祝愿孩子们生日愉快

有些独生子女由于在家缺少伙伴和集体环境,往往对他人或集体漠不关心,为了培养幼儿热爱集体、关心他人的好品质,我决定组织班里的幼儿在集体中过生日。万事开头难,让幼儿在集体中过生日,怎样过法,怎样才能使幼儿感到有趣、觉得幸福,怎样使活动开展得生动活泼呢?我苦苦思索了几天,和程老师一起拟订了一个完整的活动计划,并按计划进行了一系列的准备。孩子们在等待集体过生日的那几天     

生日墙

如今 ,家长给孩子的生日越过越奢华 ,但生日对孩子成长的价值却越来越得不到体现。针对这一情况 ,我们组织幼儿在园内过集体生日 ,让幼儿从中感受过生日的丰富内涵。为此 ,我们在活动室开辟了“生日墙” ,以激发幼儿的兴趣 ,引起幼儿的关注。由于“生日墙”要在墙上保留一年之久 ,我们便尽量将其装饰得美观些 ,并体现温馨欢乐的气氛。我们主要采用两种方法来制作生日墙 :一是以具有季节特征的花卉、动物、物品等为主题 ,制作成一年十二个月的月历 ,并在每个月份中注明当月出生的幼儿姓名 ,或贴上幼儿的自画像 ;二是布置情景化、可活动的月历…     

让孩子在集体中过生日好

两年前,我班的一位孩子要过生日了,他爸爸特地从广州请假赶回来,还给孩子买了不少东西。对此,我心里很有感触:我们幼儿园的老师能不能利用这个时机,开辟新的阵地,充实幼儿生日的内容,对幼儿产生积极的影响,以收到良好的教育效果呢? 从那时起,我就在小班幼儿中开展了生日活动,到现在每个幼儿已在集体中过了两个生日。经过调查,百分之百的幼儿喜欢在幼儿园过生日,他们能把过生日时的活动项目     

让孩子在集体中过生日好

两年前,我班的一位孩子要过生日了,他爸爸特地从广州请假赶回来,还给孩子买了不少东西。对此,我心里很有感触:我们幼儿园的老师能不能利用这个时机,开辟新的阵地,充实幼儿生日的内容,对幼儿产生积极的影响,以收到良好的教育效果呢? 从那时起,我就在小班幼儿中开展了生日活动,到现在每个幼儿已在集体中过了两个生日。经过调查,百分之百的幼儿喜欢在幼儿园过生日,他们能把过生日时的活动项目全部说出来,印象深刻,这将在他们一生中留     

生日墙

如今，家长给孩子的生日越过越奢华，但生日对孩子成长的价值却越来越得不到体现。针对这一情况，我们组织幼儿在园内过集体生日，让幼儿从中感受过生日的丰富内涵。     

祝愿孩子们生日愉快

有些独生子女由于在家缺少伙伴和集体环境,往往对他人或集体漠不关心,为了培养幼儿热爱集体、关心他人的好品质,我决定组织班里的幼儿在集体中过生日。万事开头难,让幼儿在集体中过生日,怎样过法,怎样才能使幼儿感到有趣、觉得幸福,怎样使活动开展得生动活泼呢?我苦苦思索了几天,和程老师一起拟订了一个完整的活动计划,并按计划进行了一系列的准备。孩子们在等待集体过生日的那几天里,班级纪律特别好,情绪都很高,个个对这次活动兴趣盎然,天天盼着这一天的到来。活动的这天,许多家长和老师都怀着好奇心来我班参加活动,我心里也是很紧张的,不知这第一     

怎样为幼儿过生日

现在,许多幼儿园都很重视为幼儿过生日,有的是幼儿园每月一次为全园当月出生的幼儿过生日,有的是按班级为幼儿过生日,“过生日”一般以吃生日蛋糕为中心。通过生日活动对幼儿进行诸方面的教育这一出发点是好的,但如果处理不好,极容易流于形式,使幼儿仅仅满足于吃蛋糕这一过程而削弱了“过生日”本身所具的教育性。这使我联想起在日本幼儿园里参加过的“生日会”。     

拓展服务项目 迎接市场挑战

随着社会的进步,人们对学前教育越来越重视了。为了顺应时代的发展和满足社会的需要,我园在原有的工作基础上进一步拓展服务项目,使生源大大增加,幼儿园充满了勃勃生机。我们的做法是:1.举办集体生日活动首先,我们将全园200多名幼儿的生日统计在一览表上,便于教师随时查阅。其次,各班布置了别具一格的生日表,使幼儿也心中有数,并培养幼儿关心自己、关心他人的情感。每月为生日同月份的幼儿举行集体过生日活动。生日活动由老师和小朋友共同主持。幼儿园向过生日的小朋友赠送小礼物,全班幼儿分享生日蛋糕,共享快乐。我们还将幼儿过生日的情景制成录像带赠送给家长,让家长了解     

体现《纲要》精神的教育资源

从2001年至今,我们一直使用南京师范大学出版社与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》。在一年多的教育教学实践中,我们体会到:这一课程是帮助我们更好地落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,将先进的教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。到目前为止,我班共进行了六个活动整合课程的主题活动,每一个活动都使孩子们欣喜不已。如在小班进行的《彩色世界》活动中,每周都要为一种颜色过生日。孩子们提议:在×颜色的生日那天,每个人都要穿这种颜色的衣服来幼儿园;孩子们收集了各种颜色的礼物为×颜色过生日;为×颜色数数今天得到了多少礼物等。有一天,一名幼儿在为颜色数礼物的过程中发现了一个秘密:在搜集的黄颜色、绿颜色礼物中,吃的东西最多。为了证明孩子们的判断,我们和孩子们又到各个超市去观察各种颜色的食品……这样的学习让孩子觉得太有趣了。     

《生日快乐》教学设计

一、教材分析生日,是妈妈把我们带到这美好人间的日子。新生命的诞生和成长,是爱的结晶,是爱的滋养。"过"生日,就是要我们更加关注生命、热爱生命。"我又长大一岁啦!"在欢快的笑语声中,孩子们迎接着每一个生日。过生日这天,凝聚了父母的关爱、家人的祝福、伙伴们的祝贺。歌声和礼物伴随在身边,孩子们     

日本幼稚园的生日庆祝活动

在日本名古屋、京都、奈良等地的一些幼稚园里,规定每月25日至27日之间安排一次全园生日庆祝活动,为该月出生的幼儿及教师开生日庆祝会,即使在假期里也不例外。这已成为日本幼稚园社会科目情感教育的重要内容。我们在京都教育大学附属幼稚园参观时,正巧碰上该园的生日庆祝活动。5月25日上午10时20分,全园教师和幼儿集中在大游戏室内。园长问全体幼儿:“现在是几月份?”在得到孩子们的正确回答之后,她宣布今天要为5月份出生的小朋友和老师过生日。接着园长请4月份出生的孩子手拿礼品——自制纸圈花环、绒纸戒子及图画等走到台前,再逐一点名邀请5月份出生的孩子接受一个礼品,然后站在台上。园长接着请5月份出生的教师走到台前接受礼品后上台与孩子们站在一起。当过生日的幼儿和教师都被请上台之后,园长要求他们依次向大家介绍自己的姓名和年龄,并说一句在这一场合最合适的话,例如,“谢谢大家。”介绍完毕,全体师生为他们唱生日歌。过生日的孩子在歌声与掌声中回到自己的座位。     

俭以养德——德育小故事四则

故事一:十个生日蛋糕很为我们班孩子骄傲!因为哪怕早晨才知道有同学过生日,下午都能准备好礼物。充满创意的贺卡、五彩缤纷的折纸、精美的图画……大多是孩子们亲手制作的。我们为过生日的孩子唱生日歌、送祝福、做游戏,一起吃生日蛋糕、拍照,真的很开心!孩子们都为得到老师同学真诚的祝愿无比快乐,很盼望在学校里过生日。     

集体生日会中培养独生子女的优良品德

独生子女教育是现代社会发展的一个重要研究课题 ,越来越受到人们的关注。他们受父母的溺爱 ,被捧为“小公主”、“小皇帝” ,常常表现得自私、霸道、孤僻 ,以自我为中心、不合群、合作意识差等问题普遍存在于他们身上。同时 ,又由于家庭环境优越 ,家庭教育良好 ,使他们思维活跃 ,兴趣广泛 ,容易接受新生事物 ,经常做出连成人都想不到的“怪事”。针对独生子女这些个性特点 ,结合实际教学活动 ,抓住幼儿最喜欢的在幼儿园集中过生日的这一心理特征 ,大力开展了独生子女健康品行的培养。我们在班上开设了一个生日角 ,和孩子们一起做起 12棵生…     

中班智力游戏：数字娃娃找朋友

马丁是我们幼儿园的英籍教师。要过生日了,他一个多月前就乐滋滋地把自己生日的确切日期告诉了幼儿园的孩子们,并且提醒小朋友,他很喜欢吃巧克力。生日的当天,孩子们带来了各式各样的巧克力向他祝贺生日,马丁的脸上笑开了花,孩子们也都沉浸在这种欢乐之中,共同分享着马丁自己定制的大生日蛋糕。     

引导的作用

在父亲节来临之际,我们决定组织孩子们开展一次调查爸爸的活动,让他们在父母帮助下将爸爸的近期照片、爸爸的姓名、爸爸的生日、爸爸的生肖等内容填写或粘贴在调查表中相应的位置上。那天,孩子们拿着调查表兴奋地走进了活动室,我们结合调查表开展了一次集体教学活动,主要目的是引导幼儿对爸爸的外貌特征、生日月份、生肖等作简单的分类和统计。其中,为了引导幼儿观察爸爸是否戴眼镜这一特征,教师提问:“你们的爸爸都一样吗?哪些地方不一样?”孩子们有的说“他们长得不一样”,有的说“他们的名字不一样”,有的说“他们的本领不一样”,可就是…     

让孩子自由地玩

我们幼儿园在晨间活动时,让幼儿自由选择玩具、自愿结伴游戏。这种方式深受幼儿的欢迎。他们选择了自己喜爱的玩具,离开自己的座位,和自己的好朋友结伴玩。孩子们自由地、尽情地交谈,玩得非常开心。为了丰富活动内客,我们还设置了自然角、图书角、绘画角、手工角等。幼儿在自然角观察和照料动植物;在手工角选择熟悉的工具与材     

“小宝贝”——学前儿童的性知识教育

我们发现幼儿不懂得爱护外生殖器的重要意义。有的男孩常随意玩弄外露的阴茎,有的女孩因不注意外阴清洁而经常搔抓。虽然幼儿的这些举动是无意识的,但久而久之却容易形成不良习惯。对这种情况,许多教师采取视而不见的回避态度,而我认为有必要采取恰当的方法向幼儿渗透一些初步的性知识,增强幼儿对外生殖器的保护意识,培养他们文明的行为习惯。我有意识地在日常生活、常识教学、生日活动中,抓住时机向幼儿渗透这方面的知识教育。如在一次生日庆贺活动中,我问孩子们:“生日代表什么意思?     

让数学角重现魅力

面对丰富多彩的区角活动,孩子们往往会“冷落”数学角。为此,我们就如何吸引孩子来数学角活动进行了积极的探索。1.投放合适的操作材料。①和幼儿一起选择材料,计划活动内容。每次活动结束时,我都会问幼儿:“下次活动还需要什么材料?哪些你们可以自己准备,哪些要老师和小朋友帮忙?”孩子们根据需要从家中带来了易拉罐、牛奶瓶、毛线、硬纸板、小盒子等,和我一起商讨活动方法。这种方式有效地激发了幼儿     

我班幼儿的生日活动

为小班幼儿举办生日活动,可以增进幼儿相互间和幼儿与老师间的相互交往,建立良好的感情关系,是形成一个和谐集体的好的教育形式。每当一个孩子过生日时,全体幼儿围坐成一个圆圈,中间放着小圆桌,桌上放着生日蛋糕,上面插着生日蜡烛,录音机里播放着生日歌曲。当老师宣布生日活动开始后,小朋友一个个离座为过生日的小朋友表演节目,连平日十分胆怯的孩子也随着乐曲一面唱一面跳。接着大家为过生日的小朋友赠送礼物,同时献上一句美好的祝辞:“祝你生日快乐。”过生日的孩子高兴地连连说“谢谢”。这一来一去短短的一句话,孩子间感情得到了交流。然后过生日的孩子吹灭蜡烛,给老师和小朋友送上一块生日蛋糕。在“祝你生日怏乐”的歌声中,热热闹闹地结束了生日活动。     

孩子们建成了水上公园

幼儿最喜爱游戏,游戏是他们生活中的基本活动。下面谈一谈我们是怎样根据幼儿的年龄特点,开展胶粒建筑游戏的。根据幼儿意愿确定游戏主题,做好准备工作。我班幼儿对建筑游戏有极大的兴趣,他们在中班时曾用积木搭建过“人民公园”、“儿童影院”、“音乐厅”等,也曾用胶粒建筑过滑梯、楼房等小型建筑物。进入大班后,小型的建筑已不能满足幼儿的需要,他们渴求更多、更深入地反映现实生活。上学期,为了完成常识课的教学大纲,我们带孩子们到水上公园秋游。在游览中,孩子们尽情享受着大自然的美,观赏优美的风景和各种别具一格的建筑,高兴得活蹦欢跳。游园归来,孩子们饶有