用功能语法看对话的照应

韩礼德（Halliday）的功能语法的目的之一是为话语分析提供一个理论框架。本文从功能语法角度分析了一些对话片段,展示了这些语篇是如何运用＂照应＂师语篇前后衔接、连贯,并从一定角度归纳了对话的照应特点。     

语篇微观层面的夹档关系结构及其序列照应研究

夹档关系是借用电脑中"文件夹"和"文档"这两个概念,使具有包容和被包容关系的词、短语、句子进入语篇微观层面所形成的话语成分之间的语义关系.认知语言学中的"容纳图式"理论是夹档关系结构成立的认知理据.鉴于夹档关系结构与总分关系结构、例举结构、框棂关系存在交叉性,确立并研究夹档关系结构是非常必要的.夹档关系结构的表现形态主要包括辐射型、收束型、综合型.从各档项的语序排列层面看,夹档关系结构中各档对夹所具有的显性或隐性序义存在不同程度的序列照应.     

体格匀称自风流——议论文入门之“巧拟分论点”

纵观历年高考满分作文,其中许多作文的共同点之一,便是这些考生为他们的作文精心设计了一个清晰的结构。文章的结构犹如人的骨架,它不仅本身具有审美意义,也对文章的内容起重要的支撑作用。而议论文尤其讲究结构。我们看到优秀的议论文的结构以“总——分”式居多。     

“X·方的N”结构的照应现象研究

定指性强是“x-方的N”结构具有照应功能的重要前提。该类结构在篇章中的照应表现为回指和下指两类。从内部看,该结构的构件在用词和组配方面表现出明显的倾向性。从外部看,是否选择“x·方的N”结构作照应语,受到语言和非语言语境因素的制约。     

浅谈作文教学中过渡和照应的指导

在写作时,学生常常重视段落和层次而忽略过渡和照应,导致文章结构松散,文气不够贯通。“过渡”与“照应”都是作文中常见的技巧方法。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大,用一两句话过渡,文章的思路就会很顺畅,没有不衔接的缺陷。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。下面我根据多年的教学实践,就作文教学中如何指导学生做好过渡与照应,谈谈自己的几点做法。     

照应词的语用视角——QIM原则对约束原则的再阐释

本文在简要分析Chomsky的约束原则解释照应的基础上,指出了其解释缺陷,着重分析Levinson的Q-、I-、M-原则对约束原则的重新解释,并提出照应词语用因素考虑应多元化。     

大学英语写作中照应错误分析及对策——基于衔接理论的研究

以50篇全国大学英语四级考试的某次作文为语料,运用韩礼德和哈桑的衔接理论,采用定量的研究方法,先统计出学生作文中照应衔接手段及其错误的数目,再采用定性的方法,分析出现错误的可能原因,旨在加强教师和学生使用衔接手段的意识,以期对大学英语教学有所裨益。     

缅甸学生汉语语篇照应的偏误研究——基于HSK动态作文语料库

本文通过对108篇缅甸学生HSK考试作文进行分析,得出缅甸学生汉语语篇照应的偏误类型主要有七种：零形式照应误为用代词照应、代词照应误用为零形式照应、代词照应误用为名词照应、名词照应误用为代词照应、名词照应误用为零形式照应、人称代词照应“数”的不一致、指示代词误用为零形式.本文试图分析七种类型偏误的分布及特点,探究偏误产生的原因,并提出一些教学建议.     

政治课教学的布局之美

一、布局的结构美结构美用在其他方面主要有比例的对称、明暗的协调等,用在教学上主要指在教学设计上要前后照应、连贯一致,起、承、转、合一气呵成,如行云流水,寓变化于统一之中。我们可以通过一个具体的教学设计来说明。例如,在讲解初三政治第五课第三框《尊重隐私保守秘密》这一课时,在结构设计上可围绕一条主线：“初中女生毛茸茸（昵称）的烦心事”,分五个教学片断来展开。     

英汉照应衔接手段的差异及其翻译技巧——以大学英语四级考试翻译题为例

由于语言习惯不同,英汉两种语言在照应衔接手段方面存在着很多差异。学生有必要了解英汉语法衔接手段中照应的差异性及其相应的翻译策略,从而使大学英语四级考试中翻译题的译文更符合英语表达习惯。     

结构严谨环环相扣——谈谈《诫子书》的结构之美

备课时,常常听见有老师抱怨,《诫子书》似乎就是一串格言的汇编,无逻辑可言,如何向学生讲清呢?其实,从议论文的角度来看,本文结构严谨,内容环环相扣,之所以会产生这样的疑惑,关键在于论点把握存在偏差.     

用结构构建"距离"之美——"距离"教学三步曲

所谓结构,在各个知识领域都有涉及,如语言,地质等等.如在C语言中,可以定义结构体类型,将多个相关的变量包装成为-个整体使用.它可以在不同的情境中,赋予不同的内容,适用于不同的对象,生成出不同的变式,因此相对于一个个的知识点来说,知识结构具有更强的包容力和组织迁移能力.     

语篇回指中人称代词的性别照应——英汉对比及其在翻译中的运用

在篇章回指中,英汉语篇在第三人称照应时有性别指称方面的差异。这些差异对翻译有一定的影响,主要表现在：其一,英语第三人称代词的单数形式在口头上和书面上都有性的区别,而汉语在口头上甚至有时在书面上都没有性的差别,而且汉语第三人称代词的复数形式也有性的区别;其二,英语语篇中人称照应的使用频率要高于汉语,后者主要使用零照应和名词照应的手段,这可能是与英语重意合,而汉语重形合的特点有关。     

秋思之美 感伤之情——也谈《天净沙·秋思》的结构美和意境美

作者从层次结构上、修辞手法上、声律的运用上,将十个富有秋天特征的景物罗列在一起,让读者的想象将它们连接成一幅深秋夕照图。它们连成一体,共同表达了游子漂泊他乡的那份感伤之情,从而让读者领悟到这首小令的结构美和意境美。     

探析徽州砖雕的意象结构之美

徽州砖雕有着悠久的历史,是安徽重要的非物质文化遗产,以砖雕所表现的独特的审美价值和视觉美感研究其意象结构之美,分析出它的讲究诗情画意的意蕴之美、神采飞扬的气韵之美、自然朴素的儒雅之美、寓教于美的教化之美以及世俗享乐的情趣之美。同时从这五个方面发现,徽州砖雕是一种富有精神与情感传达的艺术创造。从而揭示其背后深厚的审美内涵和精神文化价值以及对中国传统建筑雕饰艺术的审美文化所产生的重要影响。     

巨作之精构——《子夜》之结构美赏析

茅盾先生的<子夜>作为一部宏篇巨作,其结构艺术,结构美学也是该书整体价值得以形成的重要因素之一.正是小说中成功体现的结构艺术的形式美,与其思想蕴涵的内容关,共同成就了这篇名著.具体说来这部小说在结构艺术上的形式美包括了宏大美、参差美、严谨美.这些成为小说不可或缺的成功要素,使<子夜>以其极高的艺术价值和无穷的艺术魅力,同其重大的历史内容,深厚的思想内涵,共同结成一部精品力作.     

语篇结构分析的回眸与前瞻

自20世纪80年代,涉及语篇结构分析的主流理论相继有修辞结构理论、向心理论、脉络理论等。通过对比,试图理清其各自的理论框架和研究对象,并找寻这些理论的共同点与不同点,从而发现语篇结构分析的核心问题依旧围绕照应、语篇切分、连贯以及次语篇的语义关系问题,而最新研究趋势则更加倾向于认知科学的介入以及大规模语篇处理的可能性。     

血肉所附，灵魂之所寄——结构失误作文升格例讲

[原文]阳光的味道 广东深圳一考生 喜欢有阳光的日子,细细品读阳光的味道。和同学们轻抿阳光的味道,徜徉于斑斓的生活,团结的种子在生根、发芽,你看,满地都是那种有阳光味道的小花。     

语文课堂结构的线性之美——余映潮先生教学艺术摭谈

笔者近日细心观摩了特级教师余映潮老师的几节课例。细细梳理、比较探究后，清晰地发现了蕴涵在余老师课堂中的线性结构之美。     

让审美的过程更美——“《散步》之美”教学实录与点评

【课堂实录】柳咏梅老师：一篇小小的《散步》,有很多美点值得我们欣赏,下面我们就来寻找《散步》美在哪里。倪润博：“母亲摸着孙儿的小脑瓜……”这里可以看出“我”的母亲还是很爱“我”的儿子的。有两处可以看出,当“我”说走大路后,母亲却说还是走小路吧。她虽然身体不好,但是为了满足自己的孙子,还是要求走小路了。第二,她摸着孙子的小脑瓜说,这里用“摸”这个动作,表现出母亲对孙子的抚爱。所以,美在奶奶对孙儿的爱。