注重非智力因素的培养

中等职业学校的学生非智力因素方面表现较差,影响了数学教学和学习活动的开展,教师必然需要注重非智力因素的培养。本文从教师的日常教学中提出了三项具体的实施措施。     

注重学生非智力因素的培养

目前中学生物实验教学 ,更多的是对结论的关注 ,在能力培养方面也只侧重操作技能的训练。当然 ,这些是非常必要的 ,但通过实验教学 ,培养学生严谨求实的科学态度 ,坚韧不拔的意志 ,树立实验成功的信心等 ,则更为重要。因为这样 ,不仅能开发学生的智力因素 ,发展学生的思维 ,同时也可培养学生的非智力因素。因此 ,在实验教学中 ,我注重了学生非智力因素的培养。非智力因素泛指一切与智能无关的部分 ,主要包括动机、兴趣、情绪、意志、好胜心、性格等。它在一个人的学习、工作或其他活动中起动机、调节、补偿与扼制等作用。据科学实践表明 ,人…     

注重培养学生的非智力因素

当前 ,在应试教育的大背景下 ,家长和学校关心的焦点是学生智力的发展 ,片面追求分数 ,追求升学率 ,而对非智力因素的培养和发展却缺乏正确的认识和足够的重视 ,致使学生隐藏着情感淡漠、意志脆弱、品德不良、性格孤僻等问题。　　其实 ,非智力因素在人的发展中具有相当重要的作用。中国青少年研究中心少年儿童研究所曾对 1 4 8名 45岁以下的中国杰出人物进行调查 ,发现他们在非智力因素方面表现都很突出。这一结论正好符合人才成长的基本规律———大凡有杰出成就的人 ,他们的非智力因素都有共同点 :独立性强 ,有毅力 ,有耐性 ,主动向困难…     

注重中职生非智力因素的培养

非智力因素对于中职学生的发展和成才具有不可低估的作用.本文就中职计算机教学在学生的非智力因素的培养教育方面要注意的四个问题展开阐述.     

要注重非智力因素的培养

一般来说，成才都是智力水平较高的人。但事实上推动成才的动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯、态度等非智力因素却起着十分重要的作用。我们常常可以看到，由于非智力因素不同，具有同样智力平的人，有的能成才，有的却未能成才；由于非智力因素培养不够，具有较高智力水平的人并没能成才；相反由于非智力因素培养较好，有些智力水平一般的人反而能获得成功。在我们所教过的上千名学生中，智力因素一般化，非智力因素培养发展较好的，成才者不在少数。归结起来，我们认为“传道、授业、解惑、以渔”须注重非智力因素的培养。非智力因素的…     

注重培养学生的非智力因素

不少家长和教育工作者往往重视对学生智力因素的开发,而忽视非智力因素的培养。现在的孩子大多是独生子女,家长望子成龙,望女成凤,不遗余力地增加对子女的智力投入,希望自己的宝贝成为“神童”。教师迫于升学率的压力,也仅仅注重学生对知识的掌握情况,大搞题海战术,唯分为上,忽视了培养学生的学习能力。而大量实践表明,学生能否成才,关键不在于智商的高低,而在于品格、意志、生活习惯、自主意识等非智力因素,只有培养好学生的非智力因素,学生的学习成绩才能稳步提高。一、激发学习动机动机是激励人们去行动的主观原因,是直接推动学生进行学…     

注重培养职高生的非智力因素

注重培养职高生的非智力因素许建英动机是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了明确的学习目的时，就会产生浓厚的兴趣。就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此，我在教学中始终注意加强学习目的教育。不断地激发学生对化...     

早期教育应注重非智力因素的培养

学前儿童的 早期教育虽然时 间短暂,但意义重 大。如果家长、教 师能抓住这一关 键时期,对学前儿 童的非智力因素 进行开发和培养, 往往对其日后智     

素质教育应注重非智力因素的培养

素质教育就是面向全体学生的全面教育,目前我国基础教育比较注重学生智力因素的培养,对非智力因素的培养则相对不足,影响了学生身心全面、和谐的发展。在教育中要注重培养学生良好的非智力因素。     

必须注重学生非智力因素的培养

必须注重学生非智力因素的培养新乡一师李安详所有教师都希望自己的学生能取得好成绩，至少能在其原有的基础上有所提高，不断进步，最终能超过自己。这恐怕就是人们常说的“教师最不保守”之所在吧。然而，这又并不是所有的教师都能如愿以偿的。究其原因，笔者认为，除了...     

应注重学生非智力因素的培养

应注重学生非智力因素的培养臧玉英教章心理学研究表明，在人才成长的过程中，智力因素所起的作用只占２５％；而占７５％，起决定性作用的，是人的非智力因素。因而，在教学过程中，汪重培养学生的非智力因素，使之具备良好的心理系质，具有十分重要的意义。为此，应从以...     

刍议注重小学生非智力因素的培养

<正>心理学家认为,非智力因素,如抱负、兴趣、情感、情绪、求知欲、好奇心、自信心、坚毅性和吃苦耐劳等,具有启动、定向、引导和调节功能,对学生的学习有积极的作用。学生的学习如没有非智力因素的参与,就不可能有学习的动力、目标与持久性,也就不可能生动活泼地学习,取得好的成绩。因此,为了提高小学生的学习效率,教师既要开发学生的智力,又要注重培养学生非智力因素,会学习,会合作,     

要注重学生非智力因素的培养

要注重学生非智力因素的培养潘蕊杨静波非智力因素是相对于智力因素而言的。据美国教育学家布鲁姆的教育理论,９５％以上的少年儿童的智力因素相差不多,只要非智力因素过得硬,努力学习,都能够学习好。那么如何培养学生的非智力因素呢？本文拟就这一方面谈一些看法。一...     

体育课应注重非智力因素的培养

在体育教学和训练中，倘若我们能够注意非智力因素的培养，不但对造就人才有利，而且还能促进学生达到锻炼身体，增强体质并掌握终身体育锻炼的方法。下面我谈谈自己的体会。     

注重非智力因素培养提高英语教学效率

随着新一轮课程改革的不断深入,英语教学已是小学教学中的一个有机组成部分.开放、创新是英语课改的一个亮点.新课程标准明确指出学生是学习和发展的主人,课堂改革的核心任务就是建构开放的、充满活力的课堂运行体系.     

注重非智力因素培养,促进英语教学

英语学习的过程,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异的成绩,除了要具有一定的智力水平外,更多地还要依赖于非智力因素。回此,为提高外语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,更要重视学生非智力因素的培养,从而促进英语教学。一激发学生的学习动机,培养学习兴趣,开发非智力因素教学理论和实践表明,智力水平正常的学生,如果缺乏基本的学习动机和学习兴趣,教学条件再好,他们的主体作用也难以发挥。学习动机和兴趣是学生学习的内在动力,是在学习周期中,利用一定的诱因,使学生形成学习需要并产…     

注重非智力因素的培养 提高大学生就业力

大学生就业已经成为社会和学校关注的焦点。激烈的就业竞争,不仅是智力因素的竞争,也是非智力因素的竞争。非智力因素的开发与培养对提高大学生的就业力起着决定性的作用。从非智力因素的培养视角探讨大学生就业力提高的途径。