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《汽车构造》课程建设的实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
课程建设首先应该考虑宏观定位问题。在此基础上从教学大纲、教材和师资 队伍建设,教学 手段的开发与研究,实习实训基地的建立,考核、评价方法的改革等方面不断探索,深入研究。 相似文献
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围绕《高等代数选讲》的课程内容与课程体系、教学方法与手段、教学评价与考试等课程建设,介绍基于主体教学模式与研究性学习的《高等代数选讲》课程建设的实践尝试。它一方面丰富了数学类专业的课程建设,另一方面也有益于培养学生研究性学习的习惯与创新能力。 相似文献
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关胜文 《职业技术教育研究》2006,(4):36-36
近年来,政府加大了对职业教育的投入,部分中职学校已具备或基本具备了实用性、技能型人才培养条件。然而中职教学模式不能完全适应中职学生认知、发展、创新学习需求。为此,改进教学模式非常必要。本文就构建《汽车发动机构造与维修》课程教学模式,谈谈自己的思路与见解。 相似文献
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21世纪,高职机械制造专业必须不断探索与实践,研究如何培养当今中国制造业所需要的、具有专业技术实施能力和创新能力的高素质应用性技术人才。近年来,我院机械制造专业围绕培养目标,在准确进行专业定位、构建课程体系、改革课程内容、抓好实践教学环节等方面作了有益的尝试。一、时代背景与机械制造专业培养目标的定位经济、科技的迅猛发展,带来了社会经济结构的巨大变化,使得社会原有的某些职业岗位消失,同时又会新增加大量新的职业岗位。随着现代制造业的发展,机械制造专业的内涵、外延都发生了变化。现代机械技术正与计算机和信息处理技… 相似文献
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本文叙述了《汽车营销与实务》课程在高职汽车技术服务与营销专业人才培养方面的地位及作用,讨论了从课程教学目标要求出发来设计该课程的实训教学内容及形式,实现将理论教学与实训教学有机地结合,以满足培养实用型、复合型人才的需求,适应汽车服务市场的人才要求。 相似文献
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《汽车钣金与喷涂》是汽车运用与维修的一门专业课程,以理论教学为主的《汽车钣金与喷涂》课程教学模式已不能适应用人单位对岗位能力的要求。学校从自身实际情况出发,制定一套适合学校师生的汽车钣金与喷涂的理论—实践一体化教学改革方案,使学生更好地掌握该课程的理论与实操技能。 相似文献
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我国已将新能源汽车产业列入国家七大战略性新兴产业之一,节能与新能源汽车产业规划已经颁布、技术路线和方向已经明确。职业院校的节能与新能源汽车专业建设需要进行可行性和必要性的调查与论证,密切关注国家和地方节能与新能源汽车产业相关政策,有序有步骤地推进专业建设,与地方新能源汽车企业深入合作,统筹兼顾节能汽车与新能源汽车的专业方向,跟进实训室的规划和建设。 相似文献
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曹登华 《武汉职业技术学院学报》2015,(2):39-43
湖北交通职业技术学院汽车运用技术专业以提高人才培养质量为核心,坚持校企合作、工学结合的职业教育理念,不断进行专业建设改革与实践,大力实施订单培养,为校企合作提供平台,开拓专业建设思路;构建"公共平台+岗位平台+企业特色平台"的柔性课程体系;改革专业教学组织结构,使之与工学结合课程体系的实施相适应;适应汽车后市场主体变化,进行汽车品牌实训室建设,进行三阶段实训教学;围绕岗位知识能力素质要求,构建专业竞赛体系;引进企业文化和管理理念,推行5S管理,提升学生职业素质等,有力促进了专业的发展。 相似文献
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“物理教育学”系列课程建设的思考与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程,而是“物理教育学”系列课程,论术了加强“物理教育学”系列课程建设的重要性,介绍了在三年制师专进行“物理教育学”系列课程建设的实践情况。 相似文献
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一、活动简介
2000年11月4日~11月11日,我校全体高二师生600多人赴南汇东海农场进行了为期八天的学农劳动.学农营房附近寥无村舍,更无建筑,周围是一片农田和一排排树木.入夜时分,或者是夜空灿烂,一片辉煌繁密的星光;或者是漆黑沉寂,天与地在夜幕和静寂中联成一体.这样的情境,都市里决无可能相遇.星空是何等的灿烂,星斗是如此排列有序地在天宫中安静的停驻.在这样的郊外,这样的深夜里,让学生们感受夜风的抚慰,体验身心宁静超然的感受.然后在这里运用地理知识寻找各自的星座,用诗文歌曲吟叹星月的圣洁.这是何等诗意而富哲理的创意,这又是何等富有意义的教育活动. 相似文献
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《多媒体技术》精品课程建设的实践与探索 总被引:6,自引:0,他引:6
在分析《多媒体技术》课程地位与特色的基础上,提出以现代教育思想为先导,提高师资队伍素质为前提;以教学内容现代化为基础,适用的优秀教材建设为核心;以现代信息技术手段为平台,科学的管理体制为保障;集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一体的精品课程建设思路与方案。 相似文献
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蔡蔚 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):68-70,75
本文从课堂教学模式改革、作业模式改革、考试模式改革、网络平台建设和实训模式创新五个方面介绍了建设商务英语省级精品课程的实践和探索过程,以及如何在该过程中实现“以学生为导向、以市场为导向、以能力为导向”教学理念的经验。 相似文献
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"三教"改革背景下,高职院校基于工作过程的课程开发理论和建构主义学习理论,从课程开发步骤、课程内容纳入"六新技术"、教学设计、教学模式、教学环节考核评价方案等方面构建了"662-N61"课程建设体系,使课程思政与专业教育有机融合,解决了人才供需结构性矛盾突出、高职专业课程思政教育生搬硬套、教师因实践能力不足闭门造车等问题."662-N61"课程建设体系的实施可以通过教研并举,线上线下同步教学,以及师生、生生互动来实现. 相似文献