耒耜之变与造物发微——"曲辕犁"中的农具造物文化管窥

"曲辕犁"又名"江东犁",自唐代起就广泛应用于江南地区的稻作农业,始载于唐代陆龟蒙的《耒耜经》而闻名.从器物的角度看,它是一种技术创新和造物设计,使得唐代已降的经济重心由黄河流域逐渐转向长江流域.可以说"曲辕犁"的创造与推广,是耒耜文化形成过程中具有深远影响的事件.在当代工业化的背景中,传统农具的非物质文化的当代价值得...     

论园林景观设计之美

中国园林在建造过程中要注重园林景观的设计之美,要充分突现其审美功能。园林景观设计之美主要通过以下几种途径来体现：第一,吸取了古代哲学理论;第二,对人文精神和意境之美的追求;第三,通过空间中的视觉变化带来精神上的愉悦。     

探索大石本土文化——发现灯芯草之美

我们针对番禺大石特有的灯芯草艺术文化进行研 究,发现灯芯草之美,对灯芯草艺术形式进行深度开挖和利用,让本土艺术文化走入美术课堂,提高灯芯草文化的影响力度和 广度,更进一步地传承和发展本土文化。本文从灯芯草的历史 文化之美、手艺之美、传承之美、创新之美等方面发现灯芯草的 美,从而更好地把本土文化融入我们的美术教学之中。     

《卧虎藏龙》中的武术之美与武侠文化

从武侠文化和美学视角分析,《卧虎藏龙》通过一件兵器、一个人物、一场仪式等典型意象的营构来创造"武术之美",在"武术之美"中表现中国独特的武侠文化。不仅成功地将武侠文化运用于影视艺术创造中,也向世界展示了中国优秀的武侠文化。     

剔透之美——书籍设计中的镂空艺术

镂空工艺的运用能使书籍页面的表现语言变得更加丰富,通过借景和换景的手法能使书籍的页面更加有机地组合在一起,能让书籍整体的造型在空间的表现力方面得到加强。镂空的形式可以引导观者的视觉焦点,可以增加观者的阅读兴趣,可以增加书籍页面形式的美感。     

器物之礼与权力的正当性——以唐代为中心

通过对器物层次的礼的研究,来探讨礼背后所蕴涵的权力问题,并进而认为,器物之礼不仅彰显着权力关系,而且还论证了这种权力关系配置的正当性。     

从《传统文化与文化传统》的教学看课堂的智性之美

课堂别具匠心的建构,更能助推课堂的生成,更能内化学生的情感.不同的教学内容,课堂建构也不尽相同,让学生徜徉在语文课堂摇曳多姿、充满智性之美的花海中,便可尽情感受语文的魅力.本文以《传统文化与文化传统》的课堂教学为例,来谈谈语文课堂的智性之美.     

感悟文韵、文学、文化之美——谈谈文言文教学的有效策略

文言文教学应引导学生感悟文韵、文学、文化之美,让文言文课堂教学充满生机和活力,让文言文教学走出低效的困境。     

文化传承视域下邯郸历史文化名镇保护开发研究——以广府古城为例

为了更好地保护与发展邯郸市历史文化名镇,以传承广府古城文化为例,分析了广府古城现采取的保护措施和资源开发现状,提出了保护开发中存在的问题,探索出在文化传承视域下历史文化古镇保护对策和古镇开发路径,为邯郸市的历史文化名镇保护开发做出有益的尝试。     

实证与思辩——论犯罪学教学之美

犯罪学是集各门科学之大成的综合性学科,是为了预防和减少犯罪现象的发生。以实证和思辨的方法研究作为社会现象的犯罪现象的产生、存在和发展变化规律的社会科学。上个世纪八十年代以后,犯罪学教学和研究进一步受到重视,许多大学开设了犯罪学课程。目前高等院校犯罪学教学中存在着轻理论重实践、师生关系庸俗化、教学缺乏创新等问题,犯罪学教学应有的美之境界主要包括理论之美、教师之美和智慧之美三个方面。     

教学设计中渗透数学美——以正弦定理教学设计为例

让学生学会欣赏数学,欣赏数学的真、数学的善、数学的美,也许是我们应该努力的方向.本文以正弦定理为例,探讨如何在教学设计中渗透数学美,与同行分享.     

纯洁女性的纯洁之美——论《德伯家的苔丝》中的苔丝形象

在哈代塑造的众多女性形象中,人们对苔丝的形象持以反面的态度。但是从苔丝的境遇及性格方面对作者哈代及小说进行解读发现,苔丝的确如小说副标题所说,是一位纯洁的女性。     

让思辨在课堂上真实发生——以《无言之美》教学为例

《无言之美》的教学展示了思辨性阅读教学的完整过程,即必须经历一个由浅入深、系统而完整的思维运作过程,这一过程包括理解、运用和质疑。否则课堂上的思辨就会流于形式,学生的理性思维和理性精神难以得到真正的培养。     

深植写字之美——以教学“木”字旁的字为例

书法之所以能成为一门审美价值很高的艺术,主要是因为书法中的线条具有千姿百态、变化无穷的特点,体现了一种变化美。教学生写字时,教师也要善于灵活运用书法的特点,引导学生在亲身体验中挖掘领悟汉字的美,感受汉字的文化美,发现汉字的和谐美,探索笔画间的谦让美,在创新的仿练中、评价中获得自信美,让低年级的写字课充满快乐,深植写字之美。     

城市设计与城市文化特色塑造——以潜山县皖文化为例

当前城市设计在城市文化特色塑造上存在着趋同化倾向,要改变这一面貌,对我国城市设计传统文化的回归应该是一条可行之路,潜山县皖文化对城市特色塑造的影响就是一个鲜明的佐证。     

“教”与“学”的和谐之美——从两个教学案例引发的思考

要改变课堂教学被动状态,让课堂教学变成学生主动性、能动性、独立性和不断生成发展提升的过程,课堂教学做到“教”和“学”的有机统一,追求课堂教学和谐之美,教师首先必须在教学方法方面进行大胆的改革、尝试。笔者根据多年的课堂教学实践经验、通过对两个教学案例的对比与分析,从几个方面作了一些探索。     

回忆时间与感伤流逝之美的形成——论《西蜀梦》的悲剧美

作为关汉卿笔下著名的历史悲剧,《西蜀梦》与《赵氏孤儿》、《窦娥冤》等剧在激烈的戏剧冲突中带给观众以紧张、悲壮甚至崇高恐怖的悲剧美感不同,它所带来的是对英雄逝去的无限伤叹与惋惜之情,最鲜明地体现了中国古典词诗中那种感伤流逝之美。可以说不仅是对古典诗词中感伤悼亡一类悲剧性情感体验的承续,更是古代戏曲在表达人生悲剧性情感体验中所形成的一种独特的叙述方式,而这一悲剧美的形成恰与该剧以回忆时间为主体的时间结构密不可分。     

高校“健康之美”舞蹈课程改革——以上海健康医学院为例

运用文献资料和逻辑分析等方法,以上海健康医学院为例,从艺术教育舞蹈课程改革的定位与作用、性质、具体方案探索、反思与展望等方面对高校“健康之美”舞蹈课程改革进行了系统研究。舞蹈在高校公共艺术教学和美育素质实施中发挥着重要育人作用。与时俱进的舞蹈课程改革是提高教学质量的重要方式。在推进健康中国建设新时代,需要大力促进高校舞蹈美育教育与德育、智育、体育和劳动教育相融合,与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合,践行立德树人、“五育并举”和“三全育人”。为了在推进健康中国建设和健康科普中做出更大贡献,医学类高校的舞蹈艺术教育课程任重而道远,要与时俱进,不断进行课程教学改革。     

群文阅读群课建构的实践研究——以复合型议题“中和之美”教学设计为例

群课是指呈结构化的三个及三个以上的单课构成的整体。单课作为构成群课的基本单元,也是群文阅读课。建构群课的路径之一,便是由复合型议题的单课走向独立型议题的群课。本文通过建构六个共同指向复合型议题“中和之美”的独立型议题——“什么是中和”“中和思想的历史演进及其体现”“如何致中和”“中和之美,美在何处”“东西方中和思想的异同”及“中和思想之我见”——设计群课,呈现该组群课的教学构思。