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随着班班通信息平台的有效建立,现阶段现代信息技术在中学数学教学中发挥的积极作用也越来越明显。本文主要就现代信息技术在中学数学教学中的有效应用措施提出了具体的建议和意见,希望对今后中学数学课程教学改革能够起到一定的推动和促进作用。 相似文献
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信息技术作为一门活跃并富有时代气息的32具性学科,如何在实施新课程教学改革的进程中发挥独特的作用?信息技术与课程整合的最终目标是什么?北京~)ili范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授在《再论信息技术与课程整合》中的这段话解答了我们的疑惑,我们把它作为信息技术教学的 相似文献
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"主导-主体型"教学模式在信息技术教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过在信息技术课程中的教学实践,进行了新型的"主导-主体型"教学模式的应用实践,将现代信息技术作为意识、内容、方法和手段融于信息技术课程的教学当中,将教学的基本要素--教学内容、教师、学生、现代信息技术融为一个有机的整体,进而优化教学效果,推进信息技术课程的教学改革. 相似文献
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教育信息化是实现教育现代化的加速器,必须进一步提升教师并普及到全民的信息素养,全面深入地应用现代信息技术,以信息化推动教育现代化,深化课程和教育教学改革,发挥信息技术对教育改革和发展的重要作用和深远影响. 相似文献
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随着现代教育技术的普及。网络时代的教学方法——信息技术与课程整合正在成为教学改革共同关注的课题。本文主要根据信息技术与课程整合的实践,结合小学语文学科的内容和特点.探讨了在新课程背景下的信息技术与语文教学整合的途径和方法。 相似文献
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现代社会是信息技术迅猛发展的科技时代.具备一定的计算机能力是现代人才所必备的重要素质。目前我国中小学已普遍开设信息技术课程.教学大纲明确提出在信息技术课程教学中要让学生掌握基本的获取信息、提炼信息、分析与处理信息的能力,要培养学生具备基本的信息素养。随着新一轮课程改革的全面推进.一系列先进的教学理念与教学思想为信息技术教学改革提供了重要支撑。我们要认真学习新课改.加强实践与探索.全面推进信息技术课程教学改革.提高学生信息素养.真正实现信息技术课程有效教学。现结合具体的教学实践对如何实现信息技术有效教学浅谈如下几点体会. 相似文献
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在高中物理新课程标准的指导下,结合现代教育教学理论对信息技术与中学物理课程教学整合的理论和实践进行较为深入的研究,通过分析当前整合形势、正确把握信息技术与物理课程整合的内涵、提出信息技术与高中物理课程整合的三种教学模式,希望通过研究,对信息技术与高中物理课程整合教学做出有益的探索,对今后的高中物理教学改革起到一定的指导作用。摘要:在高中物理新课程标准的指导下,结合现代教育教学理论对信息技术与中学物理课程教学整合的理论和实践进行较为深入的研究,通过分析当前整合形势、正确把握信息技术与物理课程整合的内涵、提出信息技术与高中物理课程整合的三种教学模式,希望通过研究,对信息技术与高中物理课程整合教学做出有益的探索,对今后的高中物理教学改革起到一定的指导作用。 相似文献