高职院校留守家庭学生心理健康问题的对策研究

由于受到来自家庭的、学校的、社会的及自身的方方面面的因素影响,留守家庭学生普遍存在性格缺陷、生活环境不适应、人际关系不和谐等种种心理问题。关注这个特殊群体的心理健康问题,帮助他们摆脱留守的阴影与困扰,积极地面对人生,是家庭、学校、社会的共同责任。家庭、学校、社会应整体联动、综合施策,通过采取提高重视度与关注度、拓展心理健康咨询与服务渠道、增强关爱工作合力等方式,促进留守家庭学生健康成长、顺利成才。     

试论家庭人际关系与家庭教育

家庭人际关系是由家庭结构即家庭成员的构成决定.美国社会学者沙波特提出一个著名的家庭人际关系的公式,即(n~2-n)/2=家庭人际关系总数.(n为家庭人口数).当前我国家庭多为核心家庭,由夫妻和未婚子女组成,这种家庭有三种人际关系,如是三代5口之家即有10种人际关系.但无论家庭人际关系有多少种,其中的夫妻关系和亲子关系是家庭人际关系的核心.两者互动频繁,影响深刻,构成家庭人际关系最重要的制约因素,成为家庭教育的基础和推动力量.     

家庭关系对儿童心理发展的影响

家庭是由婚姻、亲子和兄弟姐妹等子系统组成的生态系统,是一个小群体,是社会的细胞,是社会生活的基本单位,是儿童早期社会化的重要场所。在一个家庭里,家庭中的关系主要表现为夫妻关系和亲子关系,这是目前中国最常见的家庭关系,这两种人际关系对儿童心理发展的影响是最重要和最深远的。     

创建学习型家庭的探索与实践

学习型家庭是以提高社会适应能力和提高生活质量为目的的家庭成员共同学习、相互学习、一起成长的家庭模式：是有利于人的全面发展的家庭类型。学习型家庭的父母与孩子都是学习的主体,通过共同学习、相互学习．才有可能跨越代沟,为两代人的沟通交流提供互动平台。     

家庭关系对儿童社会化的影响

家庭关系对儿童社会化的影响陈陈家庭在儿童社会化过程中发挥着重要作用，它不仅是儿童生活的基地，也是接受最初教育的场所，它为儿童社会化提供了第一社会环境、第一次人际交往、第一种人际关系、第一个社会角色。以往谈家庭对儿童社会化影响，主要从家庭的结构状况、情...     

家庭:审美教育的摇篮与基地

家庭是美育的摇篮与基地。通过美化家庭生活环境、人际关系与业余生活实施家庭美育     

家庭：审美教育的摇篮与基地

家庭是美育的摇篮与基地。通过美化家庭生活环境、人际关系与业余生活实施家庭美育。     

当代中国家庭秩序论纲

家庭秩序是基于现代明基础之上的良性的家庭人际关系，是家庭赖以存在并健康发展的规范体系。家庭秩序包括两性婚姻关系。家庭角色关系、家庭成员的权利和义务，家庭经济关系，家庭生活方式、家庭教育、家庭化、家庭道德等内容，建立当代新型的家庭秩序，需要家庭自身的营造、社会家庭之间的示范及互动作用，社会规范体系的运作。家庭秩序与社会秩序有相当的联系，家庭的建立、存在、发展状况，关系着社会的稳定和健康发展。     

浅析寝室人际关系对高校大学生成长的重要性

对高校大学生而言,寝室是一个集学习、生活、娱乐等功能于一体的公共场所,其既是私密空间,又是共享空间。寝室人际关系是否和睦影响了大学生的学习、生活及发展。本文通过分析寝室人际关系对高校大学生的重要性,旨在呼吁学校、家庭、社会对寝室人际关系给予重视,共同帮助大学生健康成长。     

认识家庭

家庭,必须承担相应的社会责任。家庭是什么?家庭,是以婚姻和血缘为基础的社会生活组织。家庭是社会的细胞。把家庭比作社会的细胞,有两层主要含义。一是强调没有家庭就没有社会。因为整个社会就像一个有机体,如果没有组成它的细胞,那么社会就无生命可言了。所以,家庭虽然只是组成社会的最小的组织,但却是社会的最基本的组织。     

家庭互动作业实践探索

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》将综合性作为课程特征之一,提出课程与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系。同时,在课程评价方式和评价实施要求中指出,要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用,使评价成为学生、教师、家长共同参与的交互活动,使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。以学生的自我记录、...     

家庭因素对儿童社会化发展影响初探

家庭是儿童成长学习的第一个场所,是孩子成长的摇篮、避风的港湾,是孩子最依赖的地方.家庭为儿童提供了第一次的人际交往、第一种人际关系、第一次社会规范、第一个社会角色.所以,在一切社会生活中,家庭因素对儿童知识、技能和行为规范的形成起着举足轻重的作用,因此,要研究家庭因素对儿童社会化影响的因素,问题原因和解决对策,从多视角剖析家庭因素对儿童社会化发展的影响.     

家庭美德建设之我见

人们知道,家庭这个“小巢”,不仅是人类种族生存和绵延的栖息处所,更重要的是在种族生存过程中,实现自我生存价值,与他人进行交流,为社会做贡献的生活基地。家庭是社会的“细胞”。生存于社会大家庭中的每个“细胞”,都应当象人身上的细胞一样,是健康的,新陈代谢正常的。那种受环境影响而变异的细胞——癌细胞,则是危害机体的。逐步富裕起来的城乡千家万户,丰而思文,实而思乐,足而思美,十分渴望家庭物质生活和精神生活迅速提高。加强家庭美德建设,已经成为我们每一个家庭的共同心愿。一、就家庭美德的内涵而言,它要求尊老爱…     

离异家庭初中生心理健康状况及相关因素研究

离异家庭初中生基本上都存在的心理问题，且较正常群体多；他们在遇到烦恼和挫折时较多采用的是“幻想”、“发泄”和“忍耐”的应对方式；并且所获得的社会支持越少，心理问题越多；“人际关系”、“家庭环境”、“社会环境”方面的应激生活事件是影响离异家庭初中生心理健康的主要因素。     

如影随形的家庭社会经济地位效应——基于家校、亲子和师生关系的链式中介

本文以三个城市市区和郊区9所学校的1527名小学5、6年级学生为研究对象,建构了以学业成绩为因变量,以家庭社会经济地位为自变量,家校关系、亲子关系、师生关系为中介变量的链式路径模型。结果显示,家庭社会经济地位对成绩具有强烈的直接作用,三个人际关系在两者之间的链式中介作用显著。家庭社会经济地位指数不论以父母社会地位还是以家庭财富为替代性指标,模型均成立。家庭社会经济地位的广泛影响提示我们不能仅限于教师职业道德视角去评价教师与家长和学生的关系,更要从人际关系的阶层差异入手思考教育公平提升策略。关注家校关系质量有助于改善亲子关系和师生关系,进而促进学生发展。     

家庭因素对中学生心理健康的影响及对策

正家庭是影响学生心理发展的重要因素。家庭是社会生活的基本单位,是人类生活中最主要、最普遍的社会组织。家庭是个人最早接受教育的场所,父母是孩子的第一任老师。现实生活中,很多学生都不同程度地存在着种种异常心态,如自卑、胆怯、自私、虚荣、孤僻、嫉妒、任性、骄横、情绪抑郁、空虚等。表现在学习、生活上则是敏感、焦躁、胡乱猜测、烦恼、厌学、缺乏自信、恐惧考试、经不起挫折和失败,甚至迁怒于人,人际关系不良等。其主要原因是后天环境方面的因素,特别是家庭教育方面的因素所致。一、影响中学生心理健康的家庭因素     

家庭社会经济地位对大学生人际交往的影响研究

为了探讨家庭社会经济地位与大学生人际交往的关系以及人格特质在其中所起的作用,通过家庭社会经济地位问卷、大五人格问卷简式版、人际关系综合诊断量表对289名大学生进行了调查。以揭示家庭社会经济地位对大学生人际交往的影响及其相关因素,这也是对大学生人际交往相关研究的补充,以期能对大学生人际交往心理辅导工作提供更好的针对性参考建议。     

家庭养成教育是孩子成长的基石

教育是一个系统工程,它需要家庭、学校、社会共同为青少年创建一个文明安静、奋进和谐、健康向上的学习和生长环境。笔者认为,家庭教育是青少年成长的基石。从家庭产生的那一天起,就有生育、教育、赡养等功能,而教育是它的基本功能之一。孩子的养成教育离不开家庭教育的氛围,它包括家庭内部成员的人际关系、生活态度、价值取向等。就家庭养成教育而言,应注意两个大的方面。一、家长要率先垂范首先,家长要重视自身素质的提高,以德立身。家长是孩子效仿的活样板,父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终生老师。孩子的心灵是一张白纸,是纯洁无瑕…     

提升残疾人家庭生活幸福指数之我见

残疾人是特殊群体,又是弱势群体。近年来,随着经济社会的飞速发展,人们的生活幸福指数均有明显提升。但残疾人由于自身因素与社会环境的共同影响,生活中面临的困难与障碍明显多于正常人。生活质量低是影响残疾人家庭生活幸福指数的直接原因。本文从影响残疾人生活质量的因素入手,对如何提高残疾人家庭生活幸福指数提出对策和建议。     

对特殊家庭子女心理健康问题的思考

众所周知，家庭是建立在婚姻和血缘关系基础上，以夫妻子女为基本成员的亲密合作、共同生活的小型群体。是人们社会生活的基本单位，是社会的细胞。它是人们进行社会化的最基本条件，是人的生存、活动和全面发展的最基本环境。如果家庭的存在和发展是健康的、正常的，就会对整个社会起到稳定的作用，反之，如果它的存在和发展是不健康的、不正常的，那么就会给社会带来一系列的严重的社会问题。