项目小组教学在“ERP二次开发技术”课程的研究与实践

将项目小组教学应用于"ERP二次开发技术"课程教学实践,不仅有助于完成学生职业技能的训练和职业素质的培养,而且能强化学生团队协作精神、领导能力,提高教学质量。项目小组教学对于充分发挥学生主体作用、引导学生主动学习是一种有效的方法。     

轻松自主学英语

自主学习,顾名思义就是学生自己努力、自觉、主动、积极地获取知识的学习。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动时间,主动调节各科时间分配来达到全面掌握知识的目的。具有这种能力的学生善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。     

浅谈如何调动初中体育教学中学生的主动参与性

<正>随着教学观念的不断转变,体育教学越来越受到学校的重视,在新时代下,学生学习负担重,学习压力大,多数学生不仅需要学习多门专业课程,还需要学习乐器、奥数、美术等课程,学生活动时间越来越少,身体素质越来越差。基于此,充分利用体育课堂时间,提高体育课堂教学效果,调动学生的主动参与性至关重要,这是锻炼学生身体,增强学生体质的有效途径,有助于促进学生全面发展。一、在初中体育教学中调动学生主动     

基于OMO项目式学习模式的小学科学课堂教学探究

项目式教学方法主张让学生们首先进行练习与学习,之后教师进行具体知识的讲解,强调学生在学习活动中自主学习以及主动参与的过程,从具体科学学科内容入手,学生成为学习的主导者,教师则是引导者,进一步培养学生的自主学习能力,提升学生们对于科学知识灵活运用的能力。在文章中则具体分析小学科学 OMO 项目式学习的影响因素,并提出具体解决策略,全方位促进科学课堂教学效率的提升。     

高中化学教学中项目式学习的设计及应用

项目式学习有助于激发学生主动思考热情,深化其对所学知识的全面认识,确保对所学知识的牢固掌握.文章以“离子反应”教学为例,从项目式学习的设计以及应用两个重要环节,探讨具体应用过程.     

基于建构主义论的教学法在电气控制与PLC中应用

如果指导者能针对一个实际的项目,引导受教育者发现问题、思考问题,并主动获取知识,那么就能培养他们分析问题和解决问题的能力。基于建构主义理论的问题启发式教学方法,充分利用学生的主体作用和教师的指导作用,就可培养学生解决实际问题的能力、终身学习的能力、学生主动参与学习的积极性、自我导向学习能力、塑造团队合作精神等。文中以"电气控制与PLC"课程为例,采用"一项目一问题"的学习体制,即一个项目6学时解决一个问题,给出了具体的教学安排,可操作性强。整个课程根据内容和学期时间,分成16个项目,通过所有项目的学习,既可掌握本课程所需知识和技能,又可培养学生综合能力。     

项目教学法在中职计算机专业的应用

随着信息技术的发展,传统教学模式已经很难适应新时期人才发展需求。项目教学法在中职计算机专业的应用,更有助于"以项目为主线、以学生为主体"培养学生的发散思维,加深学生对理论知识的掌握和理解,使学生变被动为主动,提高学习计算机知识的热情,在保证教学质量的基础上,提高计算机专业教学效果。     

关于课程改革中教学方法的选择

教学方法是将课程内容和教师意图转化成行动的一种手段,因此,教学则侧重于“怎样教”,而课程则侧重于“教什么”。Robert Wood Johnson基金会(以下简称RWJ)通过“为未来培养医生”的项目向8所医学院提供资助的目标之一是在修订课程计划过程中引进新的教学方法,探索有助于学生进行主动学习的途径,以便为学生参加二十一世纪的医疗实践作准备。在这一项目开始实施时,这8所医学院中的大多数均采用传统的课程模     

浅谈高中英语教学中学生主动意识的培养

学生主动意识的培养在高中英语教学中具有重要意义,有利于学生自我个性的发展,有助于改善课堂教学效果,有助于学生英语知识的掌握。学生在高中英语学习中存在缺少学习动力、缺少自我监控能力和缺少科学系统的方法等问题,需要依靠提高主动意识来解决问题,提高英语教学效果。     

我与学生共成长

《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生学习的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,教学内容的确定、教学方法的选则、评价方式的设计、都有助于这种学习方式的形成。”依据这一原则,在我们学校实施“融悟语文主题学习实验”的改革基础上,