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成都启动“常青树计划”24名退休老教师将赴农村助教 近日,成都启动“常青树——名优退休教师下乡兴教计划”,首批聘用24名优秀退休教师。“常青树计划”。旨在通过聘请一批名优退休教师赴农村中小学支教,带动农村中小学教师队伍专业发展,提升农村教育教学质量。     

对农村教师缺乏与素质提升的多维探讨

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,困惑农村义务教育的问题是教师缺乏与教师素质亟待提升。要解决这两方面的问题,应强化政府的投入责任,给予农村教育政策优惠或倾斜,并动员全社会都成为农村教育的出资人;科学规划、调整农村教育布局,调整学期教学计划,试行农村中小学三学期制;推进和完善对农村中小学的支教、帮教活动,组织城市退休教师到农村支教、帮教;像选村官一样,由国家和地方政府制定优惠政策,吸收和选拔优秀大中专毕业生到农村中小学任教;健全培训、轮训、互访制度,使农村教师的继续教育经常化、规范化;建立教育信息网络平台,实现城乡教育资源的共享。     

民族地区农村教师培训的困境及探索

本文根据广西部分市县农村中小学教师教育培训的实际情况,分析目前农村中小学教师培训存在的问题,探寻问题解决的办法。本文提出的解决农村中小学教师培训困境的建议是:建立退休教师下乡机制,充分发挥城镇退休优秀教师在农村中小学教师培训当中的作用,加快推进农村教师培训的改革。     

自治区人民政府召开教育脱贫工作座谈会

<正>【本刊讯】3月8日,自治区人民政府召开教育脱贫工作座谈会,并举办了盟市(高校)优秀退休教师对口支援乡村教育计划签约仪式,部署我区教育脱贫工作,提出了推进教育脱贫的硬政策、硬举措。自治区副主席白向群出席会议并讲话。会议明确,针对贫困旗县(市区)乡村学校师资结构性短缺及整体水平偏低的情况,启动实施盟市(高校)优秀退休教师对口支援乡村教育计划。自治区本级财政设立     

云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

各州、市、县教育局： 教育事业发展的基础在教师，教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展，加强基层教师队伍建设，推进素质教育和新课程改革，经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究，决定在全省范围内组建优秀教师讲学团，深入到基层农村，特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区，送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项，通知如下：     

云南省教育厅 云南省中小学幼儿教师奖励基金会关于组建云南省优秀教师讲学团送教下乡的通知

云教办(2007)24号(2007年4月20日)各州、市、县教育局:教育事业发展的基础在教师,教育质量提高的关键在教师。为进一步促进教育公平和教育发展,加强基层教师队伍建设,推进素质教育和新课程改革,经省教育厅和省中小学幼儿教师奖励基金会研究,决定在全省范围内组建优秀教师讲学团,深入到基层农村,特别是边疆、山区、少数民族和贫困地区,送教下乡。现就组建省级优秀教师讲学团的相关事项,通知如下:     

城市教师为农村学校带来活力——晋中市榆次区建立“支教”长效机制

为了实现教师资源优化配置，促进城乡教育均衡发展，晋中市榆次区在全区范围内实行城市教师支援农村教育服务期制度，每年有2%的城市教师通过全（兼）职支教，结对帮扶，送教下乡，挂职学习等多种方式支援农村教育。由城市中小学的特级教师，省级学科带头人，市级教学能手组成的“骨干教师讲学团”定期巡回下乡送教，为农村学校教师讲课，评课。     

终身教育视野下高校退休教师兴趣教育初探

高校退休教师的兴趣教育是老年教育的重要组成部分,是终身教育的重要一环。其核心是在高校退休教师自觉自愿、自娱自乐、力所能及的前提下,对这个群体进行"第二次人力资源开发",实现其人生价值。开展高校退休教师兴趣教育是其自身价值实现的需要,同时也是科学发展观实现的要求。实现高校退休教师的兴趣教育,可以从三个方面进行努力:一是进行理论研究和宣传,加深对高校退休教师的认识;二是建立健全高校退休教师兴趣教育组织机构;三是以老干部处为载体开展高校退休教师兴趣教育。     

一位名师成长的真实故事

李传槁,他的经历,他的业绩,和他的“梅”字一样少见。李老师退休前是江西省兴国平川中学的党支部书记、校长;市政治学科带头人,市拔尖科技人才;被评为过全国优秀教师、全国优秀班主任,是享受国务院特殊津贴中学教育专家。李传梅老师在一定范围内确实颇有名气,但许多人可能并不知道,李老师刚开始从教时是名专科生,一名普通的农村初中教师。回首李老师的教育成长之路,     

在人力资源开发视野下高校返聘制度利弊研究

高校办学关键在人,返聘具有丰富的教学经验的退休教师,充分发挥高校退休教师的优质人力资源作用,成为众多高校的一种选择。近年来,很多高校返聘优秀退休教师重返教学、科研课堂。这种返聘退休教师的制度有怎样的意义和问题,本文从调查A高校高级职称人员情况出发,分析高校返聘退休教师的利弊,并为探索高校返聘制度的问题对策。     

关于小学美术教学改革的几个问题——访北京市美术特级教师侯令

侯令,1944年生,从事美术教育工作加年,北京市美术特级教师。曾获全国优秀美术教师、北京市教育系统先进工作者称号。1990年起,任教育部第二届、第三届、第四届艺术教育委员会委员,专家讲学团成员,基础教育教学指导组成员,1987-1998年,多次出国访问、讲学。参加了教育部《美术课程标准》的制定工作和培训工作。现任人民美术出版社《美术》教材副主编     

动态

正省教育厅:遴选优秀退休教师到重点县支教省教育厅发布通知,2014~2017年,每年将在全省范围内遴选、组织一批优秀退休教师到省扶贫开发工作重点县开展志愿支教活动,并按1500元/月的标准给志愿者提供生活补助。我省高校、中小学、幼儿园、中职学校、进修校、教科研机构和电教机构的退休教师可报名支教,要求身体健康,男性一般不     

知识管理在“农远工程”教师培训中的应用

随着教育的发展,知识管理已经逐步应用到教育事业当中。农远工程（农村中小学现代远程教育）教师培训是保证农村教师能够正确、高效地利用农村远程教育资源的重要方面,知识管理作为一种优秀的理念可以为农村远程教育教师培训服务．可以提高农村远程教育教师培训的质量。     

未来教师空间站网络教育平台设计

未来教师空间站把IT高新技术与教师教育相整合,创设教师专业发展实验室、学习共同体互动室、农村中小学远程教师实验室、教育网络资源开发室等4个创新教师教育实验室,为培养合格的中小学教师和优秀的在职教师,提供全新发展的网络教育平台。     

美国:活跃的“爷爷教员”

据全美退休科学家与工程师协会统计,时下美国至少有10万余名退休专家活跃在美国各地小学,担任义务教员。现年80高龄的著名地质学家劳埃德目前担任了4所小学的二年级常识课教师。他不顾高龄,每天背着一大袋岩石和化石,在相距不近的几所小学之间穿梭讲学。他给     

皖南山区农村教师从教动机研究

通过对皖南山区农村教师进行问卷调查,探究其从教动机.数据显示,皖南山区农村教师从教动机中,内部动机起决定作用,外部动机其次;退休教师从教动机无论是内部动机还是外部动机都高于年轻教师的从教动机;农村学校生源流失、农村教育面临困境等等.针对上述问题提出解决对策:通过提高农村教师发展空间;保障农村学校生源不流失;城乡教育资源均衡配置等措施,缩小城乡教育差异,促进城乡教育质量均衡发展.     

仪征召开初中学校“讲学稿”研讨现场会

研讨会观摩了来自溧水县东庐中学的三位教师和仪征市刘集中学三位教师分别用“讲学稿”进行的示范教学．并听取了东庐中学专家题为《讲学稿的编写与使用》的讲座。为形成具有特色、内容相对统一、学科相对齐全且有较高质量的“讲学稿”，仪征市教育局组织了市教研室、基础教育科有关同志和该市部分优秀初、高中教师，编写了初一年级语、数学、英语．高一年级语、数学、英语。高二年级语、数学、英语等九个学科的“讲学稿”。各高中学校已于开学初使用了“讲学稿”．各初中学校从2006年10月份开始正式启动初一“讲学稿”的使用工作．     

创新教师教育，为上海教育现代化奠基

强教必先强师。上海推进基础教育现代化的瓶颈之一是教师队伍的质量。目前,上海基础教育师资队伍正面临新旧交替。大批上世纪八九十年代在全市、乃至全国有影响的优秀骨干教师、学科带头人相继退休,45-55岁年龄段教师断档,青年教师还没来得及接上手。处在这样一个特定的历史时期,理清教师教育未来发展的思路,谋划好今后十年教师教育发展规划,是确保上海顺利实现教育现代化的关键之一。     

湟中县邀请青海省特级教师开展讲学活动

为了进一步促进教师专业发展，提高教师的教育教学能力，我县中学教研室于10月12至13日特别邀请青海省特级教师庞晓丽、刘涛、魏红、王爱萍来我县讲学。全县共452名中学教师参加了讲学活动。     

教师年龄结构老化成为当前农村教育发晨的障碍——对我省某县农村教师年龄结构的调查与思考

当前，农村学校特别是边远山村中小学教师年龄普遍偏老，严重阻碍了农村教育的发展。近段时间．笔者对我省中部某县农村215所中小学教师的年龄结构进行了调查，发现全县农村中小学教师4200余人的平均年龄为46-2岁。这些农村教师中70％是上世纪七十年代或八十年代初参加工作、九十年代转正的原民办教师，还有10％是上世纪八十年代老教师退休后顶职的教师。另外，这个县96个边远山村学校共920名教师的平均年龄更大，