中国少先队工作学会首次推出《中国少年先锋队工作学会课题管理实施办法(试行)》

为充分发挥课题研究领导机构的职能作用,建立科学化、规范化的科研机制,在中国少年先锋队工作学会第四次会员代表大会上颁布了《中国少年先锋队工作学会课     

中国少先队工作学会公布首批“十一五”课题

少先队理论研究是少先队工作的重要内容,是促进和推动少先队事业发展的重要组成部分。"十一五"期间,中国少年先锋队工作学会为了广大少先队理论工作者和实际工作者在"十一五"期间遵循少先队科研规律,明确少先队科研方向,更好地研究少先队现实问题和理论问题,繁荣少先队理论,不断推动少先队发展,从少年儿童教育研究、少先队发展研究、少先队重大政策规定的实施研究等十三个方面,公布了100个研究课题。     

“十一五”教育科研规划课题指南

教育科研是促进学校发展、提高教师索质，解决教育的热点和难点问题，实现教育决策科学化、民主化的重要保证，并且越来越引起了各方面的广泛重视和广大教育工作的热情参与，对于我国基础教育改革和发展的实践产生了越来越大的积极影响和推动作用。中国教育学会小学教育专业委员会作为一个专业性学术研究团体，将开展学术研究视为自己生存和发展的生命，把开展教育科研活动作为自己最重要的工作内容，通过科研课题的立项及其日常管理，不断推进全国小学教育界群众性教育科研活劫的蓬勃开展。     

云南省教育科学“十一五”计划课题指南

第一部分教育基本理论一、党的领导集体对马克思主义教育学说新贡献的研究“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会对教育发展与改革重大意义和指导作用的研究等。二、当代中国教育理论研究建国以来重要的教育理论主张;教育科学理论基础与研究方法及方法论研究;教育学主要分支学科发展研究;当代中国教育理论发展与国际比较的研究等。三、现当代教育思潮、教育理论、教育实践研究国内外著名教育家和著名教育学者的经典论著以及国外关于教育发展的著名研究报告和政策报告,系列的翻译、评介和研究分析;这些教育理论的实践应用,进行推广…     

关于《中国少年先锋队工作学会章程修正案(草案)》的说明

一、根据中华人民共和国民政部对民间社团的管理方法和中国少先队工作学会的组织属性,增加了对中国少先队工作学会的性质和地位的明确规定:“中国少年先锋队工作学会是共青团中央、全国少工委领导的全国群众性少先队工作学术团体。”     

全国教育科学“十一五”规划课题简介(一)

课题名称:中小学生学科学业评价标准的研究与开发课题类别:国家一般学科分类:基础教育课题负责人:徐岩人民教育出版社要从根本上解决新课程改革中的学生学业评价问题,必须研究开发与各学科课程标准相配套的各学科学业评价标准。学科学业评价标准要以课程标准所提出的课程目标和规定的课程内容为指南,从学生评价     

全国教育科学“十一五”规划课题简介(六)

课题名称:中国1978-2007年职业教育要事的研究与编纂课题类别:教育部重点学科分类:职业技术教育课题负责人:杨金土河北师范大学对我国1978-2007年职业教育领域具有重要意义或重要影响的事件进行系统的收集、梳理、分析、研究和归纳,分门别类摘要编录,其内容力求全面、准     

全国教育科学“十一五”规划课题简介(三)

课题名称:小学角色教育资源的开发利用研究课题类别:国家一般学科分类:德育课题负责人:李丽娟吉林省临江市建国小学本研究以学校角色教育资源、社区角色教育资源及家庭角色教育资源为研究对象,其中,学校角色教     

全国教育科学“十一五”规划课题简介(五)

课题名称:校园网络环境下学生合作学习方式的研究课题类别:教育部规划学科分类:教育信息技术课题负责人:马芯兰北京市朝阳区实验小学课题研究意义在于:(1)思维训练是教学的重要目标,网络环境为学生抽象思维和形象思维的发展提     

中国学前教育研究会 “十一五”研究课题指南

一、学前教育事业发展研究 1、不同社会经济与文化背景地区学前教育事业发展状况与对策研究：如沿海地区、西部地区、少数民族地区学前教育事业发展的现状、影响因素，促进学前教育事业发展的方针、政策、策略研究等。     

中国学前教育研究会“十一五”研究课题指南

一、学前教育事业发展和政策研究(一)学前教育事业发展状况研究,如:*不同社会经济与文化背景地区学前教育事业发展的现状及影响因素研究;*我国当前学前教育机构的构成(类型、职能、比例等)及其社会适应状况研究;*新时期我国学前教育政策的历史演变及其效果研究;*世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示;等等。(二)当前学前教育事业发展中的问题与对策研究,如:*学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究;*学前教育事业发展规划中的问题与对策研究;*学前教育资源配置的公平性问题研究;*示范性幼儿园问题(…     

湖北大学异步教学新课程教研部“十一五”期间基础教育立项课题指南

为了有计划地开展基础教育新课程异步教学的实验研究,本部特拟定“十一五”期间基础教育新课程异步教学实验研究立项课题指南。     

中国学前教育研究会“十一五”研究课题指南

一、学前教育事业发展和政策研究(一)学前教育事业发展状况研究,如:●不同社会经济与文化背景地区学前教育事业发展的现状及影响因素研究;●我国当前学前教育机构的构成(类型、职能、比例等)及其社会适应状况研究;●新时期我国学前教育政策的历史演变及其效果研究;●世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我国的启示;(二)当前学前教育事业发展中的问题与对策研究,如:●学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究;●学前教育事业发展规划中的问题与对策研究;●学前教育资源配置的公平性问题研究;●示范性幼儿园问…     

辽宁省教育科学“十五”规划课题指南(综合部分)

一、教育改革与发展研究1.2 1世纪初辽宁教育发展宏观背景及教育发展战略研究 ;2 .加入ＷＴＯ与教育面临的机遇与挑战及对策研究 ;3.信息化与教育面临的机遇与挑战及对策研究 ;4 .可持续发展与教育面临的机遇与挑战及对策研究 ;5.教育、科技、经济有效衔接的模式研究 ;6 .“两高”扩招的衔接研究 ;7.辽宁教育综合省力评价研究 ;8.辽宁教育综合市力评价研究 ;9.建立完善的教育中介服务体系的研究。二、教育思想研究1.辽宁名师教育思想及办学经验研究 ;2 .辽宁名校长教育思想及办学经验研究 ;3.具有辽宁特色的教育思想和教育理论体系的研究。…     

辽宁省教育科学“十五”规划课题指南(高教部分)

根据辽宁省教育科学规划办公室2000年工作计划,我省“十五”教育科学规划课题立项申报工作业已启动。为更好地组织全省教育科研力量,围绕事关教育改革发展全局的重大理论和实践问题,协作攻关,特制定和发布《辽宁省教育科学“十五”规划课题指南》,供全省教育理论和实践工作者申报“十五”课题参考。首批发布的是“高教课题指南”,见《辽宁教育研究》2000年第四期,不另行文。一、毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体教育思想研究二、新时期大学生素质及实施素质教育的实验与研究1.大学生素质的基本结构研究;2.大学素质教育的科学涵义、基本特…     

云南省教育厅召开专家座谈会研讨全省教育科研“十一五”计划和“课题指南”

“十一五”期间是我国经济社会发展的重要战略机遇期,是我国教育科学研究工作发展的关键阶段。作为全国教育科学研究工作不可缺少的一部分,云南省的教育科研工作必须明确自身的责任和使命,要坚定不移地以科学发展观统领我们的工作,进一步明确教育事业对全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的责任和贡献,更加重视教育与社会变迁、发展和进步的内在关系,更加重视教育改革与云南经济发展和民族进步的关系,更加重视教育科研与整个科学事业发展的客观规律研究。从而,以更高的视点和更广的视野,以更深刻的思想和更全面的维度,做好我省“十一五…