中国高等教育国际化的战略选择

高等教育国际化是21世纪世界各国大学的新兴理念。中国加入WTO后，高等教育必须进一步解放思想，走国际化道路。当前，全力推进中国高等教育国际化是中国高等教育改革与发展中的一项紧迫任务。分析了这一时代背景和要求，论述了中国高等教育国际化的战略选择及其面临的实际挑战。     

我国高职高专院校国际化发展的路径选择

经济发展的全球化趋势决定了高等职业教育发展的国际化趋势。本文从高职高专院校国际化发展的必然性和必要性入手,分析了高职高专院校国际化发展的可行性,指出了国际化发展的瓶颈,探讨了在"本土国际化发展战略"下高职高专院校国际化发展的路径选择。     

我国高等工程教育国际化SWOT分析与战略路径选择

我国高等工程教育国际化还处于发展探索阶段,选择符合我国国家利益、适合现阶段国情的工程教育国际化战略将有助于我国从工程教育大国向工程教育强国转变.从我国国家战略、工程教育国内外环境以及工程教育国际化目标等方面考虑,我国高等工程教育国际化的路径是:结合工程教育国际认证,合理定位工程教育国际化目标;利用工程建设中国经验,依托我国研究型大学打造工程教育国际化高地;借鉴国外先进工程教育经验,积极创新全面改善工程教育国际化环境;配合我国产业“走出去”战略,制定工程教育国际化人才培养计划.     

论教育国际化和我国高等教育的应对策略

经济全球化是高等教育国际化的物质基础，科学技术的进步为高等教育国际化提供了条件，高等教育的自身利益需要通过国际化来加强，人类正面临的一些共同难题需要加强高等教育国际间合作。随着高等教育国际化发展的日趋广泛和深入，其竞争和合作的趋向也日益突出，各国高等教育国际化政策也进行了新的调整。面对教育国际化的大环境，我国在高等教育国际化中的定位及提高竞争力的应对策略是：教育法制建设；改革办学体制；改革人才培养模式；实施名牌、特色高校发展战略；扩大国际间合作。     

我国高等财经教育国际化道路的选择

文章阐述了国内高等财经教育国际化的现状，分析了新世纪国际高等财经教育的动向，指出了中国高等财经教育国际化进程中的障碍，提出了我国高等财经教育国际化道路的选择，即：与国外大学合作办学；从全球引进高水平的师资，实现师资队伍的多元化、国际化；构建新的培养模式和课程体系；倡导个性化的培养理念，广泛采用国内精品教材或引进具有国际水平英文原版教材，保证人才培养的高平台。     

我国高等教育国际化研究综述

本文就我国学者对高等教育国际化的基本问题、战略选择、有待深入研究的问题等几个方面的观点加以综述 ,以便于对此问题进行深入研究。     

我国高等教育国际化及发展战略思考

随着世界经济和科学技术的发展,经济和交流政策逐渐开放,因而拓宽了各国高等院校学术交流、学术合作的多种形式和渠道。人才交流的日趋繁密,形成了教育国际化现象,同时也成为新时代教育发展的需要。阐述高等教育国际化的涵义及其发展的必然性,进而对我国高等教育国际化的发展战略提出建设性的意见,具有重要的现实意义。     

我国高校教育的国际化之路研究

随着全球一体化以及现代科技的不断发展,我国高等教育国际化发展已成为现代教育发展的重要趋势,高校作为高等教育的重要载体,在我国高等教育向国际化发展阶段中具有重要影响意义。因此,本文以高等教育国际化内涵为研究基础,对现阶段我国高等教育国际化所面临的机遇与挑战进行系统分析,后针对以上问题提出有效解决措施,促进我国高校国际化教育不断发展。     

我国企业国际化营销刍议

随着市场竞争的加剧，世界经济一体化进程的加快，企业间的竞争已经跨越国界．成为一种环球大角逐。该文从我国企业国际化营销现状，增强我国企业国际化营销的紧迫感和使命感、我国企业国际化营销战略选择等方面，对我国企业国际化营销进行简要阐述。     

浙江省艺术类高等院校国际化探微

随着全球高等教育国际化趋势的日益明显,高校进一步推进国际化势在必行。本研究选定浙江省三所艺术类高校,即浙江传媒学院、中国美术学院和浙江艺术职业学院为研究对象进行问卷调查,了解浙江省艺术类高校国际化发展的程度,剖析其发展过程中存在的问题,从而为艺术类学校国际化发展提供建议,以促进学校国际化发展。     

继续工程教育的国际化竞争战略初探

文章站在全球视角,全方位分析继续工程教育国际化趋势呈现的特点与现状,通过提升继续工程教育品牌价值,提高和增强其国际竞争力和规模化发展的态势。     

关于转型期我国高等教育国际化发展战略的思考

当前,我国高等教育正处在重要的转型期.国际化成为高等教育重要的转型标志,交流与合作成为高等教育国际化的主题,改革与特色成为高等教育国际化的本源.因此,在观念政策层面,应当从确立高等教育国际化的发展理念、维护教育主权、合理规范高等教育机构、创建具有世界先进水平的一流大学等四个方面来确定我国高等教育的战略走向;在办学机制和运行模式层面,应当从加强国际交流与合作办学等五项举措来确定我国高等教育国际化的战略选择;同时将培养目标、课程改革、办学特色确定我国高等教育国际化的战略重点.     

“有限全球化”时代高等教育国际化特征、趋势与我国高校的路径选择

“有限全球化”变局爆发于一个交织着政治博弈与全球公共危机事件的时代,文化群体间冲突加剧,疫情导致全球留学市场规模大幅缩减。未来,高等教育将呈现出多中心并存的发展格局,留学市场人才红利与经济效益持续发挥动能,跨境合作模式将发生变革。在此背景趋势下,我国高校应当做强本土国际化,打造区域高等教育中心;拓展全球合作伙伴网络,促进留学资源优势互补;积极探索创新型跨境高等教育合作模式。     

高校教师国际化路径选择研究

经济全球化加速了国际化人才的需求,高校教师在高等教育国际化建设中肩负着培养国际化人才的重要职责,高校教师层面的国际化路径选择已成为当前必须要面对和解决的一个重要问题。从教育国际化对高校教师的基本要求出发,基于不同视角探究教师国际化的需求,从教师层面提出了"走出去"、"引进来"及"走出去+引进来"三种国际化路径选择,以期为中国高校开展教师队伍国际化建设提供一些借鉴与参考。     

我国大学教育国际化发展路径研究

国际化是当今世界高等教育改革与发展的基本趋势之一,无论是发达国家还是发展中国家,都将推进高等教育国际化作为提升本国高等教育水平和影响力的重要手段。对大学来说,国际化是培养高素质拔尖创新人才的重要支撑,是迈向国内外知名高水平大学的重要途径。实现大学国际化发展,国际化的师资队伍、学生国际交流、构建国际化课程体系、合作办学等是关键要素。     

高等教育国际化背景下我国人才培养策略研究

高等教育国际化是世界高等教育发展的趋势之一，也是高等教育应对经济全球化的主要手段。教育是一项全局性、战略性和基础性工程，我们必须分析我国高等教育国际化面临的形势，分析现有人才培养模式中的问题，进一步加快我国高等教育改革步伐，找出适应高等教育国际化的人才培养模式，把我国高等教育置于整个经济国际化的大背景下，纳入世界教育改革大潮之中。     

高等教育国际化比较研究--兼论WTO对我国高等教育国际化的影响

我国加入WTO以及经济全球化的深化，进一步加快了我国高等教育国际化的步伐。借鉴发达国家高等教育国际化经验，尤其是在高等教育国际化观念、加强留学生教育、积极开展合作办学、增加国际化教学内容等方面，我们可以为我所用，减少失误，争取和创造我国高等教育在国际上的竞争优势。     

高等教育国际化背景下对外合作办学模式的研究--以马来西亚私立高等院校国际化合作办学为例

经济全球化和高等教育国际化发展的需求,推动了高等教育各国间教育的互相开放与融通。马来西亚的高等院校在国际化办学中卓有成就,它与我国同为发展中国家,分析其高等教育国际化对外合作办学发展的历史、特征和主要办学模式,借鉴其经验,可为逐步发展的我国高等教育国际化合作办学开辟新的思路。     

伊朗高等教育国际化态势研究

本研究采用文献计量法,分析伊朗与包括中国在内的其他国家在学生流动、科研合作等方面的数据,对伊朗高等教育国际化态势做出判断。研究发现,持续扩大学生流动规模、加强国际间科研合作、吸引侨民为国家服务、深化课程的国际化改革、以宗教教育为抓手加强高等教育国际化是其国际化改革的主要特征。但伊朗的高等教育国际化仍面临动荡不安的国内环境、缺乏严密的顶层设计、强烈的宗教色彩限制交流边界等的挑战。