试探先进制造业技能型人才培养培训示范基地建设

一、创建示范基地内涵、指导思想、目标1、示范基地内涵示范基地不仅具有先进的设备、先进的制造技术先进培训方式和先进的管理,同时还应具有支撑示范性不断增强的先进的运行机制、具有不竭的创新能力和可持续发展的能力。示范基地的先进性是与技能人才市场实际需求相适应、与高新技术相衔接的动态先进,而不是静态的、虚设的先进。2、创建示范基地的指导思想示范基地建设的指导思想是:以地方先进制造业基地建设规划纲要为指导,以职业院校与企业的紧密合作为途径,优化课程设置,更新教学内容,引入先进的教学设施与培训方法,为先进制造业基地输…     

制造业领域技能型人才培养:问题与建议

近年来,我国制造业领域职业教育取得了较大发展,但还存在政府投入不足、现代职业教育体制尚未健全、制造类专业难以吸引优秀生源报考、缺乏科学的专业设置标准和管理规范、课程开发和教学改革成效不显著、职业培训体系尚未健全、技能型人才的职业发展难以保证等问题。要解决这些问题,促进制造业领域职业教育的发展,国家应进一步发展职业教育,加强制造业人力资源建设;职业院校应当加强能力建设,更加主动地适应制造业的发展;企业应转变观念,树立长远发展意识,主动参与技能型人才的培养。     

制造业技能型人才的摇篮——江苏省宜兴职业教育为培养制造业技能型人才的实践

职业教育是直接为经济建设服务的教育,只有与行业企业密切合作,培养企业必需的技能型人才,职业教育才有活力。多年来,宜兴职业教育始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向的原则,主动、积极地为宜兴社会经济发展,尤其是作为     

浙江省四厅委联合发文创建先进制造业技能型人才培养培训示范基地

最近，浙江省四厅委(浙江省教育厅、浙江省发展计划委员会、浙江省经济贸易委员会、浙江省劳动和社会保障厅)下发了《关于创建先进制造业技能型人才培养培训示范基地的若干意见》的文件，决定在全省建设一批先进制造业技能型人才培养培训示范基地。     

制造业：应加快技能型人才的培养

本文分析了深圳制造业技能人才的需求现状,提出了培训、培养技能型人才的若干对策建议.     

高素质技能型人才——企业之魂

我国已经加入世贸组织，今后的国际竞争将更加残酷激烈。一切竞争归根到底是人才的竞争，这种竞争不仅是顶尖人才的较量，而且还是配置合理有序的人才结构的较量。从人才的结构来看，任何时候、任何地区、任何企业，总是以应用型人才为大多数。而在应用型人才里，又以操作技能型人才为主，这种人才就是我们通常所称的技术工人，技术工人永远是企业的主体，任何高、精、尖的技术设计，不经过直接的生产和操作是不能形成产品的，在高难度生产加工、复杂设备的调整维修、工艺难题的分析解决以及事故隐患的正确排除等方面，高技能技术工人的作用…     

职业教育要为先进制造业培养技能型创新人才

技能型创新人才是根植于生产一线的具有创新思维的高技能人才,是技术创新与科学成果产业化的承上启下的关键人才。职业教育必须为地区先进制造业培养技能型创新人才服务。首先,要抓好宏观调控,制定相应政策;其次,企业和社会要营造为技能型创新人才培养服务的环境;再次,要形成中高级职教系统,建立技能型、创新人才的培养服务体系。     

省级先进制造业技能型人才培养培训示范基地浙江省德清县职业中专

德清县职业中等专业学校是国家级重点职业学校，也是浙江省首批省级先进制造业人才培养培训示范基地，机电专业是省级示范专业。现有数控加工技术专业9个班，教学实训设备价值350万元，正在建设先进制造业基地实训大楼2000平方米。     

制造业领域技能型人才培养：问题与建议

以杨进为组长的课题组在《教育研究》2008年第6期撰文指出，制造业的持续发展是我国实现新型工业化的重要内容。我国制造业要想逐步缩小与世界制造业强国的差距，必须最大限度地发挥自己的比较优势，提高劳动者素质，从根本上使劳动生产率和产品质量得以提高，这就对制造业领域职业教育的发展与改革提出了新的要求。     

基于承接先进制造业基地的高职人才培养模式的思考

打造先进制造业基地、提升企业持续竞争力，要求高职教育创新人才培养模式。针对当前高职院校在专业定位、培养规格、师资结构方面存在的问题，必须科学论证专业设置，实施订单培养，实现产销链接；探讨多种形式的产学研合作；鼓励部分优质高职资源发挥辐射效应。     

职业教育技能型创新人才培养的思考

技能型创新人才是国家创新型人才的重要组成部分。从我国建设创新型国家的战略目标出发,职业教育必须肩负起技能型创新人才培养的重要使命。培养技能型创新人才的是一项艰巨工程,必须要形成政府、企业、职业学校共同努力的建设格局,要创建开放的创新教育环境,注重教育各领域及教育教学内部各环节之间的有机联系,形成多元的课程体系,激发学生的动力和潜能。     

美国加强先进制造业人才培养动因及策略

金融危机爆发后,发达国家纷纷提出"制造业回归"发展战略,美国将复兴制造业视为提振经济的重要举措。为了增加制造业就业率、应对"技能短缺"问题、适应工作性质的变革,美国联邦政府将加强先进制造业人才培养列入优先事项,采取增强制造业职业的社会认同感、加强以制造业为重点的STEM教育、大力推广学徒制与行业证书制度三大策略。这些虽然在增加工作岗位、降低失业率、扩大学徒雇佣方面取得显著成效,但仍面临民众对制造业行业的偏见难以改变、雇主基于成本和效益考虑对参与劳动力发展计划的态度消极、学徒制推广受限的隐性挑战。综观美国先进制造业人才培养策略,蕴含"终身教育、全民教育、学以致用、合作共赢"四大理念。     

大力发展职业教育打造制造业强省

本文围绕山东省打造半岛制造业基地的战略任务,阐述了制造业基地建设与职业教育良性互动、共同发展的思路,积极探索了相互渗透、共同参与的校企合作人才培养模式。职业教育与制造业发展的联动不仅可以打破制造业“高级蓝领”匮乏的瓶颈,推动制造业发生质的飞跃,更将引起职业教育的嬗变和新生。     

英美制造业人才培养特点及启示

制造业是世界工业经济腾飞的脊梁，是国民经济持续发展的基础。虽然我国工业品已遍布世界各地，但我们应清楚地意识到，我国只是世界制造业大国，而不是世界制造业强国。制造业缺乏科技含量决定了我国工业产品在国际竞争中的劣势地位。技能型人才严重不足，人才结构不合理，是我国制造业缺乏科技含量、生产率低的致命因素。目前，面对国际工业市场上激烈的竞争，我们必须尽快建立科学合理的职业教育体系，培养一大批适应工业发展的技术工人。     

大力发展职业教育 打造制造业强省

本文围绕山东省打造半岛制造业基地的战略任务,阐述了制造业基地建设与职业教育良性互动、共同发展的思路,积极探索了相互渗透、共同参与的校企合作人才培养模式。职业教育与制造业发展的联动不仅可以打破制造业"高级蓝领"匮乏的瓶颈,推动制造业发生质的飞跃,更将引起职业教育的嬗变和新生。     

校企结合打造先进制造业人才培养基地

我省将打造先进制造业基地，我校将抓住这一难得的机会，加快机械专业现代化建设，探索新型校企合作模式，积极引进市场机制，把学校做大、做精、做活、做强，为我省全面建设小康社会培养高素质技能型劳动者。     

教育部等六部委联合启动"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"

2月23日,"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"(以下简称"工程")新闻发布会在京举行.教育部副部长吴启迪出席发布会并讲话.     

企业改制过程中技能型人才培养存在的问题及对策建议

随着我国经济的快速发展,国有大中型企业体制改革的不断深化,技能型人才在企业发展中的重要作用日趋显现.但当前企业技能型人才特别是高技能人才严重缺乏,已对企业自身的进一步改革和发展产生了一定的影响.     

以就业为导向加快机电类技能型紧缺人才培养的探索与实践

随着国民经济的快速发展，特别是加入世贸组织后，我国加工工业高速发展，社会上出现了机电类技能型人才紧缺的局面，这在一定程度上制约了经济的进一步发展。当前，国家提出要大力发展职业教育，加速培养技能型紧缺人才．为经济可持续发展提供技能型人才保证，这是机电类职业学校义不容辞的社会责任，同时也正是机电类职业学校在市场经济条件下，求得自身发展的必由之路。     

对加快建设海峡西岸经济区背景下高职技能型人才培养的思考

从加快建设海峡西岸经济区的视角阐述福建高职院校办学面临的重大机遇,围绕加快建设海峡西岸经济区对高职教育提出的新任务、新要求,强调福建高职院校必须为海峡西岸经济区经济建设和产业发展提供强有力的高技能人才支撑,同时提出了进一步推进福建省高等职业技能型人才培养工作的六点建议。