通信工程专业高等数学教学中的数学建模思想的渗透

高等数学是国内所有通信工程专业的必修基础课程。无论是移动通信、光纤通信还是网络通信,它们的根本环节均以高等数学作为前提条件。数学建模思想和思维对该专业的学生从事无线通信、光纤通信、智能通信仪器等领域都有促进作用。为此,我们在高等数学的课程教学过程中,要努力地培养学生的建模思维,利用简化了的通信中实例,分析并创建出相应的数学模型,既将高数的基本知识教授予学生,又能够通过具体事例的教学训练学生的建模思想,提高学生解决实际问题的能力,增强学生的学习兴趣和积极性。     

通信技术标准学习在本科生能力培养中的作用

根据通信技术标准在通信行业中的作用,分析了通信工程专业本科教学中通信标准学习的重要性。针对通信技术标准技术新、内容多和全外文的学习难点,探讨了在本科教学中加强对相关技术标准学习教学改革方法,并且针对实际的专业课程叙述了贯彻这种通信技术标准学习的方法。教学效果表明,通信标准学习对于提高通信工程专业学生的能力具有积极的作用。     

谈移动通信技术对通信工程专业学生的重要性

近年来,随着通信技术的不断发展,移动通信技术变得至关重要,被各行各业广泛地应用,而对于大学之中通信工程学生来说,为了适应未来社会的发展,教师需要对学生对于移动通信技术的学习进行指导,让学生认识到其重要性,提高学生的专业素质,完成预期的学习任务,本文是以大学之中通信工程专业学生为研究对象,分析移动通信技术在通信专业学生之中的应用。     

浅谈在农林院校的高等数学教学中引入数学模型的作用和意义

通过分析农林院校的高等数学课程教学特点,指出了在农林院校中高等数学课程教学中存在的问题。通过分析存在的问题,提出将建模思想融入高等数学教学中的教学改革方法。同时指出,在高等数学教学中融入建模思想不仅能够提高学生的学习兴趣与理解能力,促进学生更快掌握数学建模能力,而且还能加强数学教师与专业教师的沟通与交流,达到锻炼教师队伍的作用。     

高职院校高等数学教学的几点认识

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高等数学是高等职业教育的一门重要基础课。通过本课程的学习,为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础和促进学生能力与素质的发展。在教学中应认真贯彻“以应用为目的,以必需够用为度”的原则,根据高等职业教育的特点和高职学生的现状。加强教学方法研究,改革教学方式和考核方式,开展数学实验和数学建模训练,逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解问题能力等,以促进高等数学更好地为各专业培养目标服务。     

建设特色通信工程实验室的思考

在通信技术的迅猛发展之际,对提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学有重要的意义.本文对建设特色通信工程实验室的必要性的分析,提出了通信工程实验教学改革的措施,并对通信工程实验室建设目标进行详细的分析.     

如何提高高职数学教学质量

从高等职业教育对高等数学的需求出发,在日常教学中从加强专业的针对性、提高学生的学习兴趣以及增加数学建模的思想3个方面出发,提高学生对高等数学的学习质量。     

探析通信工程监理专业校外实训基地建设的模式与机制

针对通信工程监理专业对通信校外实训基地的迫切需求,深入研究通信工程监理专业校外实训基地建设模式和机制,探索切实可行的实施方案,为培养高素质技能人才及促进学生的良好就业,同时也为通信专业和其他院校实训基地建设提供借鉴。     

通信工程国家级特色专业虚拟实验室建设与实践

目前仿真技术已成为通信工程专业教学和实验的主要手段,但现有的通信工程专业仿真实验研究比较零散,缺乏对仿真实验教学的系统研究,难以充分发挥虚拟仿真技术的优势。针对上述问题,本文研究并建立了通信工程专业虚拟实验室体系架构的理论模型,阐述了课堂集中演示、学生自主学习和过程探索训练等虚拟实验室实现模式,详细介绍了通信工程国家级特色专业虚拟实验室建设的教学经验和取得的显著成绩,在2009级通信专业班级仿真实验课程试点中,近95%学生增强了对以前所学知识的综合运用和再提高,超过99%的学生感受到科学视野变得开阔,学习兴趣变得浓厚;最后,本文分析了在虚拟实验室建设中暴露的部分问题并提出了最佳的解决方案。     

关于通信工程专业教学改革思考

当前通信技术的飞速发展对通信专业人才的培养提出了更高的要求。因此,本文通过对我国通信工程专业现状进行简要的分析,对关于通信工程专业教学改革思考,提出了通信工程教学改革的主要措施,以期为提高通信工程专业教学提供依据。