“解放者”的解放者——博利瓦尔的老师罗德里格斯

人们对19世纪初拉丁美洲独立战争的著名领袖西蒙·博利瓦尔都很熟知,但对“解放者”的解放者西蒙·罗德里格斯的名字却会感到陌生。罗德里格斯是拉丁美洲历史上一位伟大的教育家和启蒙思想家,他曾当过博利瓦尔的家庭教师,对博利瓦尔的成长倾注了大量心血,在独立战争尚在酝酿之时,罗德里格斯就首先从思想上解放了博利瓦尔本人。正如博利瓦尔自己所说的那样,“是您(指罗德里格斯)培育了我为自由、正义和伟大壮丽的事业而奋斗的心灵。我已走上您给我指引的道路。您是我的引路人”。     

自然科学的解放者——哥白尼——纪念哥白尼诞生五百一十周年

今年是波兰天文学家哥白尼诞生五百一十周年,也是他的《天体运行论》一书出版四百四十周年。恩格斯在《自然辩证法》一书的导言中,论述自然科学发展史时,对哥白尼及其《天体运行论》给予了很高的评价,他指出;“自然科学借以宣布其独立并且好象是重演洛德焚烧教谕的革命行为,便是哥白尼那本不朽的著作的出版,他用这本书(虽然是胆怯地而且可以说只在临终时)来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开     

南美“解放者”玻利瓦尔

“我发誓,不使整个南美洲从西班牙的专制统治下解放出来,不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁,我的心将不会安宁,我的手将不倦地打击敌人!”     

拉丁美洲

亚马孙河流域大部分位于赤道附近。这里终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨；赤道低气压带的南北两侧分别是东南信风和东北信风，它们均来自海洋，将湿热气流带到内陆，遇到西部山地抬升，降下大量地形雨；亚马孙河流域面向大西洋敞开，沿岸的暖流起着增温增湿的作用；亚马     

马尔克斯——为拉丁美洲发声

正【阅读难度:】耽字迷文,阅读是一种受益终生的习惯。拉丁美洲作家马尔克斯于2014年4月17日辞世,享年87岁。他是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物,20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。他将现实主义与幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。     

《心狠手辣的解放者莫雷尔》选段

从一个州偷了马 ,到另一个州卖掉 ,这种行径在莫雷尔的犯罪生涯中只是一个微不足道的枝节 ,不过大有可取之处 ,莫雷尔靠它在恶棍列传中占了一个显赫的地位。这种做法别出心裁 ,不仅因为决定做法的情况十分独特 ,还因为手段非常卑鄙 ,玩弄了希冀心理 ,使人死心塌地 ,又像一场噩梦似的逐渐演变发展。亚尔卡庞和“甲虫”莫兰拥有雄厚的资本和一批杀人不眨眼的亡命徒 ,在大城市活动。他们的勾当却上不了台面 ,无非是为了独霸一方 ,你争我夺……至于人数 ,莫雷尔手下有过千把人 ,都是发过誓、铁了心跟他走的。二百人组成最高议事会发号施令 ,其余…     

马尔克斯——为拉丁美洲发声

拉丁美洲作家马尔克斯于2014年4月17日辞世。享年87岁。他是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物。20世纪最有影响力的作家之一,1982年诺贝尔文学奖得主。他将现实主义与幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。     

传统绘画的解放者——毕加索——浅谈毕加索对现代艺术的贡献

毕加索打破了传统绘画对艺术家们的束缚。以全新方式的解释和阐述完成了现代绘画的视觉革命。解决了现实世界和心理世界的多维度空间在平面上的表现及多种绘画材料和绘画因素在平面上的结构这两个绘画的根本问题。创造出一种全新的创作风格——立体主义，突破了定点静观的约束，把四维度的现实置于构想之中，把物体构造变形为主观精神所体验到的东西。深刻地体现了现代人对创造意识的尊重和对于周围世界的动态性把握，使现代艺术的结构主义革命得以完成。他以破坏现实的方式创造了崭新的现实。从他开始，艺术家有了全新的创作自由和空间，有了真正属于人的自由。     

环球音乐之旅——拉丁美洲站

馥郁的热带风情、神秘的自然环境、热情似火的人民、丰富多样的物产……拉丁美洲总能引起人们的无限遐想。而拉美音乐也有其独特的味道：独特的节奏、丰富的和声、美妙的旋律……这由印第安音乐、黑人音乐、欧洲音乐混合的产物,正在以一股狂潮席卷着全球。下面给大家介绍几位拉美音乐人。     

拉丁美洲的高等教育

在这篇文章中，作者对高等教育国际合作进行了分析，并提出了一些建议。文章集中论述了拉丁美洲的高等教育的现状，并对国际合作背景下高等教育目标的变化做了预测。21世纪的教育必然要成为世界经济的一部分，同样地，它也必然要关照人类的需要。21世纪的最重要的一个目标，是构建一种新的团结一致的人类社会，一个高等教育系统将在其中发挥重要作用的社会。在文章中，作者也对全球化给拉丁美洲高等教育所带来的挑战进行了描述。     

解放教育——拉丁美洲教育之道

在介绍、研究和引进国外教育思想和理论的过程中,我们往往看到的几乎都是发达国家的。实际上,发展中国家也有许多非常有特色的教育思想和理论值得我们去了解和研究。“解放教育”思想和理论是产生于拉丁美洲、具有拉丁美洲特色的教育思想和理论。解放教育是由巴西教育家保罗·弗莱雷(PauloFreire)提出来的。20世纪70年代弗莱雷在拉丁美洲国家开展了富有创意的教育实践研究,逐渐形成了具有世界影响的解放教育思想和理论。弗莱雷提出的解放教育思想和理论的主要贡献是:教育要培养人们的批判意识;教育要促进人们的思考和觉悟;教育要与现实生活…     

拉丁美洲的农业生产

拉丁美洲介于北纬 32°和南纬 5 7°之间 ,赤道从南美洲北部穿过 ,80 %的地区处于热带 ,具有多种类型的热带气候 ,热量资源极其丰富。拉丁美洲又具有终年湿润多雨的气候特征 ,年降水量超过 1 0 0 0毫米的地区约占总面积的 6 0 %。该地区的南美大陆既没有亚洲和北美洲那样大面积的寒冷地区 ,也没有非洲和澳大利亚那样广阔的干旱沙漠地区 ,南美是世界各大洲中气候条件最为优越的地区 ,因此有“暖湿的大陆”之称。拉丁美洲优越的水热条件 ,对发展农业十分有利 ,农业在各国国民经济中具有重要意义。其农业生产总额的五分之一用于出口 ,农牧产品…     

拉丁美洲的民族解放运动

一拉丁美洲的基本情况拉丁美洲是指北自墨西哥北部边境的格兰德河、南至阿根廷南端的合恩角的广大区域.就地理区划而言,它包括北美洲的一部分、中美洲、加勒比海群岛以及南美洲等四个部分.全部面积约近二千一百万平方公里;人口有一亿九千万左右.这个地区共有二十个国家:即属于北美洲的墨西哥;在中美洲的危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加和巴拿马;在加勒比海群岛的古巴、海地和多米尼加;在南美洲的哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、智利、委内瑞拉、巴西、乌拉圭、阿根廷、玻利维亚和巴拉圭.此外,还有一些殖民地,其中处在英国统治下的,除今年1月取得自治地位的西印度联邦而外,有英属洪都拉斯、英属圭亚那、英属维尔京群岛、百慕大群岛、巴哈马群岛和福克兰群岛;在美国统治下的是波多黎各、巴拿马运河区和美属维尔京群岛;在法国统治下的是法属圭亚那、瓜德罗普岛和马提尼克岛;在荷兰统治下的是荷属西印度群岛和苏利南(荷属圭亚那).     

拉丁美洲的非正规教育

在本世纪特别是二次大战以来拉丁美洲的教育改革运动中,一个突出的倾向就是,多样化的非正规教育(Nonformal Edu-cation)愈来愈为各国政府和人民所重视,愈来愈在各国的教育体系中起着重要的作用。 第一次世界大战以前,拉美的教育几乎全是单一的正规的学校教育,所有的学校基本上都是为上层阶级服务的,劳动人民及其     

拉丁美洲各国文盲率

玻利维亚27%哥伦比亚13%哥斯达黎加10%智利9.1%厄瓜多尔23.4%萨尔瓦多38%多米尼加共和国33%危地马拉53%洪都拉斯40%尼加拉瓜4%     

博藏 博研 博流——全国首家小学语文博物馆开馆了

由浙江外国语学院、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站与杭州绿城育华小学联合筹建的全国第一家小学语文博物馆于2013年9月18日上午在杭州绿城育华小学开馆了。博物馆上下二层,占地800多平方米,精致典雅,气势不凡。首任馆长是浙江外国语学院教育系小语专家汪潮教授。     

拉丁美洲私立大学的楷模——墨西哥蒙特雷理工学院

墨西哥蒙特雷理工学院(西班牙文字通常缩写为ITESM)创建于1943年,是全国开办的第二所私立大学(第一所私立大学是1935年成立的瓜达拉哈拉自治大学)。经过半个世纪的发展,这所墨西哥规模最大的私立大学,已成为拉丁美洲唯一的由众多校园组成的著名综合性大学。     

以约驭博——论章学诚治学的博约思想

章学诚所主张的博约关系是一种以约驭博的治学思想。其思想的形成与当时的社会、政治、历史和学术背景等有着极为密切的关系，这种治学思想对其后学术观念产生了深刻影响。     

博来博趣

Leafwizard http://weibo.com/511236200关注210粉丝386微博2024简介:热度青春,昂首向前。一生挚爱《天空之城》的曲子,今天才终于一窥电影《天空之城》。这是一个很宏大又很宁静,很震撼又很感动,很多爱、很多思考的故事,值得以后再回味!有时候发现,就看看电影里的花、草、树、云和那座拉普达,梦就离自己很近了……