用情景教学法激发中学生学习兴趣的策略--以高中英语必修一Module3的一堂导入课为例

随着中学英语教学法的不断深入研究,越来越多的教学法作为一种现代教育方式或理念走进了中学英语课堂。某些教学法在激发学生英语学习兴趣这一方面起了很大作用,尤其是情景教学法。本文通过在对中学英语情景教学认识的基础上,提出学习兴趣的重要性;最后,以高中英语必修一Module3的一堂导入课为例论述如何运用情景教学法激发学生英语学习兴趣。     

条件性实战教学法在跆拳道课中的应用研究

为了改善和加强跆拳道学生自身技术、自身素质以及心理健康,本文运用文献资料法、实验法、数理统计法对条件性实战教学法在跆拳道课中的应用进行研究。研究结果表明:条件性实战教学法可以提高学生技术动作的掌握能力、提高学生的自信心、学习兴趣、实战能力以及学生的技战术应用能力有着显著效果。为今后的跆拳道教学提供理论基础。     

协作教学法在高校跆拳道教学中的运用研究

协作教学法在高校跆拳道的有效运用,大大促进了跆拳道学习的学习成果,提高了学生跆拳道的实用技能。本文对协作教学法在高校跆拳道教学中的应用进行了深入的研究,以此为相关工作者提供一定的帮助。     

初中英语教学中如何进行情景教学

情景教学法是初中英语教学行之有效的方法,在课堂教学中占据重要的地位。在初中英语课堂教学中,越来越多的教师开始利用情景教学法来进行教学。情景教学法能引起学生极大兴趣,激发学生向知识领域不断探索。在初中英语课堂中,运用创设英语情景的教学方法,可以帮助学生提高学习的兴趣,让学生在教师创设的直观、有趣、生动的教学情景中学习英语。那么如何进行情景教学呢？     

浅谈情景教学法在小学六年级语文教学中的应用

在小学语文教学中,运用情景教学法能充分激发学生的学习兴趣,增强教学效果。本文结合教学实践,阐述了情景教学法的概念,进而对情景教学法的具体运用进行了分析,以供语文教师参考。     

小学语文情景教学法创新实践探索

情景教学法是一种高效率和高质量的教学方法,它能够充分激发学生学习的兴趣,开拓学生的创造性思维,陶冶学生的精神情感,让学生能够亲身体验,置身于具体场景中,从而提高学生环境适应力,在欢乐的体验过程中学到知识。小学是学生学习的开始阶段,在小学语文中运用情景教学法能够从小培养学生的学习兴趣,为学生以后成长做出铺垫。主要论述了情景教学法的特点并对如何正确在小学语文教学中融入情景教学法提出了一些建议。     

情景教学法在小学数学教学中运用的有效策略

教育改革的推进对小学数学教学提出了更高要求,情景教学法的使用对提高教学质量、激发学生学习兴趣具有积极作用,同时还有利于学生自学能力的提升。目前,部分学生在参与小学数学学习的过程中,仍存在兴趣不足、课堂参与意识薄弱等问题,严重影响课堂教学质量。为解决这一问题,本文从情景教学法的内涵以及实用价值出发,探究如何通过生活情景、游戏情景、合作情景、问题情景、操作情景等方式实现情景教学,引发学生情感共鸣,提高学生学习成效。     

情景教学法在高中政治《法律与生活》教学中的运用

情景教学法能够让学生将法律知识融入生活情景中进行学习,进而提升学生的学习兴趣。教师应掌握情景教学法的基本概念与学习价值,分析情景教学法的现状问题,利用情景教学法的实施策略,提升高中政治《法律与知识》的教学质量。     

情景教学法在高中政治教学中的实践探索——《价值判断与价值选择》教学实录

高中思想政治课理论性较强,且教科书的表述往往有些枯燥.如何调动学生的学习兴趣,一直是困扰政治课教学的难题.为此,需要我们改革教学观念,采取情景教学法,激发学生的学习兴趣,以取得理想的教学效果.     

情景教学法在初中历史教学中的应用

正随着当今社会教育模式的不断革新,新课标与素质教育提倡以激发学生的学习兴趣与学习积极性来达到教学的目的,情景教学法就能够很好的达到新课标的要求。情景教学法可以有效的激发学生对历史课程的学习兴趣,提高学生的学习积极性,并且有利于营造轻松愉悦的课堂气氛,从而加强初中历史课堂的教育水平。一、情景教学法的概述顾名思义,情景教学法主要是从"情"与"景"为根据,建设处教学情景,并且将情感活动