浅谈工会在企业民主管理中的正负效能

国有企业改制之后,赋予了市场经济下的新工会以新的历史责任,工会在企业民主管理中扮演着维护职工合法权益、维护企业利益、构建民主和谐企业、促进社会和谐稳定的重要角色.如何发挥好参与、维护、建设、教育等工会特有效能,搭建企业民主管理平台,规避企业民主管理中的负效能,是新时期企业工会面临的最严肃的问题.新时期的工会,要始终把促进企业盈利,职工增收作为最终落脚点,变被动为主动,变推动力为牵引力,以民主管理为载体发挥好桥梁功能,企业工会才不是“空架子”.     

让学生在和谐愉快的气氛中学习数学--谈新一轮课程改革实验中的观念转变

新一轮课程改革的实践中，教师必须转变观念，更新思想，实现真正意义上的角色换位，使学生由知识的接受变为学习的参与；使教师由知识的传授变为学生学习的合作、引导；使课堂气氛由单调枯燥变为民主和谐。     

浅议新形势下坚持并创新国企职代会制度

职工代表大会制度作为企业民主管理的基本形式,是广大职工群众参与民主管理的基本载体和有效途径。随着我国经济结构的进一步调整,国有企业改革进入攻坚阶段,国有企业职代会职权产生了许多富有积极因素的变化。在     

高校工会在参与民主管理及构建和谐社会中的定位与思考

民主管理学校是我国高校管理的一项基本原则,同时也是高校"依法治校"的一项基本制度。十六届六中全会提出的构建社会主义和谐社会的总体目标为工会进一步参与高校民主管理提出了新的课题,本文就新时期高校工会在参与学校民主管理中的角色定位、作用发挥等方面进行了一些探讨。     

论国有企业管理中的人本管理

文章认为国有企业人本管理中存在的问题有：部分企业领导关于职工主人翁的观念淡薄，激励手段过分偏重使用物质奖励，企业文化形式化，劳动者自身主人翁意识淡薄，人力资源浪费严重。据此，国有企业应加强人本管理，具体对策有：为企业职工个体行为的优化创造条件，实行民主参与制，完善民主管理；培养团结精神，发挥职工群众力是，优化企业人本管理的环境。     

以人为本：思想政治教育管理的新理念

思想政治教育管理在整个思想政治教育中占有重要地位。坚持以人为本，是推进新时期的思想政治教育管理的一种崭新思路。加强思想政治教育管理必须坚持以人为本，重视人的个性和主体性的发展，培养创新能力；维护个人正当利益，增强管理的实效性；坚持平等民主，提高人的参与管理和自我管理的能力。     

民主开放型班级管理初探

实行民主开放型管理就是要使学生由"监管对象"变为教育管理活动的主体,它的基本形式是以定期选举产生的班委为核心的全体同学参加的学生民主自治.     

论国有企业改革与职工民主管理

朱镕基总理在九届人大三次会议上的报告强调，继续推进改革，全面加强管理。并且对强化管理提出了具体要求：切实加强企业科学管理。所有企业都要从严治企，苦练内功，着力抓好成本管理、资金管理和质量管理等薄弱环节。要健全企业民主管理制度，实行厂务公开。企业民主管理作为我国民主政治建设和企业管理的重要组成部分，是贯彻落实我们党全心全意依靠工人阶级指导方针的有力措施。党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》明确指出：“必须切实尊重职工的主人翁地位，充分发挥职工群众的积极性、主…     

我国高等教育管理的规范化和国际化

管理人才的政治素质、知识水平和科学管理能力，对于学校的发展起着举足轻重的作用。现代高等教育管理已由传统经验决策发展到科学决策；并引入市场竞争机制，接收民主管理和监督，吸引与激励教师和其他教育工作者及受教育者关心和参与教育管理；同时依法进行教育管理，使我国高等教育管理走向规范化和国际化。     

杜威论民主的教育管理

杜威是20世纪美国民主教育思想的捍卫。他从实用主义哲学的立场和观点出发，在剖析美国式民主的意义和实质的基础上，就如何把美国民主应用于教育过程和教育管理的问题进行了深刻的分析和阐述。杜威把教育看作是实现民主的“首要的工具”，并认为学校要为民主社会培养合格的公民。因此，他疾呼加强学校与社会生活的紧密联系。在学校管理的问题上杜威赞同“鼓励参与”的管理形式，强调要在保证学校制度和教育秩序的前提下，大力提倡教育参与学校管理，并培养适合学校民主管理的教育管理，以保证民主教育和民主社会的顺利实现。     

校本管理旨趣反思与建构

校本管理是指为了促进学校的发展，所有遵循民主参与规则的人（或组织）参与到学校管理中来的一种民主管理模式。这些民主参与规则就是参与者自愿、真诚参与学校的决策，并积极主动地为增强学校活力、提高学校办学质量做出实质性的贡献。本文在反思批判学术界已有校本管理旨趣的基础上，重新理解了“民主”内涵，构建了民主旨趣的校本管理模式。     

构建和谐校园提高参与效能

和谐校园的重要特征是民主治理校园,而民主管理在某种意义上就是多数人参与管理,参与决策。大学生参与学校管理的效能是构建和谐校园的关键。     

斯坦福大学学术民主管理系统及其启示

大学学术民主管理系统是随着大学的发展而逐渐健全和完善的.斯坦福大学的学术民主管理系统是大学学术政策的咨询和决策机构,由各级各类委员会构成,其层次清晰、职责明确,运作程序规范、教师权力有保障,对斯坦福大学的发展起到了积极的作用.我国大学应提高对学术民主管理的认识,扩大参与民主管理的教师范围,明确职责范围,完善组织章程.     

大学生管理伦理化的基本原则

现代管理理论已经把研究的重心由“物”转向“人”，由“监督”转向“激励”，由“独裁”转向“民主”，由“控制”转向“参与”；管理哲学中的“PL原则”也由过去的“Profit(利润)和Loss(亏损)”转变为“People(人)和Love(爱)”。这表明，现代管理科学理论已经明显地融进了伦理价值理念，出现了“管理伦理化”的趋势。在这一时代背景下，对大学生实行伦理管理便成了应然之举。在管理伦理学视野中，大学生管理工作应该遵循公正原则、平等原则、人道原则和民主原则。     

进一步做好村务公开和民主管理工作的思考

村务公开和民主管理是村民自治的一个重要环节，是农村基层民主政治建设的基础。做好村务公开和民主管理工作具有十分重要的意义。近年来，村务公开和民主管理取得了积极成果，但在一些地方还存在着重形式、轻实效，制度不全、决策不民主，程序不规范、群众参与性不强等问题。为了进一步做好村务公开和民主管理工作，必须健全和完善村务公开和民主管理制度以及配套政策，强化村务公开和民主管理的保障机制；提高认识，建立健全领导体制和工作机制，加强对村务公开和民主管理的领导；大力开展宣传教育和培训，提高村民政治素质，增加村民的民主意识和参与政治民主的实践能力。     

对加强学校民主管理的创新思考

“民主”一词原指人民有权发表意见、参与政治生活和国家管理。从这一字面上看，“学校民主管理”则可以理解为学校教职工有权知道校情、发表意见、参与校政、谋议校事、督促校务。     

对企业人本管理基本模式的哲学解析

人本管理归结到一点就是充分地尊重人,确认人的主体性。管理激励、员工参与和民主管理、企业文化建设是企业人本管理基本的实践表现。从哲学上看,企业人本管理的基本模式实质上就是:通过激励以协调满足需要与开发潜能的辩证关系;用员工参与和民主管理来张扬主体性理念;进行企业文化建设,从价值观上引导和凝聚人心。     

浅析大学生参与高校民主管理

高校是育人的场所，育人要贯彻民主管理的原则。民主管理是现代大学制度建设的一个方面，是现代大学教育哲学现的体现，也是现代大学实施素质教育的抉择。构建大学生参与校园民主管理的高等教育管理体系，要从大学生的自我管理、民主管理建制、大学生民主管理保障措施及校园文化建设等方面着手。     

民主管理是搞好公有企业的根本保证

传统的改革方式不是搞好公有企业的充分条件。实行真正的民主管理是搞好公有企业的根本保证。发挥职工主人翁作用必须赋予职工和职代会以控制权。建议在国有企业和国有控股企业把职代会上升为与股东会并列的权力机构，集体企业必须实行彻底的民主管理。     

治理视角下高等教育管理中社会参与的缺失与保障

长期以来,高等教育管理一直由政府和学校把持,但是,随着社会力量的不断崛起,从治理视角出发,高等教育管理应该是政府、高校、社会三股力量共同参与。目前,高等教育管理中社会参与缺失并表现为权力被漠视、力量单一、内容狭窄、机制不健全。为保障高等教育管理中的社会参与,需要政府与高校从思想上转变角色定位,从行动上吸收社会力量,从保障机制上营造良好的民主环境,不断促进高等教育管理中的社会参与,进而促成高等教育的善治。