略论办教育与交朋友

略论办教育与交朋友刘童心众所周知，要搞好社会主义建设，不发展社会主义经济不行，因为经济是基础。要发展社会主义经济，没有科学技术不行，因为科学技术是第一生产力。要想掌握和拥有最先进的科学技术，不办好教育不行，因为教育是“生产”科学技术的“工厂”和基地。...     

论社会发展对提高理论素质的基本要求

具有较高的理论素质,是经济和社会发展的客观要求,是生产力发展的精神动力和智力支持。学习、继承人类精神文明的结晶,掌握先进的科学技术,是引导中国先进文化发展方向的基础。博古通今,面向未来,正确地学习运用先进科学技术,才能把握人类社会发展的客观规律,推动历史的进步和发展。     

创新精神与教学创新

江泽民同志曾高瞻远瞩地指出, "创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"; "一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林"。在这里,江泽民同志已把"创新"这个充满时代精神的词语与21世纪占主导地位的知识经济联系在一起,与科学技术的发展联系在一起。作为萌发创新精神的初始阶段,教育必须为经济和社会的发展构筑起坚实的人文基础。     

高等教育改革与生产力的解放

教育是生产力发展的重要基础和根本保证。这在科学技术是第一生产力的今天,已是人们的共识,正如邓小平同志所说,“我们要实现现代化,关键是科学技术能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”高等教育是高层次的专业教育,它与科学技术的进步,与生产力的发展,关系更为密切。首先,高等学校的根本职能是培养人才,即向现代化建设提供能够创造和开发新的科学技术或将知识形态的科学技术物化为现实生产力的高级专门人才,亦即高素质的劳动者;而劳动者正是生产力诸要素中首要的和具有决定性的要素。第二,高等教育的科学研究职能决定了高校同时又是创造高新科学技术、开发先进生产工具的重要基地;     

外语教育对黑龙江省经济文化的影响

教育是人类社会进步的基础。教育状态的优劣决定着一个民族文化状况,决定着社会经济的发展速度,决定昔—个民族的兴衰大业,特别是在改革开放的今天,教育的重要性就显得更加突出。黑龙江省地处边疆,工业和技术信息较为闭塞,教育和文化基础的层次远远低于沿海发达地区。科学技术的基础是文化,生产力的第一要素,是劳动者的素质。没有一定的文化基础,就不能高速度发展科学技术,因此,要想振兴我省的科学技术,促进经济文化的发展,关键在于教育。为了适应我省改革开放的新形式,外语教育问题就显得更加重要。外语教育只是整个教育体系中的一部分。但外语教育水平的提高可以带动我省整个教育事业的发展,促进我省经济的发展,并对我省整个文化的发展起着重要的推动作用。     

加强教师职业道德修养

要提高全民素质,发展科学技术,推动社会进步,教育是基础。农村中小学教育,又是基础的基础。因此,肩负着教育重任的教师,加强职业道德是打好教育基础工程的关键。     

调整改革纺织教育 为纺织工业现代化服务

今年三月,纺织工业部部长吴文英同志在全国纺织厅局长会议上作的《解放思想,勇于改革,开创纺织工业新局面》的报告中指出:“纺织工业要适应国民经济翻两番的要求,必须依靠科学技术的进步,把纺织工业的发展建立在先进的科学技术的基础上。”如何把我国纺织工业建立在先进的科学技术的基础上去呢?无论是现有纺织厂的技术改造、国外先进技术的引进,还是我们自己科学技术上的创新,都需要依靠人才去实现。没有一支规模宏大、又红又专、结构合理和质量较高的纺织科技队伍,纺织工业的现代化是根本不可能实现的。     

教学仪器产品质量监督检验

在人类社会的发展过程中,随着科学技术的进步,产品质量检验水平逐步提高。先进的科学技术为产品质量检验奠定了坚实的基础。现代计量技术的发展和教学仪器标准化水平的提高给教学仪器产品质量检测提供了可靠的保证。１　教学仪器产品质量监督检验的目的和意义　　改革开放以来,我国的教学仪器产品质量和服务质量的总体水平不断提高,对我国教育事业的发展起到了积极作用,但与教育的发展要求和国际先进水平相比,仍然有很大差距,特别是教学仪器产品质量还不令人满意。教学仪器质量监督检验的目的就是用科学的方法判定教学仪器产品是否符…     

推行运用“五个转变” 推进语文教学创新

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"当今世界,科学技术迅猛发展,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。社会发展向教育提出了新的要求:在全面深化教育改革和大力推进素质教育的今天,开展创新教育,培育新型人才已成为现代教育的必然要求。     

服务理念在学校教育中的作用

未来世界的竞争是人才的竞争，人才的培养靠教育，教育工作者肩负着培养造就人才的重任。从科学技术是第一生产力的角度看，科学技术的进步和发展离不开教育，教育是生产力的源泉。教育传承人类文明，社会主义中国的教育承载着代表先进生产力发展要求，代表先进文化前进方向的光荣使命。基础教育领域的工作者要培养学生成人成才，这本身是职业，是职责，更是一种服务，     

多样化:21世纪初叶中国高等教育的基本走向

社会经济结构的多样化 ,是高等教育多样化的社会基础 ,也是我们思考 2 1世纪初叶中国高等教育改革与发展的基本前提和出发点。应制定切合实际的政策和措施 ,鼓励和保证高等教育的多样化发展 ,建立起一个包括多种办学主体、多种办学形式、多种办学类型、多种办学层次的高等教育体系     

优先发展教育,办好人民满意的教育——教科院学术创新团队学习中共十七大报告笔谈

中共十七大报告将教育问题移入以改善民生为重点的社会建设范畴,并将发展教育列为社会建设诸要素之首;提出:教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,优先发展教育,办好人民满意的教育.本刊就此约请我校教育科学学院学术创新团队成员举行笔谈,多角度的解读十七大报告关于教育发展问题的创新.     

均衡发展:义务教育异化的超越

我国的基础教育非均衡发展虽满足了特定国情下对人才培养效率的特殊要求,但随着社会的发展和变迁,非均衡发展却在一定程度上损害了义务教育的普及性、公共性和公平性等本质特性,构成了对义务教育的异化。从根本上讲,我国社会发展的不均衡是根本原因,在社会发展总体不均衡的大背景下,制度性因素和非制度性因素共同造成了我国义务教育非均衡发展的异化状态。公平性,是均衡发展的理论基础,均衡发展不仅需要相应的制度作为保障,同时也要对非制度性因素给予适当关照;不仅要追求宏观均衡的目标,同时也要努力实现义务教育的微观均衡;并且,必须在努力实现均衡的同时也要兼顾多元的教育需求,这是超越义务教育异化的现实路径。     

发达国家职业教育经验对我国的启示

在经济全球化背景下,发达国家发展职业教育形成了一些宝贵经验,如以可持续的社会发展需求为动力,以多元化的开放运行的职教体系为依托,以创新性的科学研究成果为基础,以互动性的国际职教合作为平台.这些经验对于我国职业教育发展具有重大的借鉴意义.     

统筹规划,推进区域教育的跨越式发展——浙江省衢州市教育发展策略研究

衢州市根据当地经济、文化、教育相对欠发达的现状和未来社会综合发展目标,力图建立以重在基础、强化应用、不断创新、追求质量为特色,适度超前发展的衢州教育模式。具体措施包括:以体制创新为途径,大力推动教育体制改革;以学校布局调整为方向,优化教育资源配置;以农村幼儿园建设为突破口,全面提高幼儿教育质量;以教育公平为基准,构建具有衢州特色的义务教育体系;以优质高中建设为重点,提高全市文化基础水平;以社会需求为立足点,推动中等职业教育多元化;以应用性为目标,建立具有地方特色的高等教育体系;以建设学习化社会为指针,建设成人教育网络体系。     

2020年高等教育发展目标究竟该如何确定——基于计量经济学的数学模型视角

目前,我国各级各类教育发展战略目标的确定尤其是2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是缺乏科学依据的.根据科学、技术和社会生产计量分析的基础之上建立教育发展的数学模型以及教育发展的系统分析,可以得出:与十六大提出的2020年人均国内生产总值比2000年翻两番的奋斗目标相适应,高等教育毛入学率应达到50%,实现高等教育的普及化.     

专业化视野下教师教育课程设置的理念与设想

高等院校的师范教育在经济社会发展的新形势下应当顺应时代的发展,遵循科学的原则,走出有特色的发展道路。基于教师专业化发展的理念,我国高等院校教师教育课程改革的目标应沿着专业化路线,以创新教育为核心,以素质教育为根本。课程结构上应体现综合性与适用性结合;学术性与师范性结合;继承与开放结合;理论与实践结合。在对现行教育类课程设置存在问题剖析的基础上,提出构建适应教师专业化发展需要的教师教育课程体系的设想与展望。     

治理现代化视域下社区教育融入城镇社区治理的“必然”事实和“应然”价值

社会治理作为国家治理体系和治理能力现代化的重要内容,构成了“政府、市场、社会”多元主体共治的治理格局。社区教育是城镇社区治理、社会治理现代化的强力助推器,社区教育融入社区治理不仅是社会治理现代化进程中应然层面的价值引领,更是新时代背景下社区教育主动作为的实然依据和必然趋势。一方面,社区教育从组织、群体、个体、社会层面主动融入社区治理,参与公共服务提供和公共事务管理与共治,回应群众对美好生活的需求;另一方面,各类社区教育活动融入社区治理,拓展和丰富社区教育的内涵和外延,创新社区教育发展模式,形成社区教育高质量发展生态,进而使社区教育更加契合国家、社会经济发展,实现社区教育的价值。     

西部民族地区普通高校继续教育发展路径的探讨

西部民族地区普通高校继续教育在其发展过程中,由于受所在区域经济社会发展滞后、自然条件严酷、教育基础薄弱等因素的影响,仍然存在许多问题。西部民族地区普通高校要根据继续教育发展的新趋势重新定位,建立以市场化为导向、以现代教育技术为手段、适合自身特点的继续教育发展模式。     

试论当代大学生劳动意识的培养

劳动是人类社会存在和发展的最基本条件,教育与生产劳动的结合是造就全面发展的人的唯一途径。学校教育、家庭教育、社会环境、个体素质等多重因素影响下,我国当代大学生的劳动意识普遍淡薄。培养当代大学生劳动意识要采取一系列得力措施。