有机化合物中英文命名之异同

本系统地介绍了各类有机化合物的英命名，并比较了其与中命名之异同，旨在帮助我们化学工作对有机化合物的中、英命名之异同有一个全面而系统的了解，从而更好地进行这方面的教学，同时，也可使其在教学和科研工作中，方便地去查阅一些有关的外资料。     

教科书中的有机化合物命名

有机化合物命名是我国近代化学传播和化学教育发展历程中的重要一页.通过对该段历史的回顾,梳理了有机化合物中文命名法的演进,对化学教科书中采用的命名方法的变迁和内容表述进行了整理,并对实际操作中易导致误用的取代基编号和排列规则进行了讨论.     

谈常见有机化合物系统命名规律的简化

本文试对常见有机化台物系统命名的规律的简化，提出一点看法。     

“烷烃的命名”教学处理

有机化学中 ,数目繁多的各类有机物的命名 ,常使学生感到杂乱无序 ,难以掌握 ,而烷烃是构成各类有机物的基础 ,所以“烷烃的命名” ,是非常重要的一课。在教学中 ,结合学生的实际 ,我将教科书中分四条原则叙述的烷烃系统命名法进行了适当的调整、补充和归纳 ,教学效果较好。我将系统命名法分成以下六个方面来讲解。一是如何选择主链。这条原则是与教科书中的第一条原则相对应的。我特别强调 :选取主链时 ,一定要注意 ,必须选择含碳数最多的碳链为主链。例一 :ＣＨ3 Ｃ3 Ｈ2 ＣＨ21 ＣＨ3Ｃ4 Ｈ2 Ｃ5 Ｈ3应命名为 :3—甲基戊烷 ,而不是 2—乙…     

浅谈如何讲授中职有机化合物系统命名法

有机化学是中等职业卫生学校里药剂和中药专业的一门必不可少的课程,是学好药物化学、天然药物化学的基础,对于刚入门的学生来说,有机物的系统命名法具有一定的难度,如何抽丝剥茧,化繁为简,让学生更容易学好系统命名法,是授课老师需要探讨的一个问题。     

有机化合物系统命名法若干问题讨论

针对国内一些有机化学教材及相关出版物中，用系统命名法命名有机化合物存在的若干问题，以中国化学学会1980年公布的《化学命名原则》为依据，阐述存在问题的原因，并提出自己的看法和建议．     

浅谈如何讲授中职有机化合物系统命名法

有机化学是中等职业卫生学校里药剂和中药专业的一门必不可少的课程,是学好药物化学、天然药物化学的基础,对于刚入门的学生来说,有机物的系统命名法具有一定的难度,如何抽丝剥茧,化繁为简,让学生更容易学好系统命名法,是授课老师需要探讨的一个问题。     

有机化合物命名教学改革探索

有机化合物命名教学,是基础有机化学教学的重点.本研究归纳、总结出以“三是原则”为纲的教学思路.培养了学生巧记能力和思维能力.     

《有机化合物命名原则2017》在环状烃类化合物教学中的探讨

正确命名有机化合物是有机化学交流、传承和发展的基础。基于最新出版的《有机化合物命名原则2017》,结合大量教学实例,本文系统分析、对比了环状烃类化合物在新、旧原则中的异同,解读了新增补的熳环及蕃类化合物的命名原则,分析了新版命名原则对有机化学教与学的影响,并提出了相应的应对策略,以便帮助广大师生尽快熟悉、掌握新命名原则,适应学科发展需要,顺利开展相关国内与国际交流。     

关于高效教学经验“命名”的若干思考

给高效教学经验命名是我们用思维构造教学实践活动的一种尝试。一个命名意味着一种态度,它表达着我们对教学实践活动的一种判断。给高效教学经验命名有利于区分各种不同的经验、传达经验的价值追求以及增强对经验的认同感,进而推动教学实践活动的开展。如何使命名既达到规范要求,又具有独特新颖的特点;既便于理解,又能有效传达思想,是命名理论研究的重要问题。从符号学角度看,高效教学经验的命名需遵循零度、合规范、合目的以及可理解等原则,而联接式、限定式、结构式和简称式是命名语词的四种基本结构方式,要素改造、旧词新用、借用外词是命名的三种基本命名方法。     

装饰材料中芳香气味的成分分析

利用超声波震荡提取法对装饰材料中芳香气味的化学物质进行提取,用气相色谱-质谱联用仪(GC-MS)对提取物进行定性分析,采用峰面积归一化法确定了各成分的相对含量.结果表明,装饰材料中芳香气味的成分主要为烷烃类化合物和酯类化合物.     

有机化合物的芳香性判据

芳香性是有机化学领域的重要概念,其应用与适用范围日益扩大。本文对几类有机化合物芳香性判据,作了概述。     

有机锂化合物及其在有机合成中的应用

文章综述了有机锂化合物的性质、制备方法及其在有机合成中的应用。     

难溶有机化合物分子质量的测定

介绍如何对基质辅助激光解吸飞行时间质谱仪(MALDI-TOF-MS)的样品靶进行加工改造,并针对不同类型的样品,如难溶有机物、金属配合物、高聚物、稠环芳烃或富勒烯、簇合物、挥发性差的液体等。采用不同的制样方式,提供了一种操作简便、通用性强的检测分子质量的表征方法,弥补了这些复杂化合物难以获得准确分子质量的不足,为解析这些化合物结构信息提供有力证据。     

重要的有机功能材料-有机光致变色化合物

本文介绍了光致变色现象的发现及发展,说明了光致变色现象的原理,综述了光致变色反应的类型及光致变色材料的应用。     

过渡元素的有机桥配体桥联化合物

过渡元素的有机桥配体桥联化合物可分为三种类型．即。桥配体、“桥配体及“酸桥配体桥联化合物．桥联的出现使化合物表现出花样繁多的价键本性及空间结构．既促进了化学键理论的发展．也促进了配位催化及生物模拟的发展．因此．本文对有机桥配体桥联化合物的结构、性能及合成进行了讨论．     

谈有机化学教学中的多媒体教学与传统教学

探讨了有机化学多媒体教学的优势与不足和传统教学的特点与不足．结合教学实践,分析了有机化学多媒体教学和传统教学的优势互补,最大限度地发挥两种教学方法的综合功能,取得较好的教学效果．并得出结论：有机化学教学过程中,应交叉使用多媒体教学方法和传统教学方法,汲取两者的优点,克服两者的缺点;年轻教师主要采用传统教学方法教学,辅以多媒体教学手段,有利于年轻教师的成长．     

问题教学法在有机化学教学中的应用

探讨了有机化学教学中问题教学法的特点、分类、实施步骤和要点。