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本文调研了麻省理工学院、斯坦福大学、剑桥大学、新加坡国立大学、东京大学、苏黎世理工学院等国际著名研究型高校土木工程专业修课型硕士生、科研型硕士生和博士生的培养计划和《结构动力学》课程教学计划,并比较了《结构动力学》相关课程的修课要求、课程序列、教学内容、教学方式、考核方法、教学资料等内容,通过比较研究对我国土木工程专业研究生教学改革中的《结构动力学》课程建设提供了有意义的建议。 相似文献
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肖小月 《湖北第二师范学院学报》2014,(9)
在经济发展全球化背景下,《国际物流》课程实施双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,也是培养国际化人才的关键途径。从《国际物流》课程特点出发,分析了《国际物流》课程实施双语教学的重要意义,提出了提高该课程双语教学质量的若干建议。 相似文献
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海南热带《树木学》的理论教学及实践教学之研究 总被引：3，自引：0，他引：3
杨小波 《海南师范学院学报》2001,14(2):105-106,109
《树木学》是林学的专业基础课程，由于海南高等院校仅从1999年开始设林学专业，而热带树木种类极为丰富，因此，要讲受好海南热带《树木学》有较多的困难。本文是结合热带《树木学》的教学经验与多年的野外研究工作经验，认为必须调整现有教材《树木学》的一些内容和教学重点和改变教学方式，才能讲授好海南热带《树木学》。文中明确指出海南热带《树木学》教师的理论与实践教学的结合能力建设是关键。 相似文献
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《多体系统动力学》是一般力学与力学基础研究生专业的核心课程，具有较深的理论性和很强的工程应用性。文章就如何增强研究生的学术研究热情、培养科学创新能力等方面，从学科前沿、案例式教学和综合考核等方面探讨了《多体系统动力学》的讲授方法与考核方式。 相似文献
6.
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准》中都提到课程的目标是培养和提升学生的信息素养。但对于信息素养能否培养可以说是见仁见智。我认为造成这种分歧的原因是如何评价信息素养培养的实效不够明确。信息素养培养实效,是信息技术教育实践活动取得的实际效果。加强信息素养培养的实效,既是信息技术课程目标落实的需要,也是培养创新型人才和教育信息化发展的必然要求。 相似文献
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杨哲 《中小学信息技术教育》2008,(4):1
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准》中都提到课程的目标是培养和提升学生的信息素养。但对于信息素养能否培养可以说是见仁见智。我认为造成这种分歧的原因是如何评价信息素养培养的实效不够明确。信息素养培养实效,是信息技术教育实践活动取得的实际效果。加强信息素养培养的实效,既是信息技术课程目标落实的需要,也是培养创新型人才和教育信息化发展的必然要求。 相似文献
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《海洋环流动力学》是培养涉海专业人才的一门重要理论课,本文就该课程的设置意义和教学内容进行了详细的讨论,并对该课程在教学过程中可能遇到的问题进行了分析并给出了解决措施,目的在于不断提高教学质量,完善课程建设。 相似文献
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