大学生思想教育网络化初探

一、目前网络的现状及其对高校思想政治工作的影响网络文化是一种不分国界、不分地区的,建立在Internet(因特)基础上的信息文化,具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征,是其它任何类型的传媒文化所无法比拟的。因此,在科技高速发展、竞争日趋激烈的今天,通过Internet涉足网络文化,获取更多的知识,已成为越来越多的人所追求的一种时尚。然而由于种种原因,网络也成为一些不法分子散布谣言和歪理邪说、传播色情信息的工具。日前,我们在学生中发放了《网络道德调查问卷》共800份,回收775份,回收率96.8%。在…     

网络文化对高校学生工作的影响与对策

网络被人们认为是电视、广播、报纸和出版之外的“第四媒体”,具有全球性、开放性、虚拟性、共享性、交互参与性、即时性和跨文化性等特点。随着“网络时代”的来临,网络文化汹涌而至。网络文化是一种不分国界、不分地区的,建立在Internet基础上的信息文化。它以内容丰富、传播迅速、影响广泛等特征使现代社会的信息传播突破了传统方式,呈现出许多特殊性。它对高校学生工作恰似一把双刃剑,既给新世纪的高校学生工作带来了全新的理念和难得的发展机遇,也给现阶段的高校学生工作提出了严峻的挑战。     

网络时代与我国青少年思想品德教育

一、互联网的连接引发了西方思想、文化、政治、价值观等对我国青少年的强烈冲击网络文化是不分国界、不分地区的一种建立在因特网基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化的特征,这是其他任何类型的传播文化所无法比拟的。因此,在科技高速发达、竞争日趋激烈的今天,通过因特网涉足网络文化,获取更多、更新的知识,已经成为越来越多的人们所追求的一种时尚。自从我国1994年4月第一次与因特网实现全功能连接后,互联网用户在飞速增加,而学校是互联网建设和利用的前沿。中国互联网信息中心的调查…     

网络文化背景下高职大学生文化价值观的塑造

文化价值观是个人和社会群体对文化的意义、重要性的总评价和总看法,网络文化对高职大学生文化价值观塑造的影响显而易见,他们面对网络文化的价值判断通常采取不分好坏、来者不拒,不分真假,盲目轻信,甚至到了过度依赖、难以自拔的境地.为此,在对高职大学生进行思想政治教育中必须用社会主义核心价值体系引领网络文化思潮,用社会主义先进文化武装头脑,通过构建和谐网络文化环境实现和谐校园文化的发展繁荣.     

网络环境下高校学生思想政治工作的新思考

进入21世纪,网络化作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征,已影响到社会各个领域。高校校园网络技术的迅猛发展,不仅对高等教育改革和发展带来重大和深远的影响,而且给高校学生思想政治工作带来新的机遇和新的挑战。 一、网络对高校学生思想政治工作的积极作用 网络文化是一种不分国界、不分地区的,建立在互联网基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征,这是其     

网络文化培育与大学生思想政治教育研究

网络文化是以Intemet（因特网）为载体的一种不分国界、不分地区的信息文化,具有开放性、虚拟性、互动性、平等性等特征和导向、传承、渗透、教育等功能。通过大力培育先进的网络文化可以达到加强大学生思想政治教育的目的,其基本途径在于努力培育先进的网络政治文化、网络精神文化和网络制度文化,不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

网络文化：一种新型校园文化背景下的当代大学生教育

计算机的普及和Internet网络的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。当前越来越多的大学生为网络的魅力所吸引,上网成为大学校园内的一种时尚和文化潮流。网络文化作为一种新型的文化形态,正在影响和改变着当代大学生的学习和生活。但它在给大学生的学习成长带来方便的同时,也给当前的大学生教育提出了新的挑战。因此,认清网络文化背景下的大学生教育问题,是提升大学生教育质量、实施大学生素质教育的关键。     

大学生网络文化素质探微

网络文化是由internet产生并依赖于其发展的所有技术思想、情感和价值观念的集合体,是一种不分国界、不分地区、建立在因特网基础上的信息文化。它具有覆盖面广、交互性强、虚拟程度高、信息量大、传播速度快等特点。网络文化对大学生思想既会产生积极影响,如增强独立与创新意识、强化开放与竞争意识、缓解心理压力、增强自我归属感;也会产生消极影响,如人际情感疏远、家庭价值失范、思维能力减退、信任危机产生。为此,提出大学生网络文化素质教育的建议:加强校园网络信息资源的开发与应用;塑造大学生的网络道德人格,自觉规范其网络行为道德;多角度、多渠道加强思想道德教育;加强网上信息的引导和监控,净化网络环境。     

流媒体网络课件应用的探索与实践

所谓流媒体,是指采用流式传输的方式在Internet上播放的一种媒体格式,而流式传输方式则是将整个动画或视频文化经过特殊的压缩方式分成一个个压缩包,由视频服务器向用户计算机连续、实行时行传送.我们这里所说的流媒体网络课件,简单地说,是指包含教师讲课形象和声音在内的视频文件采用流媒体格式录制,而教师的电子板书则以Web页方式提供给学习者,这样一种基于Internet授课方式的网络多媒体课件.     

论网络环境下高职艺术专业的德育教育

在Internet迅猛发展的环境下，网络及媒体技术以其特有的匿名性、流动性、交互性、虚拟性和生动性，为人们的学习、生活和社会实践活动，特别是教育教学及其管理提供了一种全新的管理模式，并深刻地影响着人类社会的政治、经济、法律、文化等各个领域。计算机、多媒体网络技术在教育教学乃至教学管理中的应用更加广泛.     

论网络文化与高校思想政治教育

一、网络文化的内涵与特征网络文化是一种现代文化,它是以信息化与数字化为本质,借助多媒体技术而存在的一种新质文化。作为反映社会现实的一种文化形态,网络文化的一个基本前提是必须与网络有关。网络文化有广义和狭义之分:广义的网络文化是指借助计算机网络所从事的经济、政治和军事活动在内的各种文化现象;狭义的网络文化是指在互联网上进行的文化活动,包括计算机信息的传播方式、传播内容和上网者的使用方式等。网络文化是科学高速发展的产物,具有开放性、多维性、便捷性、虚拟性等特征。二、网络文化对高校思想政治教育的影响1.网络文…     

Internet在我国高等学校内应用的现状及对策研究

Internet在我国高等学校内的应用主要有三个方面:一是用于科研和教学;二是用于图书馆;三是形成一种网络校园文化.目前,Internet在高校中的应用存在许多问题.为改变这种状况,应做如下工作:鼓励学生使用Internet;培训高校教师及其他人员;重视网络校园文化的建设;重视解决由于Internet应用而产生的问题.     

网络时代与我国青少年思想品德教育

一、互联网的连接引发了西方思想、文化、政治、价值观等对我国青少年的强烈冲击 网络文化是不分国界、不分地区的一种建立在因特网基础上的信息文化。它具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化的特征，这是其他任何类型的传播文化所无法比拟的。因此，在科技高速发达、竞争日趋激烈的今天，通过因特网涉足网络文化，获取更多、更新的知识，已经成为越来越多的人们所追求的一种时尚。自从我国1994年4月第一次与因特网实现全功能连接后，互联网用户在飞速增加，而学校是互联网建设和利用的前沿。中国互联网信息中心的调查表明：85．98％的网民年龄在18—35岁之间；随着互联网的普及，网民的年龄向低龄化、高龄化延伸。目前，因特网的主导国家是美国，网上运行的信息大多隐含美国式的意识形态。以美国为首的西方发达国家凭借其技术和经济优势，利用互联网带来的一切便利到处宣扬自己的意识形态和文化理念，在网上推行新的政治、文化的“殖民扩张”政策。西方的价值观念、个人主义、利己主义、功利主义、实用主义在网上广泛传播，各种种族主义、宗教仇恨、法西斯思想、民族歧视等宣传在网上畅通无阻。这些对于世界观、人生观和价值观尚在形成的青少年来说，将要经受前所未有的冲击。如果没有足够牢固的精神屏障，我国青少年将被西方意识形态所包围。     

基于Web2.0的校园网络文化建设的探索

一、对校园网络文化的认识 随着计算机与网络技术的发展。教育部在全国中小学实施了校校通工程．加快了中小学的信息技术教育。有的学校甚至班班通网络。人人有电脑。Internet正逐渐成了师生工作与学习不可缺少的部分。上网学习、讨论交流对师生产生了深远的影响．校园网络文化以其独特的文化特征对整个校园文化建设作出了挑战。麻省理工学院西蒙．佩伯特博士在1992年曾提出：“计算机是一种文化．是一种环境．它将引起传统学校和传统教育体系的根本改造”。在这个全新的环境中。校园网建设是核心。传播网络文化观念和培养学生文化素养是中学基础教育信息化进程的必然趋势。     

因特网向我们提出的新问题

建立网络社会的初衷本是开放、自由、非商业化和信息共享,然而因特网(Internet)给我们这个世界所带来的冲击却是全方位的,它的影响已远远超出了信息产业领域,对世界各国的社会经济生活、政治文化结构,乃至人们的价值观念和生存方式都产生了深远的影响,从而产生了许多意想不到的问题.     

简论网络文明及其建设

网络文明是指在互联网的产生、发展、使用和管理过程中,对人类社会所产生的影响,以及推动人类社会所呈现出的一种进步的状态.只有加强网络文明建设,才能使网络成为优秀文化载体,才能更好促进互联网的发展,才能有利于社会的稳定,才能有利于青少年健康成长.网络文明建设是一项长期的、艰巨的工程,也是一项复杂的、综合性工程,需要政府、网站和网民共同努力来完成.     

简介Internet

<正>在当今社会,Internet已成为最时髦的字眼,不论你是否知晓它,喜欢它,也不论你是否接受它,Internet正以公人眩目的速度向你靠近,作为全球最大的国际屯互联网,其规模、范围及影响都在不为增加,每天约有200台计算机入网.目前全球队已达7000万左右的用户,接入Internet的国家已达175个之多.Internet正在对人们的生活、工作及社会产生巨大的影响.一、什么是Internet从广义上讲,Internet是遍布全求的各个计算机信息网络平台的总网络,是成千上万信息资源的总称.概而言之,它是网间之网,各种类型的资源以在线的方式分布在世界各地的数以千万台的计算机上,任何一位拥有计算机的用户通过网络或通过电话线可以很方     

网络文化特征对外语教学的启示

网络不仅是一种技术与社会现实,更是一种文化现实.网络本身作为一种新兴的文化形态,其文化极大影响和改变着网络用户的行为准则、思维模式和求知途径.通过对网络文化及其基本特征的介绍,本文旨在引入建构主义学习理论的概念,进而应用于外语教学实践.     

美国学术性互联网Internet2

Internet2是由美国34所学校于1996年10月发起的项目,目前已发展成为由200多所大学领导、政府及商业企业共同参与的网络技术研发组织,目的是开发及部署先进网络技术及应用,加速网络技术的发展。Internet2致力于在学术界、商业应用及政府间建立沟通交流的桥梁,这些机构正是目前Internet网络的共同缔造者。Internet2社区除了骨干的200多所大学以外,还有70多家企业和40多个子机构,其中包括美国政府的研究实验室。它的主要目标是:建设高性能的边缘网络,为科研提供基础设施;开发具有革命性的Internet应用技术;促进新的网络服务及应用在Internet…     

基于Internet的网络教学环境

一、基于Internet的网络教学环境 网络教学活动离不开特定的教学环境.所谓教学环境是指师生在教与学过程中教学活动赖以持续的情况和条件的总和,其中"条件"既包括物质条件,也包括非物质条件.基于Internet的网络教学环境除了它所依赖的硬件环境之外,主要是指网络教学所采用的教学结构、教学模式和教学策略,而教学结构起决定性作用.教学结构是"在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的,在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式"(何克抗,1999).目前在各级各类学校中采用的教学结构主要有两大类:一是以教师为中心的教学结构,二是以学生为中心的教学结构.