遗传题解题技巧

高考中遗传题比重很大，2003年26题15分，2004年30题20分。有些学生按棋盘法或分支法一步一步去推，很慢还不保证对。有些学生见到系谱图不会判断。有些学生做概率计算题老出错误……这就需要对习题分析归纳，总结出一些共性的东西。     

“以静制动”从运动中寻求规律

2004年江苏省盐城市数学中考试卷-一改往年以二次函数与圆的综合题作为压轴题的作法，今年后两题29、30题都侧重于对学生分析问题、解决问题的考查，尤其考查学生的探索能力，下面推荐这两道题及其解答，指导学生对这一类问题采用“以静制动，以不变应万变，在运动中寻找规律”，给出解答。     

陈题不旧推陈出新--由一道高考试题所引起的思维发散

分析近几年的高考试题不难发现，有不少试题是由20世纪90年代的高考试题为原型改造而来的，如2002年第30题就是1990年全国高考试题第21题的拓展；2003年第23题就是1996年全国高考试题第17题和1999年全国高考试题第17题的有机结合，等等．这也许是命题专家为了达到既要考查学生的基础知识，又要考查其综合应用能力，还要防止猜题之目的，而采取的明智之举．因此，近几年的试题往往都回避热点问题，而有意识地考查“改造”过的陈题．这应引起广大师生的高度重视．为此，在复习过程中，教师可选择那些往年的典型高考试题给学生做，并对此进行分析、拓展、升华，以达到“陈题不旧，推陈出新”的目的，从而有效地培养学生的发散思维能力．举例分析说明如下．     

借助几何画板探讨2道线性规划高考题

线性规划问题近几年来在高考试题中屡见不鲜，同时也是一块创新的试验田，浙江省数学高考试题连续2年以线性规划为背景的问题作为填空题的最后一题．2007年的第17题是一道令人称道的好题，2008年的第17题更是让人耳目一新．这2道题作为填空题的最后一题，都有相当的思考难度，学生很容易思维受阻，以下就借助几何画板对这2道题进行分析，以求突破思维障碍．     

利用数学线段巧解动词时态

在近几年的高考中动词时态的考查一直是个热点，占有相当的比重，然而这也是学生失分较多，较难掌握的一个语法项目。全国高考题中每年都有1～4题单项选择题，短文改错题中也常考时态。2000年两题，2001年四题，2002年三题。2003年一题，2004年两题。时态题主要考查常用的八种时态的形式及用法，其中以过去时态、进行时态、完成时态的考查为主。可以说时态掌握得如何直接影响到学生的英语成绩。如果按照传统的时态规则去解的话那么有时会走入误区。     

错在哪里？

这是我校2014年10月份高三联考理科数学第6题，当我评讲完此题准备讲解下一题时，一学生举手提问：老师，我是这样做的，却没有选项，不知错在哪里？     

由一道春季高考题谈教学的严密性——对全反射及临界角定义的一点看法

下面这道题是2000年北京、安徽的春季高考试题的第21题，该题的目的在于考查学生的逻辑推理和表达能力，题目紧扣课本知识，可以说是一道好题．但随试卷提供的答案确有值得商榷的地方．     

割补法解高考压轴题

2009年全国高考理综二卷的物理压轴题，许多学生读不懂题目的意思，无法解答，算是一道难题。这是一道信息题，考查学生的阅读理解能力，建构物理模型的能力，运用数学方法解决物理问题的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。多数学生没有找到题眼，     

2000年高考数学题的一题多解二则

2000年高考数学试题的第(11)题和(12)题，对于检查学生掌握基础知识的熟练程度，考察考生灵活运用解题方法，都可以称得上是一个上佳的考题．下面给出这两个试题的一题多解，供参考．     

2008年高考理综物理实验题赏析

每年全国高考理综卷中的实验题是我们关注的焦点。物理实验题，是常考常新，非常精彩。08年全国高考理综第22题均为物理实验题，分析理综全国卷I、全国卷Ⅱ、和四川I卷中的物理实验题更具有普遍性与广泛性。这几份试卷中的实验题均突出考查了学生的科学实验素养，考查了基本实验的基本操作，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。     

鉴赏短文的写作技巧

2005年湖南高考语文试卷首创了一道三百字左右的赏析短文的写作题，2006年此题型继续沿用。这道题的设计，体现了新课改的精神，它比较全面地考查学生的阅读理解能力。审美能力及综合表达能力。2006年除个别地区的考卷在现代文阅读这一大题里，仍保留了传统的一道双选题外，其余均取消了这道客观题，取而代之的是增设了一道主题构思描写等内容的简答题，这一改动，明显是在向赏析短文过渡。从2007年的全国语文考试大纲中，也可以看出，这一题型将会在2007年普遍推行。     

世界地理复习中的区位定位

纵观这两年的高考题，在选择题中往往出现几个连锁题，连锁题中以正确的定位为条件，如果第一题的定位错，后面的题目也就白做了，所以在高三的复习当中，教会学生正确的定位尤其关键。     

看似平常 成却艰辛——有机物分子式确定一例两解

笔者在执教高三有机化学复习课时，曾碰到一个结合计算的有机物结构推断题。这道题看似平常，但从学生作业的反馈情况来看，真正做出该题的学生不多，这说明该题具有相当的难度。也正因此引起了我对此题的关注，并结文如下，以便师生探讨交流。     

语文知识运用的生活化

纵观这几年的全国高考试卷和2004年的各省自主命题试卷，第六大题仍然是语言运用，重点考查考生综合运用语言的能力。因为这一大题是高考命题人特别关注的“试验田”(命题人语)，所以每年的语用题都有些新意，有些变化，有些陌生的地方。近年来，这些题目也特别贴近社会交往和学生实际，呈现出生活化的特点。     

解读湖北省2007年高考英语试题“完成句子”

纵观湖北省2007年高考英语试题“完成句子”部份，我们不难看出该新题型突出考查了学生学习、理解和应用语法基础知识来解决实际问题的能力。在这一题型中，检测非谓语动词有1题（第31题），时态4题（第32题，33题，34题和37题），被动语态2题（35题和39题），情态动词＋现在完成时表示对过去的事实的推测1题（40题），形容词的比较等级1题（38题）。[第一段]     

电表内阻的处理方法——评析2O05年高考理综物理电学实验题

2005年全国高考理综第22题均为物理实验题，通过分析理综全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ中的物理实验题，笔者认为，这些试题突出考查了学生的科学实验素养，考查了学生对物理实验原理、实验方法的迁移创新能力。在这三份试卷中都涉及到电表处理的相关问题。下面结合三份全国高考理综试卷中的物理实验题，谈谈在物理教学中如何重视培养学生的综合实验能力，如何正确处理电表的相关问题。     

催化剂对化学反应速率的影响的作图——暨对2011年6月广西普通高中毕业会考试卷 化学卷中的一道错题图形的纠正

作图题历来是高中化学教学的一个难点，在2011年6月广西壮族自治区普通高中毕业会考试卷化学卷中有一道题存在着一些错误。下面笔者主要通过分析这道题的错误原因和进行纠正入手，顺便归纳和讨论一下催化剂对化学反应速率的影响的内容，特别是作图方面，以加深学生对这部分知识的理解。     

例析高三复习存在的盲区

在2004年高三复习中，学生在做课本上的两道题时意外地出现了大面积出错的现象，从而折射出了高三复习中存在的盲区。先看这两道题：     

对94年高考一实验试题标准答案的探讨

对９４年高考一实验试题标准答案的探讨湖南新田县教研室（４２５７００）罗云升九四年高考化学试题第２９题是一道实验题，但学生若对该题的化学原理、实验原理和实验数据的计算原理不理解，答题时是不能作出正确判断的。此题的标准答案中给出了二种答题方法，我认为这二...     

中学议论文写作训练三境界

按要不要论证，可将议论文分成议说型和论证型两大类，要让学生较为全面地掌握议论文的写作方法，理应按类逐一训练。这是写作训练的第一境。待学生完成按类训练后，再进行一题多练的训练，可使学生的写作提升到自觉地善于变通的阶段。一题多练的方法有—题多型多篇和一题同型多篇的写作训练。一题多练是写作训练的第二境。经过一题多练的反复操练，再一题一练，学生便能优化写作方法，这是写作训练的第三境。