竹笛

竹笛,民族吹管乐器,又称笛子、横吹。竹笛是中国最古老的乐器之一,广泛用于器乐表演、声乐伴奏、戏曲、曲艺、歌舞表演之中。竹笛由一根内径粗细均匀的竹管制作而成,其结构分为笛头、笛身和笛尾三个部分,在管身开有1个吹孔、1个膜孔、6个按孔、2个前辅助音孔和2个后出音孔。竹笛的种类繁多,传统竹笛以曲笛和梆笛最具代表性。     

让音乐进入家庭

家庭的条件与环境，对孩子学习音乐的最初阶段有着巨大的影响。因而，在家庭中，在可能的情况下，要为孩子创造音乐的条件与环境。首先，要安排欣赏民族音乐，让孩子从小就了解和热爱我们民族的音乐，很有必要。在欣赏民族音乐时，可先从器乐曲开始，并按合奏与独奏的排列顺序，分别进行欣赏。如：可将合奏曲《春江花月夜》、《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《瑶族舞曲》、《彩云追月》、《喜洋洋》等作为一组欣赏。然后再安排独奏乐曲的欣赏。如：将二胡独奏曲《二泉映月》、《良宵》、《光明行》、《空山鸟语》等作为一组；将笛子独奏曲《姑…     

论述二胡“洋为中用”的历史沿革

二胡是民族乐器宝库中最具表现力、最具有代表性的拉弦乐器之一,它在中国民族音乐的发展过程中已经历了上千年的岁月。     

笛子艺术演奏和发展教育的探究

笛子的历史悠久,音色独特,是我国民族乐器体系重要的组成部分,代表着民族特有的文化。清脆、悠扬的音色中蕴含着大繁至简、大象无形的哲学。对笛子学习和演奏的探究,不仅是笛子演奏者的任务,也是每一个热爱民族音乐文化和关心教育事业的人应该承担的使命。笛子的演奏和教育是一脉相承的事情,在多元的时代中,它们关系到笛子艺术演奏的生存与传承,关系到民族音乐文化在新时代的适应与发展。     

认识竹子(大班常识活动设计)

活动目的: 通过到竹林里观察竹子、参观竹制品展览、画竹子、用竹制作玩具等系列活动,让幼儿认识竹子,了解其用途。活动准备: 选择一处竹林(场地较宽些);布置竹制品展览(有竹简高脚、竹制快板、笛子、双响筒、竹编花篮等);竹竿若干根、绘画工具若干、胶水、录音机。     

让竹笛走进中小学音乐课堂

国家新制订的《音乐课程标准(实验稿)》明确提出了“弘扬民族音乐”的基本理念,并详细阐述:“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容”。在传统音乐中,民族乐器是其得以呈现的重要方式之一。而器乐教学的民族化,既要多选择民歌和民间音乐作为教学曲目,同时也应尽可能多地介绍、使用民族乐器,让民族乐器走进中小学的音乐课堂。一、竹笛课堂教学的优势竹笛是我国最有代表性的民族乐器之一。“竹笛不但是最古老的乐器,也是所有管乐器的鼻祖”。数千年来,经多民族、广地域地演化,中国竹笛在形制结构、吹奏方式和音阶序列上不断…     

梨乡唢呐乐班的田野考察

砀山唢呐乐班主承中原文化,乐器使用和乐队编制基本上承袭了鲁西南鼓吹乐。唢呐和笙为主奏乐器,大型乐班增加了弦乐器和笛子,中型乐班增加了电子琴和架子鼓,但没有弦乐器,小型乐班更多保留了鲁西南鼓吹乐原形。主要为婚嫁、丧葬、开业庆典、老人过寿、小孩周岁等场合演奏,逢年过节等一些喜庆的日子也进行表演活动。演出形式分“搭台吹”、“无台吹”和“走吹”。唢呐曲目主要有地方戏曲曲牌和唱腔,唢呐牌子曲、民间小曲和器乐曲,歌曲联奏。     

制作工艺对民族乐器改良的影响

民族乐器经历百年的改良历程,从最初民间自发性的活动到国家支持下的系统改良,乐器改良事业逐渐走向规模化。影响乐器改良的因素多样,从乐器改良的历史脉络中可以发现,音乐工作者主要围绕音律与转调、音域等方面进行乐器改良。并且,中国民族乐器通常可以分为吹管、拉弦、弹拨和打击乐器四类,其中对于拉弦乐器的改良居多。因此,本文以拉弦乐器,尤其是低音拉弦乐器为主,探讨制作工艺对乐器改良产生的影响。     

民族音乐教材的应用与创新

在中小学音乐教学中如何将民族音乐教材和教学改革相契合，使学生在兴趣中主动欣赏和接受民族音乐文化，是每个教育工作者都关心的问题。下面就此谈一些笔者的体会。一、将民族音乐教材与现代教学相结合，并赋予时代新内涵。民族音乐教育，不仅是让学生学习、了解民族音乐，更重要的是培养学生的民族审美观，加强学生的民族意识和民族精神。民族音乐教材一般包括民歌、民族器乐曲、戏曲音乐、说唱音乐和以民间音乐为素材创作的现代音乐等。它们以不同的艺术形式，体现了中华民族特有的审美习惯和审美观。从美学角度讲，我国民族音乐主要讲究…     

制作工艺对民族低音乐器改良的影响

自20世纪初,我国的国乐先驱者就已经着手展开了民族乐器改良的运动。时至今日,民族乐器改良经历了一百年的时光,在拉弦乐器、吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器等门类的民族乐器改良中,取得了不少成果。本文以民族低音乐器的制作工艺为研究对象,通过分析其制作技术的改良与创新,探讨制作工艺对民族低音乐器的影响,为当代民族低音乐器的发展提供参考。     

吹笛子是快乐的

中国的民族乐器中,笛音是最亮丽的.我喜欢吹笛子,每当我在嘴边架起笛子的时候,我总能进入一种只有我和笛子才能营造的意境.我喜欢临窗吹笛.一位老师曾让我当场演奏,她说我吹笛子的姿态犹如陈逸飞的画中人,有种古典的韵味.听了老师的赞美,我心里真美呀.     

提高学生欣赏民族音乐素质的点滴作法

随着时代的变迁、社会的变革、经济的发展，现代学生心中的音乐被“流行乐”“摇滚乐”等现代音乐所填充，学生们对民族音乐之陌生远远超出了人们的想象。出现这种尴尬情况的原因何在？是他们对民族文化缺乏了解，还是我们的教育出现了问题？这个问题引起我深深的思索。作为音乐教育工作者，我对如何提高学生民族音乐欣赏的能力，如何提高他们的素质做了大胆的探索和尝试。一、精选作品，增强民族自豪感１．首先让学生讲一讲所认识和喜爱的民族乐器和民族乐曲，组织学生聆听古筝、二胡、笛子等乐器演奏的具有代表性的曲目。把古筝、二胡、笛…     

我园是这样渗透“双爱”教育的

近二年来,我园对幼儿进行“双爱”教育,体会是十六个字:着眼点高,起点线低,注重渗透,培养感情。具体是从以下几方面进行工作的: 一、在音乐活动中渗透在幼儿园里,孩子们接触民族音乐的机会很少,那些港台流行歌曲、外国动画片插曲常会从孩子的嘴中自然流露出来。为此,我们把如何在音乐活动中渗透“双爱”教育作为教研课题,从选材入手,更新了一部分音乐教材,增加富有民族气息的内容,使民族的歌曲、音乐欣赏、音乐游戏占有一定的比重。我们让小班幼儿欣赏大班幼儿表演的“腰鼓舞”、“秧歌舞”、“新疆舞”等,欣赏短小的民谣;让中班的幼儿学“采茶”的动作,欣赏老师跳的“采茶舞”、“孔雀舞”,用锣、鼓、钹、木鱼、梆子等民族乐器打击简单的乐曲;让大班孩子表演充满民族喜庆气氛的“欢庆舞”,学习打击“杨柳青”、“狮子     

幼儿园民族音乐欣赏活动的多元策略

民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏的重要组成部分，本文主要从音画、音诗、音话、音律、音游等五方面出发，探索幼儿民族音乐欣赏活动的多元策略，使得民族音乐欣赏活动更易于被幼儿接受，从而提高幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力，激发幼儿审美情趣和审美能力，树立民族自豪感。     

革故鼎新,中西交融 ——琵琶曲《虚籁》的艺术创作研究

我国杰出的民族乐器演奏家,教育家,作曲家,民乐改革家刘天华先生,在我国民族音乐中有着相当至关重要的地位.刘天华先生把西方乐器及音乐中的许多素材作用于本民族的器乐演奏和民族器乐曲的创作当中,将中西方的演奏技法、记谱方法融会贯通,中西交融,其民族器乐琵琶曲《虚籁》就是最具代表性的作品之一.本文从《虚籁》的记谱方法、演奏技法...     

中国改良民族吹奏乐器——笙、芦笙

笙是一种带有簧片的吹管乐器,在我国吹管乐器中,笙是唯一一种可以演奏和声的乐器。自古以来,我国便流传着女娲氏造笙簧的故事,"笙簧"即指笙,簧指笙里用来发音的薄片,在古代是竹制,后世逐渐使用铜来制作簧片。芦笙是苗、瑶、侗等少数民族特别喜爱的一种簧管乐器,其前身为竽,发源于中原,后在西南地区发扬光大,距今约有3000多年的历史。笙和芦笙作为我国广受喜爱的吹奏乐器,其不仅具有漫长的发展历程,而且其本身还具有很大的特点,本文将对现在的中国民族吹奏乐器笙和芦笙的改良成果进行进行介绍。     

铜管乐器的演奏与欣赏

管乐器是人类最早发明的乐器,管乐器分为铜管乐器与木管乐器,它们同弦乐器、键盘乐器和打击乐器并列为五类国际性乐器。近年来,随着对文化建设的重视,一些企业、社区、学校、部队,组建了铜管乐队,铜管乐器的演奏与欣赏,开始受到社会公众的关注。本文对此做一些简要介绍。     

幼儿园打击乐教学程序设计举例(四)

(一)准备活动。在常识课、美术课介绍蒙古民族的时候让幼儿欣赏这首音乐。在音乐课上介绍双响筒或木鱼等木制打击乐器,并引导幼儿注意这些乐器发出的声音,想象马跑的声音。在演唱欣赏有关马的歌曲或律动时,教师有意加入双响筒等乐器的伴奏。以上准备活动的目的是为了     

音乐常识辞典(五十四)

[管乐器]Wind instruments(英)指通过气流振动簧片、管体而发音的乐器,也叫“吹奏乐器”、“气鸣乐器”。乐器分类名称之一,它分为吹管乐器与簧管乐器两类。前者指无簧哨的笛、箫等,后者指有簧哨的唢呐、笙、英国管、大管等。其中还细分为单簧与双簧乐器,如单簧管、双簧管等。在外来管乐器中,通常还称管体用木制、塑料制或原用木制者叫“木管乐器”,如长笛、双簧管、黑管、大管等,称管体用金属制成者为“铜管乐器”,如小号、长号、圆号等。     

刍议幼儿园民族音乐欣赏活动的组织与实施

民族音乐欣赏在幼儿教育当中是一个重要组成部分,对于提升幼儿的民族感受能力和传承民族文化具有一定的积极作用。主要对幼儿园民族音乐欣赏活动的组织与实施进行了分析,希望为幼儿园的民族音乐教学活动开展提供有益参考。