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浅析大一新生的迷茫与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从终极目标的丧失、教学方式的变化、课余时间的富足、管理模式的变化、家长直接教育的缺失和外界的诱惑这六个方面分析了大一新生丧失目标的原因,并提出了明确总体目标、明确社会需求、合理分配时间、持之以恒、学以致用这一避免新生丧失目标的五种对策,以期能对大一新生及新生班主任有一定的借鉴作用。 相似文献
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胡东明 《山西教育(综合版)》2005,(10)
又一年的高考已经落下帷幕,又一批学子步入高三。步入高三,就意味着进入了高考前的冲刺阶段。由于学习强度增大,来自各方面的压力增多。很容易造成心理上的种种不适。诸如对成绩的忧虑, 对前途的担心,对父母老师唠叨的反感,对没完没了的作业的厌烦,对即将到来的高考的恐惧,甚至对好成绩的嫉妒等等。心理调查表明,新进入高三的学生中,53.8%的学生会出现焦虑、强迫、偏执等精神问题。出现这种心理不适现象是高三这个特殊学习阶段的必然,属正常现象。 相似文献
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银伶 《中学语文(读写新空间)》2004,(12)
落日的余辉在墙角和玻璃上涂上了寂寞的颜色。我根本什么都不想干,躺在床上消遣时光,总觉得自己像个傻瓜。在别人眼里我是个极平常的女孩,心情好就开一些独特的玩笑,心情不爽就躲在墙角挥挥文笔。我想,生活就这么简单。 相似文献
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