贵州高校学生社团建设面临的主要挑战及应对路径

20世纪90年代中后期,贵州高校学生社团进入了一个蓬勃发展期,各高校都纷纷成立了诸多社团,取得了许多可喜成绩,在其发展过程中也存在着专业指导不够、管理体系和运行机制不够完善、活动经费和场地等硬件资源方面严重匮乏等问题,面对这样的挑战,探索在高校推进“社团建团”、“社团导师制”、“社团骨干梯队培养”等路径,以使高校学生社团更加有序健康的发展。     

新常态下地方高校学生社团建设研究

地方高校发展的新常态是培养应用型人才,高校学生社团作为人才培养的重要组成部分,特别是对应用型人才的培养起着促进作用。新常态下,地方高校学生社团建设要落实普及性、突显地方性、提高应用性、拓展开放性等。     

高校学生社团建设研究

高校对人才的培养仅仅依靠主课堂的教学活动来完成是不够的,还必须依托学生社团组织,进一步拓展大学生文化素质.学生通过参加各种社团来发展个人的兴趣爱好,加强自己的文化修养,锻炼组织协调能力,提高自身综合素质.文章就高校社团的特点、作用和存在的问题加以分析,就如何加强高校学生社团建设,提升大学生思想文化素质提出了研究对策.     

高校学生社团建设探析

高校学生社团是大学生在共同的兴趣、爱好基础上自愿自发组织起来的进行自我教育的校园团体.学生社团在繁荣校园文化、丰富课余生活、提高学生能力等方面都起着重要作用.为了充分发挥学生社团在校园文化建设以及第二课堂中的载体作用,西昌学院各学生社团进行了不断的探索,效果显著.     

高校学生社团评价的心理机制研究

高校学生社团是大学校园中特有的文化现象，对其评头论足历来就是学生们喜闻乐道的事情，正是由于他们对社团的评价，学生的参与热情，社团工作的改进和学校管理部门的态度，受到了极大的影响，甚至在一定程度能导致学生社团整体发展的起落现象，本文通过对经济资料的分析，研究高校学生社团评价拟理机制，文章着重揭示了两个方面的问题，学生评价的心理依据和学生评价的思想背景。     

高校学生社团社会化问题研究

学生社团是校园文化建设的重要载体,在凝聚青年学生、繁荣校园文化、开展思想政治教育工作、促进大学生就业创业及维护学校改革发展稳定等方面发挥着重要作用。社团社会化是高校学生社团发展的一个重要趋势。目前,高校学生社团社会化已经有了一定的发展,也为高校学生社团的发展带来了诸多有利的影响,但是学生社团社会化如果过度发展也会产生一些问题,不利于学生社团的发展。高校学生社团管理部门应采取一定的对策应对这些问题。     

强化高校学生社团可持续发展的对策研究

高校学生社团是以学生活动为基础,发展学生实践能力为目的,积极构建的一个微型社会场所。科学构建以学生为主体,积极健全和完善高校学生社团发展机制,使其走上可持续发展之路是高校学生社团得以长远发展的关键。本文结合高校发展现状分析高校学生社团面临发展瓶颈的具体原因,积极探索强化高校学生社团可持续发展的具体对策。     

高校学生社团管理工作研究

近年来,高校学生社团无论从数量上还是从质量上都获得了很大的发展,其活动影响力越来越大,日渐成为高校学生工作的重要内容。但是,高校社团管理工作在指导思想、管理制度、管理手段、指导力量、工作内容等方面还存在一些不足,需要进一步改进和加强。     

高校学生社团育人路径研究

当前,各高校普遍强调统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的教育资源和教育力量.高校学生社团作为大学生的活动课堂,对大学生思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质的全面发展具有重要作用,是高校重要的育人资源和育人力量.但是在高校学生社团育人作用实现的过程中存在多方面的制约因素.针对这些制约因素,从完善上级主...     

地方高校产业学院绩效评价指标体系构建及应用

文章构建了地方高校产业学院绩效评价指标体系框架,并运用层次分析法（AHP）得到各指标权重。在此基础上开发出地方高校产业学院绩效评价量表,并对H大学产业学院进行量化评价。研究发现,目前地方高校产业学院正处于探索发展阶段,且受国家教育政策的影响程度较大。总体来看,地方高校产业学院近年来发展速度较快,但内涵建设有待加强。建议合理确定产业学院的绩效考核周期,开发智能化的产业学院绩效评价模型,推进产业学院绩效评价结果的应用。     

我国高校体育院系学生实践能力评价体系构建研究

我国高校体育院系学生实践能力评价体系不仅要重视评价指标的制定,同时也要重视评价主体、评价过程、评价后的反馈等内容。从以上四个方面入手,对体育院系学生实践能力评价体系进行研究,力求为未来高校体育教育改革提供一些借鉴与帮助。     

地方高校课程教学评估指标体系的研究与实践

课程评估是促进和保障课程质量提高的重要手段。文章在分析地方高校课程自我评估指标构建方面存在过程性要素体现不足、指标内涵模糊、可操作性弱等普遍问题的基础上,提出课程评估指标体系的构建应坚持科学性、发展性、导向性、简约性、适切性五项原则,地方高校课程评估应以应用型人才培养为导向,以精品课程建设为方向,侧重课程建设与管理过程。过程性评价与终结性评价结合,设计的指标内涵界定清晰明确,简单易评,切合学校实际,在常态化的课程教学自我评估中加以应用,能充分发挥评估导向功能,引导课程自省自建。     

对研究生质量评估体系中导师评估指标的思考

由于我国的研究生质量评估起步较晚,体系构建不够科学完善,与国外相比,评估指标中对于教师资源的评估没有起到应有的作用,使得研究生培养质量受到很大的影响。本文就研究生质量评估体系中导师评估指标中存在的问题展开论述,以期对评估体系的完善提出有益的建议。     

大学生思想教育工作中学生社团作用探析

高校学生社团是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式,具有广泛的群众性、充分的民主性、动态的多样性、较强的规范性和鲜明的时代性,它具有强化爱国主义教育的功能、培养集体主义意识 的功能、强化价值观和道德观的功能、促进和提高学生素质能力的功能和调适身心健全人格的功能,在大学 生思想教育工作中发挥着重要作用.     

高校学生社团指导教师的管理模式初探

介绍了高校学生社团指导教师管理模式的现状,分析了存在的聘任对象单一化、聘任机制简单化、考核制度形式化等问题,提出了健全领导体制、明确指导教师职责、加强指导教师管理等措施,强化高校学生社团建设,提升学生社团层次。     

基于Delphi方法的高校科研项目立项评价指标体系研究

基于Delphi方法、层次分析法,结合某高校科研项目立项评估数据,对高校科研项目立项评价指标进行研究分析,利用Matlab软件计算指标权重,进而确立高校科研项目立项评价指标体系,找出高校科研项目立项评价的量化差异,为公平、公正、科学、精确地实施项目立项管理提供帮助.     

大学国际化评价指标体系初探

大学日益成为高等教育国际化的践行者和策动者，大学国际化迫切需要基本的运作规范。根据大学国际化指标体系的构成、观测点和权重，初步构建了一个包括7个一级指标和18个二级指标的评价指标体系。     

基于学生画像的项目式学习评价指标体系研究

项目式学习是当前教育领域关注的热点,而如何在线开展学习评价是项目式学习研究的难题.构建学生能力画像有助于解决这一难题,而从哪些维度采集哪些行为数据支持能力画像建模,是构建画像的关键.因此,有必要研制项目式学习评价指标体系指导数据的采集.文章采用表现性评价方法,分析了项目式学习的评价内容和表现性任务,提出了项目式学习行为框架,并结合学生问题解决能力在不同行为维度的外在表现设计了观测指标.采用问卷调查法验证和修正了指标体系,最终形成5个维度20个观测指标.对指标体系的应用场景进行了阐述,并以研究性学习学生画像构建为例,介绍了指标体系的具体应用,以期为相关人员提供实践参考.     

基于学分制信息平台的地方高校学生管理工作创新

学分制信息平台的搭建,给地方高校的学生管理工作提出新的挑战。为此,学生管理工作必须积极探索并建立以学生为中心、以学习管理为主线、以学生个性化的发展为目标、以"专职学生管理干部、辅导员和学业导师"为主体、以学生自治组织和各种学生服务中心为辅助的学生管理体系和新的工作运行机制。