共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
吴本泓 《中学生(作文版)》2006,(29)
香港一角香港某中学,有位老师给学生出了一道作文题目——“香港一角”。有一个学生不假思索就挥笔疾书:“今天的香港,一角钱连半片薄面包也买不到!”如果饭店像WINDOWS一家饭店的生意不好,只好卖给别人。新老板原是微软公司的市场部经理,他采取了一种独特的营销策略。开张的第一天,来了第一个顾客,只要了一碗汤。可是汤刚刚送上,就发生了以下一幕:顾客:喂,来人啦!侍者:先生,我叫碧儿,有什么事需要帮忙吗?顾客:这汤里有一只苍蝇。侍者:是吗?您再试着喝一次,可能就没有了。顾客:我试了好几次了,可苍蝇还在那里。侍者:可能是您喝汤的方式不对,您用叉子试试看。顾客:我连筷子都试了,但苍蝇还是赖着不走。 相似文献
7.
我们庞各庄二小位于美丽的永定河畔,闻名的中国西瓜之乡,是一所典型的农村小学。在农村基础教育改革中,作为一所基础相对薄弱的农村小学,面对农村教育出现的明显“城市取向”,我常常想:我们是不是也要随波逐流.想尽办法去朝着城市方向跑呢?偶然间我看了《光明日报》“蜜蜂为什么找不到出口”一文,“蜜蜂与苍蝇”的启示。使我眼前一亮:苍蝇之所以找到出口 相似文献
8.
开学不久的一节科学课给我留下了深刻的印象。本来这节课是研究“寻找有生命的物体”。上课前,有几个调皮的学生找到我,兴奋地说:“张老师,我们抓到了许多苍蝇。”边说边向我展示他们的“战利品”——装在矿泉水瓶里的苍蝇,那种兴奋的神情天真又可爱。我问:“你们在什么地方抓的?”“我在学校的垃圾箱旁边。”“我在校门口的农贸市场里。”“我在街道旁的垃圾场。”他们争先恐后地说。“你们为什么要抓苍蝇呢?”我又问。“我们想知道苍蝇为什么在那么脏的环境里生活,却不生病呢?”“它们的生命力为什么那么强呢?’’说实话,我也回答不了他们的问题。按照课程计划,这不是这学期学习的内容,但学生有这样的探究热情,问题又是他们自己提出来的,虽然我心中没有太大的把握,但我还是决定尝试一下,让学生在我的引导下探究“苍蝇”的奥秘。于是我就问:“同学们,你们认为苍蝇的生命力为什么那么强呢?”立刻,学生们纷纷举手发言,提出了各自的看法。 相似文献
9.
10.
张大文 《中学生阅读(高中版)》2014,(1):9-10
本刊:张老师。您在2-世纪80年代本刊创刊之初就为我们撰稿.一直写了这么多年,目前还是《传世古文》的专栏作者,是名副其实的“老作者”。您一定与杂志有一段有意思的“稿缘”吧? 相似文献
12.
13.
于莹 《中学英语园地(高三版)》2010,(1):62-63
只有一只 教师:汤姆,有一次我看见桌子上有四只苍蝇,抬手打死了一只。请你告诉我桌子上还剩几只苍蝇?汤姆:只有一只,就是您打死的那只。教师:答对了,我想你是一位聪明的学生。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
崇新会 《中华活页文选(高中版)》2010,(9):29-31
有N次,我为学生没学习劲头感到担心,我不止一次语重心长地对他们说:“我上学时,吃饭看着书,走路看着书,一次我有一道题解不出来,晚上做梦竞有了思路……”有学生反对我:“老师,您做得一点都不好,吃饭看书消化不好,走路读书特别危险,梦中做题影响休息。”全班学生附和,反过来半安慰半批评我:“老师,我们是90后,我们有自己的生活方式,您的老思想老传统该改一改了, 相似文献
19.
万静 《中国教育研究与创新》2006,3(1):43-43
以前的老学生来信第一句就是问:“老师今天你U了没有?”这是我们的秘密。您想知道其中含义吗?请往下看。每准备新学期的第一节课,我的心情都激动不已,备这节课我特别精心,因为我要求自己必须留给新学生们最好的第一印象,第一时间牢牢抓住学生们的心,这节课就是关键。事实证明任务又一次圆满完成,课后学生们的总结中,我确认了这一点,他们喜欢我和我的课堂,喜欢并有信心进入物理学习。您要问:法宝是什么?答曰:“U”——“幽默”。现在您知道了。我很想淡淡自己“U”感受。 相似文献