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楞次定律揭示了判断感应电流的方向的规律,即:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.它的核心思想是“阻碍”但应注意“阻碍”不是“相反”,也不能理解成“阻止”.楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体表现只有符合楞次定律的感应电流所产生的效果,才能符合能量守恒定律,反之,就违反了能量守恒定律. 相似文献
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李永钧 《中学物理教学参考》2009,(5)
楞次定律是高考的热点考查内容,对它的深刻理解与应用是考生应重点突破的难关之一.应用楞次定律实际上就是寻求电磁感应中的因果关系:因——穿过闭合电路的磁通量发生变化,果——产生感应电流,方法是用功能的观点分析电磁感应现象.灵活运用能量守恒定律将力学中的牛顿运动定律、动量关系、功能关系及电学中的电功率、闭合电路欧姆定律等知识联系起来是解决综合题的关键.下面笔者结合实例说明对椤次定律的理解与应用. 相似文献
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陈慧源 《中学物理教学参考》2002,31(6):14-14
楞次定律是确定感应电流方向的一般规律 .由于它的内容抽象 ,涉及到电与磁间复杂的相互关系 ,是高中物理教学中的难点之一 .楞次定律表述为 :“感应电流具有这样的方向 ,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 .”这个定律包含着两层意义 :( 1 )因果关系 .闭合导体回路中磁通量的变化是产生感应电流的原因 ,而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果 ,简要地说 ,只有当闭合导体回路中的磁通量发生变化时 ,才会有感应电流的磁场出现 .( 2 )符合能量守恒定律 .感应电流的磁场对闭合导体回路中磁通量的变化起着阻碍作用 ,这… 相似文献
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楞次定律的另一种表述为感应电流的效果,总是要反抗产生感应电流的原因.原因有4个.1阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化表现为感应电流的磁场与原磁场方向有“增反减同”的关系,这是最常见的判定感应电流方向的方法.图1例12个大小不同的绝缘圆环,如图1所示,叠放在一起,小圆环有一半面积在大圆环内,当大圆环通上顺时针方向电流的瞬间,小圆环中感应电流的方向是().A顺时针方向;B逆时针方向;C左半圆顺时针,右半圆逆时针;D无感应电流根据安培定则,当大圆环通上顺时针方向电流时,圆环内的磁场垂直于纸面向里,而环外的磁场方向垂直于纸面向外.虽… 相似文献
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李玲玲 《中学物理教学参考》2007,36(6):24-25
在电磁感应中,当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合回路中将产生感应电流,回路中就有电荷的定向移动,因此,在有关电磁感应现象中,常常遇到求解感应电流通过导体截面的感应电量,解决此类问题的基本思路是:根据法拉第电磁感应定律和闭合电路欧姆定律求平均感应电流,再根据电流定义式 I=q/t 导求出通过导体截面的电量 q.下面笔者对有关感应电量的问题进行归类例析. 相似文献
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电磁感应现象中存在着运动关系和能量转化关系,是联系力学和电学的纽带,在高考试题中常常出现综合题,通常涉及运动过程分析、稳态速度计算、能量转化计算、电路分析计算等。本文拟从电量关系的运用例谈电磁感应相关综合题的处理。 相似文献
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于兆海 《数理天地(高中版)》2012,(4):29-29
产生感应电流的条件是:穿过闭合回路的磁通量发生变化.根据能量守恒定律可知,在闭合回路中产生感应电流,就会消耗其它形式的能量.那么,如果闭合回路中的磁通量不发生变化,是否会存在其它形式的能转化为电能的情形呢? 相似文献
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当导体在磁场中做切割磁感线运动或磁场变化导致回路的磁通量发生变化时,在回路中产生了感应电流,这就是电磁感应现象.在电磁感应现象中,感应电流在闭合电路中流动时将电能转化为其他形式的能,根据能量守恒定律,这部分能量只能从其他形式的能量转化而采,所以电磁感应现象的实质是不同形式能量转化的过程. 相似文献
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电磁感应问题往往涉及到牛顿定律、动量守恒、能量守恒、电路的分析和计算等许多方面的物理知识,使力学和电磁学知识的综合达到了极致,能够很好地考查学生综合应用物理知识解题的能力,因而成为高考考查的重点。试题常见的形式是导体棒切割磁感线,产生感应电流,从而使导体棒受到安培力作用。导体棒运动的形式有匀速、匀变速和非匀变速3种,对前两种情况,学生容易想到用牛顿定律求解,对后一种情况学生也容易想到用能量守恒和动量守恒定律求解, 相似文献
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功和能量是物理中两大重要物理量.功是过程量,涉及力和力的作用点的位移;能量是状态量,不同的状态有不同数值的能量.高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等分支学科中涉及到许多形式的能,如动能、势能、电能、内能、核能,这些形式的能可以相互转化,并且遵循能量转化和守恒定律.同时,能量的变化是通过做功和热传递两种方式来实现的,而不同能量之间的转化又离不开做功,功是能量转化的量度. 相似文献
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自然界中的物质主要有两种存在形式:实物和场.实物看得见、摸得着,所以关于实物的规律,人们比较好理解.但对于场这种物质来说,因为场看不见、摸不着,弥散于空间之中.虽然我们时刻被场包围着,可是对于场的规律,理解时就存在一定的难度.尤其是中学阶段的学生,其理解能力还不完善,关于电磁场的某些定律,尤其是电磁感应现象,理解起来就非常吃力,在其头脑中形不成清晰的思路.下面就以楞次定律为例介绍一下认识此类问题的新思路. 相似文献
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胡殿侠 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
楞次定律是感应电流方向的判断规律,是职业物理的重要内容,更是一个难点,职业学校学生掌握它有些困准.本人通过以下几方面讲解,取得良好教学效果. 相似文献
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一、从磁通变化的角度1.电磁感应的效果阻碍B的变化根据楞次定律确定感应电流的磁场方向.阻碍磁通量变化指:磁通量增加时,感应电流的磁场和原磁场方向相反,阻碍增加;磁通量减少时,感应电流的磁场和原磁场万向一致,阻碍减少,判断方法简称“增反减同”. 相似文献