以人为本建设高素质教师队伍

坚持“以人为本”。突破传统观念的束缚。营造良好的文化氛围，为人才的全面发展提供宽广舞台 深入研究一流大学建设过程中在培养人才、吸引人才、使用人才三个环节所实施的人才战略．我们不难发现。各高校虽然采取一些特殊政策．加大引进和培养人才的力度．凝聚了一批优秀的高层次人才．为教师队伍建设奠定了坚实基础。     

以人为本 努力建设高素质教师队伍

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。 当前,首都高等教育已经进入全面提高教育质量的新阶段,教师在教育事业中的关键地位和作用比以往任何时候都更加突出。     

青海省互助县教师队伍建设浅谈

一、教师队伍的现状 青海省互助县现有各级各类学校333所。其中高级中学1所,完全中学6所．初级中学18所．九年一贯制学校5所．职业技术学校1所．特殊教育学校1所,完全小学205所,教学点48所,其中寄宿制小学14所,公办幼儿园3所．青少年校外活动中心1所．     

以人为本，努力建设一支高素质的教师队伍

潮州市枫溪区是“中国瓷——潮州”的龙头，外向型经济十分活跃，我区党政领导高度重视教育，坚持优先发展教育的战略思想，始终把建设高素质的教师队伍作为发展教育事业的头等大事来抓，建立起较为完善的政策保障机制、管理激励机制和师资培训机制，教师的社会地位和经济待遇不断提高，教师队伍建设朝着更高的目标迈进。     

高素质教师队伍建设：办学的关键

没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育.教育改革与发展必须依靠事业心强、教学科研能力突出、结构合理、具有团队协作精神的高素质的教师队伍.以学校为基地,是建设高素质教师队伍之本.教育的理论和实践证明,建设高素质教师队伍,必须始终坚持以人为本,充分考虑教师的劳动特点和心理特点,立足课堂教学实践,注重以积极的学校文化建设带动教师专业发展.高素质教师队伍的建设是一项系统工程,还需要其他方面的支持.     

建设学习型学校 培养高素质教师队伍

黑河小学创建于2007年9月,是黑河市新建的唯一一所市本级全日制小学。2009年3月,作为试点单位,学校开展了深入学习实践科学发展观活动。在学习实践过程中,我们坚持以教师为本,努力打造书香校园。通过培养教师的自主学习和团队学习,提高了教师素质,激发了教师的创造力,为学校可持续发展奠定了坚实基础。一、加大力度,构建学习化环境,     

吉林市龙潭区实验学校——培养专业化教师队伍 促进双主体和谐发展

吉林市龙潭区实验学校坐落在风景秀丽的占林市松花江畔。自1957年创建以来，几经变革，已经成为一所中小学九年一贯制学校。近几年来，学校树立“高质量、现代化、有特色”的办学目标，坚持人文管理、严谨治学、名师立校、和谐发展的办学思想，确保了学校的持续发展，成为省内外闻名的首批办好的重点实验学校。     

加强师德建设 塑造高素质教师队伍

学校的职责在教育。教育的生命在质量，质量的关键在教师。学校要发展，没有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍不行。因此，我校把师德建设放在首位，确定了“以人为本、以爱育爱”的办学理念，从抓班子建设人手，造就了一支精诚团结、素质优良、具有凝聚力和战斗力的领导集体，打造出师德高尚、业务精湛、有爱心、讲奉献的教师队伍，促进了学校各项工作的开展。     

采取有效措施 建设高素质教师队伍

“国运兴衰 ,系于教育。”在世纪之交 ,面对日新月异的科技进步 ,日趋激烈的综合国力竞争和人才竞争 ,高等学校肩负着“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,发展科学技术文化”的重要任务。教育能否适应这一挑战 ,关键是建设一支数量稳定的高素质的教师队伍。东北大学材料与冶金学院基于这一认识 ,于 1 997年 2月成立初期 ,对教师队伍现状进行了认真的调查、分析。学院现有在籍教师 340人 ,其中在岗工作 2 73人。其存在的主要问题是 :队伍老化 ,年龄结构、职称结构出现同步断层和偏聚 ;高层次人才匮乏 ,2 0名博士生导师中 ,超过 60…     

如何建设高素质的教师队伍

教育是民族振兴之本,是民族强盛之源。无论何种教育,教师的主导作用都是十分重要的。因此必须建设高素质的教师队伍。首先,要加强教师的思想道德建设,其次,要提高教师的专业素质,最后,还要鼓励教师积极参与教学改革。     

以人为本的教师队伍培养策略

“没有高素质的教师队伍就没有高质量的教育。”因此,建设一支有良好的政治和业务素质、有改革和探索精神、有竞争和团队意识的教师队伍,是学校发展的根本。而对于师资水平普遍低下的农村学校,以人为本的规范管理、合理使用基础上的培训是提高教师队伍素质的可行性策略。     

学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》颁布后,为新时代下特殊教育教师队伍建设提出了新要求、新期待,也指明了特殊教育教师伍建设的主要方向。新时代下,必须建设一支高素质专业化的特殊教育教师队伍,不仅表现为教师个人的高专业发展水平,还应当表现为教师队伍整体的高素质与专业化。依据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的指示精神,建设高素质专业化的特殊教育教师队伍应当以加强特殊教育教师培养和提升待遇为关键抓手。具体来说,应当坚持"复合型"的总体建设思路,创新特殊教育人才培养机制,推动建立特殊教育学校教职工编制标准,落实待遇提升政策、提升特殊教育教师地位。     

建设高素质的心理健康教育教师队伍

加强师资队伍建设,是做好中小学心理健康教育的关键。针对心理教师队伍现状,坚持以教育教学研究为重点,建立多形式、多层次、立体化的培训网络,在丰富多彩的教研活动中,促进心理教师的专业发展。     

以人为本 师生共进

教学工作是学校的中心工作,它的最终目的是全面培养学生,促进学生能力提高,而教师又是教学工作中最核心的因素。因此,一个学校的健康发展,不仅要以学生素质的全面提升为标准,而且要形成一支高效优质的教师队伍,靠这支队伍来打造教育精品,也即要做到“以人为本,师生共进”。在此,笔者有以下几点体会:     

加强教师队伍建设的几点举措

特殊教育学校面对的是特殊群体的学生,要全面培养和提高这些特殊学生的综合素质,教师的工作任务艰巨,因此,加强特殊教育学校教师队伍建设工作更显重要。笔者根据自己多年来在特殊教育管理岗位上的工作实践认为．加强特殊教育学校教师队伍建设应重点抓好以下5点工作。     

校长的第一要务:建设高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍是校长的第一要务,只有以人为本,才能依据教学为主、依靠教师、全面发展的规律办好一所学校.     

校长的第一要务:建设高素质的教师队伍

建设高素质的教师队伍是校长的第一要务,只有以人为本,才能依据教学为主、依靠教师、全面发展的规律办好一所学校.     

教师队伍管理如何以人为本

教师队伍管理必须贯彻科学发展观,坚持以人为本的办学思想,推进素质教育,促进学校的发展,这是每一位校长都应积极思考和探索的问题。下面我谈谈教师队伍管理如何做到以人为本。     

以人为本 全面发展——青铜峡市河西中心学校教育教学活动掠影

青铜峡市河西中心学校是一所九年一贯制学校,现有教职工93人,在校学生1350余人。学校绿树成荫,环境优美,有浓厚的人文气息。理、化、生实验室、图书室、音乐室、多媒体教室、多功能教室等设施齐全。