是我国著名的田径运动员、奥运会冠军刘翔的教练,多年来他对训练有独特的见解,较好地把握了本项目一般规律和制胜规律,在科学训练上不断创新。他的成功之道对于同是体能项目的游泳教练员是一个很好的借鉴与启示。  相似文献   

18.
坚持科学发展观,深刻认识"三从一大"训练原则   总被引:14,自引:1,他引:13  
“三从一大”训练原则是具有中国特色的指导运动训练的基本原则,是我国竞技体育多年训练探索的经验概括和理论升华,是运动训练基本规律的反映并在训练实践中不断深化、完善和发展。对运动项目制胜规律认识的深化,反映出对“三从一大”训练原则内涵的不同理解。从难、从严围绕从实战需要出发展开,从实战需要出发的难,越难越有价值,从实战需要出发的严,越严效果越好;从实战需要出发,就是认清项目本质特征和制胜规律,反映在专项训练与比赛的一致性上;大运动量训练不是“三天打鱼两天晒网”而是可持续进行的,可持续的大运动量训练要求优化调整负荷结构,统筹处理训练要素,结合实战需要,根据运动项目的规律、运动员的个人特点、运动训练的不同阶段,科学、合理地安排负荷强度和负荷量,使运动员机体受到的总刺激达到“大运动量”,大而科学有度。正确理解和深化对“三从一大”训练原则的认识,才能避免“时间战”和“消耗战”,避免“过度训练”的出现。  相似文献   

19.
本文从创新、规则及制胜规律的构成因素、运动训练的科学化、教练员的智能结构等方面探讨现代竞技体操运动发展的基本内涵,旨在达到理论与实践的辩证统一。  相似文献   

20.
"三从一大"科学内涵探析   总被引:8,自引:0,他引:8  
“三从一大”深刻揭示了竞技体育的本质、训练规律和基本要求;贯彻“三从一大”要紧紧围绕“从实战出发”这个核心,在“大运动量训练”的基础上,全面贯彻“从难”、“从严”进行训练;运动训练不但要符合比赛要求,还必须准确理解与深刻把握项目的制胜规律、积极创新,走有自己特色的训练道路。  相似文献   

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