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结合PLC的本地市场应用情况的社会调研,以及PLC校本实训教材编写的实践与思考,本文对PLC校本实训教材的选题、内容编排、训练重点及在编写中应注意的事项进行了论证。 相似文献
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张爱琴 《湖南师范大学教育科学学报》2012,(1):35-38
对乡土教材内涵、价值的全面理解是引导乡土教材理论思考与实践探索的重要前提。乡土教材是依据各级各类教育目标,由当地学校或教育行政部门或其他社会团体、个人组织编写的、旨在促进学生身心发展的、具有鲜明地方性特征的教学信息材料。乡土教材的价值在于"以学生发展为本"、服务地方社会。基于当前教育理论与实践中对乡土教材的认识偏差,应需构建具有中国特色的"多元一体"教材体系,充分发挥各类教材的功能,拓展乡土教材的生存空间。 相似文献
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目前高职院校实训教材存在着内容陈旧,与职业资格证书缺乏衔接等问题。开发校本教材能有效地克服这些缺陷。高职院校校本教材开发需遵循以市场需求为导向,以培养能力为本位,坚持发展性、创新性原则。加强校本实训教材编写队伍建设,成立校本教材专业委员会,设立校本教材建设基金。 相似文献
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英语专业"三维一体"实践教学体系以建构主义理论为基础,由实践教学平台、实践教学内容和实践教学保障三个模块构成。该体系保证学生在具体实践教学过程中,能亲眼目睹、亲身体验、亲自动手,在提高学生的学习和研究兴趣、激发学生的学习动机、培养学生的动手能力和创新精神方面具有重要意义。 相似文献
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随着新课程的进一步实施,校本教材的构建引起了教育工作者的热切关注、本刊特约浙江省宁波效实中学姜水根、杨榕楠、陈青华、杨继林四位老师,结合他们研究的"在高中进行文理贯通教育的校本选修课"课题,介绍该校文理贯通校本教材的构建,从本期起,本刊将在"校本教研"栏分专题相继刊出.欢迎广大读者、作者支持、参与这个栏目. 相似文献
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针对目前我国高职教育实践教学体系不健全的现状,从实践者的角度对高职实践教学的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系进行了构建,并最终建立了高职“一体两翼”实践教学体系。 相似文献
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以“教、学、做一体”为核心的高职教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从高职教材建设的政策背景入手,论述了“教、学、做一体”教学模式的主要内容和教学活动的核心要点,并概括介绍了以“教、学、做一体”为核心的高职教材建设的相关主要情况及实践效果。 相似文献
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文章首先概述了道尔顿制和"菜单式"教学法,然后阐述了基于道尔顿制的"菜单式"教学在会展实训教学中的应用,包括"菜单式"教学资源设计;"菜单式"任务设计;图表合约控制项目进度;多元化、个性化考核方式。 相似文献
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提高校本“教材”质量的三个“切实” 总被引:1,自引:0,他引:1
校本课程开发作为一种课程开发策略产生于上世纪七十年代,把这种开发策略引入职教界,最终对于职业教育的发展会产生什么样的结果,在开发校本课程,编写校本教材中目前迫切需要解决的关键和存在的问题又是什么,本期刊发的几篇文章从不同的方面回答了上述问题。 相似文献
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校本教材作为国家课程教育教学的有益补充,近年来得到了广泛的认可和推崇,校本教材如雨后春笋,遍地开发。诚然,学校可以根据各自的具体情况和学生实际需要编写实用、适用、好用的教材,以增大教育教学的有效性,发挥出校本教材的最大功效。但有的学校在开发校本教材的过程中却“念歪了经”,存在着较大的问题和漏洞,必须引起高度重视。 相似文献
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向晶 《中外教育(福建)》2003,(1):47-49
教学评价是通过系统地收集信息,对教育目标及实现目标的教学活动进行优缺点和价值判断的过程。对师生而言,教学活动是其学校生活的最基本构成部分,它的质量、效果、程度,直接影响其当前以及今后多方面的发展和成长。可以说,教学是其“生长”的过程。一言以蔽之,教学活动是师生人生中一段重要的经历,是他们生命中有意义的构成部分,对于参与具有个体生命的价值。因此,作为评价教学活动价值的教学评价应走向教师、 相似文献
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开发“教案式”校本教材 总被引:1,自引:0,他引:1
“民间”教材的开发与编写由清一色的国家教材到当前国家、地方。校本教材的各成体系,体现了新课程突破传统、解放教师创造力的开放精神。在这种教材开发的自由风气之下。当前除国家主流教材之外,其他教材究竟达到了怎样的形态。呈现出怎样的发展态势。对此有必要进行疏理与审视。从本期文章可以看出。教师对于非国家教材的理解异常灵活, 相似文献
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中职学校校本教材是国家规划教材和地方教材的必要的有益补充。根据中职生的特点、职业和工作岗位的特点以及家长、社会需要,人才培养模式需要改革,随之而生的是教材改革。我校理实一体化教学中结合校本教材进行模块化教学,取得了较好的成效。 相似文献
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针对研究性学习校本课程实施过程中遇到的问题,提出编制校本教材的策略,指出校本教材的编制要处理好规范化与校本化、重要性与辅助性、坚持初心与与时俱进的关系,体现校本化、生活化、时代性、开放性的定位.在此基础上提出校本教材要与校本课程相配合,运用生活资源,开发乡土资源,融入网络信息技术,创新教材形式等策略,以期为研究性学习课... 相似文献
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从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发,结合职校学生实际,对电工专业学生培养目标进行重新定位,提出《电工学》校本课程构建的基本思路:构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发校本教材等。 相似文献
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中等职业学校实行国际贸易专业的实训教学是改革传统理论教学的有效途径,其目的在于使学生将知识转化为技能,并在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.国际贸易专业的实训教学要以市场需求为导向,建设适合中职学生的课程体系,完善校内实训,发挥校企合作优势,加强校外实训基地建设,扩展学生就业渠道. 相似文献