谈技能竞赛对中职学校师资队伍建设的意义与作用

技能竞赛给予中职学校专业教师可持续发展的源动力,使得专业教师的教育理念有了较大转变,技能水平有了显著提高,教学方法得到不断改进,技能竞赛是专业教师寻找差距和学习先进的平台。技能竞赛为教师的专业发展提供了广阔的空间,增强了教师专业发展的意向,指明了教师专业发展的方向,坚定了教师苦练技能的信心,促进了技能竞赛与常规教学的有效对接。     

基于Inventor的工业产品设计技术技能竞赛实训方案初探

技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题。为提高职业学校工业产品设计技术技能大赛的成绩,结合工业产品设计技术技能竞赛的试题,分析了技能竞赛的特点,制定备战技能竞赛时的训练方案。     

对当前高校青年教师教学竞赛的几点思考

教学竞赛是本科教学质量工程的重要组成部分。随着高校里青年教师比例的增加,提高青年教师教学水平十分必要。教学竞赛可以提高青年教师对教学工作的重视程度,可以促进教师们之间的教学经验交流,是提高青年教师教学水平的有效途径。但高校教学竞赛制度目前仍存在一定的问题,有待解决。     

课堂教学竞赛利弊谈

新课程背景下的课堂教学竞赛,作为大比拼阵地上的奇葩,肩负着深化课程改革、提高教师课堂教学水平的使命。当前,各地举办的各级各类课堂教学竞赛如雨后春笋,教师对此寄托了很高的期望,积极参与其中。但是,现实中,各级各类课堂教学竞赛,由于目的、方法不同,反响、效果迥异,教师对课堂教学竞赛的评价也不尽相同。什么样的课堂教学竞赛是教师们期待的呢?本期聚焦这一话题,以期引起关注,真正让课堂教学竞赛发挥其应有的作用。     

关于学院组织教学竞赛的几点看法

课堂教学竞赛是提高教师授课水平的一种有效手段。笔者就院校组织教学竞赛这一手段提出了个人的几点看法。     

高职院校技能竞赛引领的专业教学改革简说

高职院校技能竞赛在专业教学改革中起着引领和促进作用。依托职业技能竞赛的内容和标准进行课程改革,引领教师转变教学理念,提高专业水平,促进教学质量的提高,进一步提升学生的职业技能水平,为职业院校毕业生就业奠定基础。     

机电一体化技能竞赛训练策略谈

技能竞赛成绩是检验一个学校专业教学水平的重要指标,如何在短时间内提高学生的专业技能水平是摆在很多专业课教师面前的一个重要课题.本文结合作者辅导技能竞赛的经验,论述了在机电一体化技能竞赛训练中应采取的策略.     

论我校教学竞赛体系的构建

教师教学竞赛活动是教学激励措施之一,举办教学竞赛,起到了教学观摩、交流经验、切磋教技的作用,促进学校整体教学水平的持续提高。对教学竞赛的类型、参赛教师的职称要求进行分析,提出了教学竞赛体系运行的保障措施:教学竞赛评选办法和评价指标体系、合理安排教学竞赛活动开展时间、奖励措施。     

临床技能竞赛后提高临床教学质量的思考

临床技能竞赛是检验临床教学质量的重要途径。开展临床技能竞赛,有利于对加强临床教学管理,优化临床教学结构,提高临床教师教学水平,符合应用型人才的培养要求,促进医学教学改革与创新。本文主要探讨了临床技能竞赛反映出的问题,并提出具体建议,旨在提高临床教学质量。     

职业技能竞赛的激励机制探讨

技能竞赛调动了部分学生的学习积极性,提高了部分教师的教学水平以及学校的知名度和美誉度,但过度强调竞赛的作用易造成学生学习两极分化,挫伤未带竞赛教师的工作积极性,一定程度影响正常的教学秩序。因此要采取措施来克服其负面作用:首先要建立适当的教师激励机制;其次,要避免出现少部分学生参与的精英教育,扩大学生受益面;第三,要改变系部和学校的激励机制,把工作重心转移到提高教学质量的轨道上来,这样才能让技能竞赛发挥更大的作用。     

对高职高专院校青年教师教学竞赛的思考

为加强高职高专院校青年教师队伍建设,展示和检阅青年教师教学水平和综合素质,进一步提高青年教师教学能力和课堂教学质量,高职高专院校有必要开展青年教师教学竞赛.通过对高职高专院校青年教师教学竞赛的特点分析,并探索青年教师教学竞赛中存在的不足和问题,提出了进一步做好高职高专院校青年教师教学竞赛的建议.     

高职英语口语大赛与英语教学互动关系研究

高职英语口语大赛不仅展示了高职学生英语口语才能,而且促进教师采用先进、合适的教学理念和以学生为本的教学方法,激发学习兴趣,提升教学效果。同时高职英语教学发展也推动口语大赛改革,并对大赛的局限之处进行补充。本文对口语大赛和英语教学的互动关系进行研究,旨在推动高职院校英语教学改革和发展。     

论师范生教学技能的培养——师范生技能大赛的启示

高质量的教师队伍是高质量教育的一个基本条件,教学技能是教师最基本的职业技能.通过对师范生教学技能大赛中所反映出来的问题进行归纳,对问题的原因进行分析,在此基础上,对师范院校师范生教学技能培养的有效途径进行探讨.     

电子设计竞赛对电子专业教学改革促进的研究

全国大学生电子设计竞赛是教育部、信息产业部组织的学科竞赛,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动全国普通高等学校信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和教学内容的改革。根据电子设计竞赛的启迪,结合我院具体情况,介绍了参赛备训的方法,并论述了电工电子系列课程的教学改革的探索与实践。     

师范生教学技能存在的问题及其对职前教师教育的启示———基于对师范生教学技能大赛的观察与思考简

师范生是基础教育的生力军,其教学技能直接影响基础教育的质量。师范生教学技能大赛暴露出师范生在教学设计、课堂教学、说课、多媒体运用等方面技能存在许多不足。从中得到职前教师教育的启示：优化教育理论课程体系,提升师范生现代教育理论水平;重视教育实践课程,加强教师教学技能的有针对性训练;加强高师教师专业技能培养与地方中小学之间的合作;广泛开展说课活动,加强说课的理论与实践;加强信息技术与教学实际的联系,提高信息技术与课程整合的能力。     

大学英语词汇教学方法的探讨

英语词汇是大学英语教学的重要组成部分,如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。本文分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。     

依托数学建模竞赛,促进数学教学改革

通过开展大学生数学建模竞赛活动,促进了我校高等数学教学改革的不断深入,加强了数学教师与专业教师的沟通与交流,丰富了教学形式和教学内容,激发了同学们的学习兴趣,培养了学生创新意识和竞争能力,提高了我校高等数学教学质量。     

基于教学学术视角的高校青年教师专业发展研究

高校教师的质量决定着高等教育的质量,高校青年教师作为高校师资的主体和未来,其专业发展水平对保障和提高高等教育质量有着直接的影响。教学学术的提出,为高校青年教师教学专业发展提供了新的视角。从教学学术视角来看,高校青年教师专业发展的关键是提升其教学学术水平。通过提升教学学术水平促进高校青年教师的专业发展,一方面教师自身需立足自主发展,即树立教学学术的观念,在教学实践中反思,在教学研究中提升能力;另一方面学校可通过强化教学培训、注重教学团队建设、实施发展性教师评价为青年教师创设良好的激励氛围。     

浅谈大学英语词汇教学策略

英语词汇是大学英语教学的重要组成部分,如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。本文分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并以自己的教学实践为基础,提出了可行的英语词汇教学的策略或方法。     

浅论大学英语词汇教学

词汇在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用,也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的重要责任。文章分析了当前大学生英语词汇水平的现状及其原因,并提出了提高大学生英语词汇水平的教学方法。