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1.
许威汉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(2)
《张世禄语言学论文集》(学林出版社,1084年版)的出版,是语言学界值得庆幸的事。它为传授语言学知识,培养语言学人材,促进我国语言学发展,都作出了重大贡献。本书作者张世禄先生是一位学识渊博的著名语言学家,在普通学语言学方面,在古汉语的文字、音韵、训诂方面,在现代汉语的语音、词汇、语法、修辞方面,都有很深造诣,在语文教学和汉字改革方面,也都有真知灼见。这许多方面的造诣和真知灼见,全都反映在自二十年代至八十年代所撰写的近二十种专著和一百二十篇论文中。这本《论文集》 相似文献
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贾洪伟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(4):114-119
中国早期的语言学发展,是伴随着西方语言学典籍的译介为标志的。其中,王古鲁的《言语学通论》是众多编译本之一。通过与译自同一源文本的《言语学大纲》进行对比,揭示出《言语学通论》的编译特征,并对《言语学通论》中的编和译进行具体分析,以便总结王古鲁所用的编译策略及其在语言学译介中所做出的贡献。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
"语言学概论"课程是高等院校文学院或中文系开设的一门专业基础课和必修课,其课程知识体系涵盖语言学基础知识和基础理论,其课程理论性强,部分理论知识具有较强的抽象性,对于初学者难免感觉到枯燥、乏味。作为"语言学概论"课程的一线教育教学人员,教师要不断探索该门课程的教学改革方式,提升教师教学和学生学习的实际效果,发挥该课程的育人效果,不断强化语言素养和言语技能的培养和训练。本文通过构建"语言学概论"课程的三维协同创新教学模式,努力践行并逐步形成协同创新教育教学育人新理念。 相似文献
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《语言学概论》是自学考试汉语言文学专业和外语专业的一门基础课。它从理论上对人类各种语言进行探讨,还分门别类地阐述语言学的各学科内容。要想学好《语言学概论》,首先要认清这门课程的特点：它是理论性极强的一门学科。针对这一特点,我们要以理解为主,在理解的基... 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1993,(4)
刘伟林教授,男,广东新会人.1939年8月出生于香港.1964年毕业于广州中山大学中文系.一直在华南师范大学任教,1991年晋升教授.现任华南师范大学中文系硕士研究生导师,《华南师范大学学报》主编.广东作家协会会员,中华美学学会会员,全国喜剧美学研究会理事,全国高等学校文科学报研究会理事,广东喜剧美学研究会会长,广东文艺心理学研究会副会长,广东高等学校学报研究会副会长.刘伟林教授培养中国古代文学·文艺学方向硕士研究生.为本方向和中国近代文学、外语系英美文学方向研究生讲授《美学原理》、《艺术概论》、《马恩文艺学》、《西方文艺学》、《文学研究方法论》、《黑格尔美学》、《文艺批评学》、《中国古代文艺学原理》、《中国文艺心理学》等课程.主编的《华南师范大学学报》获全国高等学校自然科学学报优秀编辑质量二等奖,文、理科版在广东省亦获多次奖项.本人获国家新闻出版署期刊司、国家教委科技司奖励证书和全国高等学校文科学报研究会荣誉证书. 相似文献
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《语言学概论》是中文本科的必修课。由于它讲授有关语言的基本原理、基础知识 ,是语言类课程的入门课、先导课 ,所以很多高校在大一开设。但由于大一新生语言理论知识的积累很少 ,缺乏较强的分辨与理解能力 ;另一方面 ,大一新生的学习方法还没有完全摆脱中学形成的定势 ,依赖性强 ,自学能力较差。加之《语言学概论》的理论性很强 ,很多内容显得非常枯燥、抽象。这些都给这门课的学习带来了相当大的难度 ,教学方法如果处理不好 ,会形成教得累、学得更累的局面 ,产生学生厌学、死学、考完就忘等不良后果。因此应大力加强教学方法的研究与改革… 相似文献
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基于美国爱荷华大学《语言学概论》课程开设的经验,详细介绍了《语言学概论》课程在美国的分类教学模式,分析了此教学模式的显著特点表现在学生对课程的选择具有自主性、课程内容具有较大的选择空间、教学形式灵活多样、考核体系分类客观。认为当前国内《语言学概论》课程的教学要批判性地借鉴和学习此模式。 相似文献
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谢奇勇 《通化师范学院学报》2010,31(5):1-4
在高等学校提倡＂双语教学＂的背景下,＂语言学概论＂已经被人们作为中文专业中最适合实行＂双语教学＂的课程之一而提出。本文针对语言学概论课程＂双语教学＂现状和实质,指出中文专业语言学概论课程实施的＂双语教学＂与一般概念的＂双语教学＂有所不同,具体表现在教学目标、教学要求、教学方式上,我们认为在语言学概论课程中实行的是＂渗透式＂的＂双语教学＂。 相似文献
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近年来,研究语言与社会交际的各种著作正适应改革开放中人际交往的需要纷纷出版: 它们或以“交际学”、“口才学”、“演讲学”为名出现,或以“语言艺术”、“说话艺术”、“交谈艺术”的书名出现,或以“语言学”、“交际语言学”为名出现……。面对这一派“八仙过海,各显神通”的喜人景象,本文试就在言语交际学和交际语言学的学科性质、对象、称名、疆界和方法论原则等若干理论问题方面作一粗略的述说。 一、关于学科的性质、研究对象和疆界问题 言语交际学和交际语言学究竞是什么性质的学科?二者之间有什么联系和区别?由于不同学科著作在书名上的偶合,由于自然语言的语义的不确定性并由此而引起某些歧义,加之一门新学科的理论框架需要有一个逐步完善的过程,不可能在一两本处女作中得到完整的展现,人们对拙作《言语交际学》（1986年初版）和《交际语言学导论》（1991年初版）的学科性质、研究对象,在没有通读全书的情况下产生这样那样的误解是不足为怪的。故有必要先就此作出界定和正名。 首先,言语交际学和交际语言学是以处于交际中的语言动态形式及其具体应用为研究对象的语言学分支新学科,不是研究社交口才、公关语言艺术等社会学分支学科。社会学的这类分支学科,有其自身的研究对象 相似文献
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谈"语言学概论"课程改革 总被引：3，自引：0，他引：3
最近,复旦大学出版社出版了新编《语言学纲要》教材。《语言学纲要》是我国高校中文学科基础课“语言学概论”的教材。在多年的课程教学实践中,我们深切认识到,这门课程的理论框架长期沿用西方建立在印欧语基础上的语言学理论,已经不适合发展汉语语言学理论的需要,亟待改革。本文结合我们在编写教材中的一些认识,从三个方面谈谈我们对改革这门课程的想法:一是这门历史悠久的课程在复旦大学长期以来形成的传统,二是这门课程的基础理论框架问题;三是这门课程应该具有的人文内涵。一、复旦大学“语言学概论”课程的中国化传统复旦大学中文系的… 相似文献
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德育课程理论研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
张忠华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(10):62-67
对德育课程进行广泛而深刻的研究始于1960年代的西方国家，到80年代，德育课程已成为德育理论与实践研究中的一个重要课题。在中国，对德育课程的研究起步较晚，一些早期的德育著作和教材都没有对德育课程进行专题研究。例如，影响比较大的德育原理教材，像胡守棻主编的《德育原理》、华中师大等六院校编写的《德育学》、鲁洁与王逢贤主编的《德育新论》、胡厚福的《德育学原理》、黄向阳的《德育原理》等，都没有对德育课程进行探讨。 相似文献
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语言学概论课程教学原则初探 总被引：6，自引：0，他引：6
“语言学概论”课程是汉语言文学专业本科学生必修的一门基础理论课,具有专业性、基础性和理论性等特点。在“语言学概论”课程的教学中,要根据学科的特点和学生的实际情况,把握好三个原则:提高学生的语言学理论修养水平,提高学生的语言素质和语言能力,提高学生的学术论文写作水平。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1990,(3)
高等学校学报学是一门开拓性的、崭新的学科,《湖南师大学报》自1989年第4期始开辟了学报学研究专栏,至1990年第3期已选登了《中国高等学校学报学概论》(后称《概论》)一书中4章5节,计8万余字。卜庆华在《概论》纲要中明确指出:该书以马克思主义为指导,力图从理论高度和宏观视野上深入探讨学报编辑工作的规律,以构筑起自成格局的、完整的、科学的学报学理论体系。该文还为《概论》一书建构了本质论、发展论、主体论、过程论、规范论、信息论、政策论、管理论、未来论 相似文献
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一本有特色的高校教学论著作──《高等学校教学概论》评述刘攀由柳中海、林尚信等同志编著的《高等学校教学概论》一书，已由山东教育出版社于１９９５年９月正式出版。全书共分十章，作者以高等学校教学活动为主要研究对象，总结了自己多年来的教学经验，吸收了国内外许... 相似文献
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由国家教育委员会举办的全国首届教育科学优秀成果评选获奖名单已经揭晓,有57项成果(其中著作24部,论文15项、报告等18项)获一等奖,100项成果获二等奖。在获得一等奖的24部著作中,有吉林省教育科学院高教所负责主持、组织撰写的两部著作:《高等教育评价概论》与《高等学校管理专论》。《高等教育评价概论》由陈谟开(省教委主任、副教授)任主编,聂海清(省教育科 相似文献
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杨辉 《黄山高等专科学校学报》2009,(1):140-140
杜道流教授的新书《西方语言学史概要》已经面世。这部36万字的著作是作者花费四年多时间的呕心沥血之作,该书有以下几个特点：（一）内容新颖,脉络清晰。目前,有关西方语言学史方面的著作,我国出得不多。除徐志民先生的《欧美语言学简史》外,其余的像冯志伟先生的《现代语言学流派》和刘润清先生的《西方语言学流派》等著作还不能算是真正的语言学史著作。因为这些著作只注重对各种学派和各类学说介绍,不太注重各类学说理论之间的历史联系。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1991,(5)
全国高等学校文科学报研究会的重点研究项目、湖南师范大学学报编辑部编著的《学报编辑学概论》,经过近三年的艰苦劳动,现在终于出版了。我怀着喜悦之情阅读了这部著作的书稿,认为这是一本颇具特色的、理论性和实践性都较强的编辑学专著,值得向编辑出版界的同志们,特别是从事学报编辑工作的同志们推荐。 相似文献
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杨焕章 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(5)
全国高等学校文科学报研究会的重点研究项目、湖南师范大学学报编辑部编著的《学报编辑学概论》,经过近三年的艰苦劳动,现在终于出版了。我怀着喜悦之情阅读了这部著作的书稿,认为这是一本颇具特色的、理论性和实践性都较强的编辑学专著,值得向编辑出版界的同志们,特别是从事学报编辑工作的同志们推荐。 相似文献