电子类学科电子课程设计模式的探讨

笔者对目前电子课程设计教学方式方法面临的问题进行了分析,提出了分层次、环环相扣、逐步深入的新的教学层次结构,设计了以增强学生的工程实践能力为目的,以培养创新意识和创新能力为核心的新的教学模式.     

基于XML的电子病历存储研究

研究了几种基于XML(extensible markup language)的电子病历的存储模型,分析了它们的优缺点及适用范围。     

实习医师电子病历与手写病历内涵的比较

目的:比较我院实习医师用Word文档编辑功能的电子病历与手写病历在不同病因发热住院患者临床应用中的规范性差别。方法:选择收住我科的不同病因发热住院患者电子病历112份,手写病历82份,对发热症状的特征如热度、热型、热程及其伴随症状等进行统计,分析两者病案规范性差别。结果在对呼吸道症状描述的全面性,规范性上明显优于手写病历(P<0.05),其他的伴随症状的描述包括发热症状的特征描述两者比较无统计学差异(P>0.05)。结论把电子病历的功能模块和Word文档有机地结合起来,既能加强电子病历书写的全面性和规范性,又不失去其个性化。     

实习医师电子病历与手写病历内涵的比较

目的:比较我院实习医师用Word文档编辑功能的电子病历与手写病历在不同病因发热住院患者临床应用中的规范性差别.方法:选择收住我科的不同病因发热住院患者电子病历112份,手写病历82份,对发热症状的特征如热度、热型、热程及其伴随症状等进行统计,分析两者病案规范性差别.结果在对呼吸道症状描述的全面性,规范性上明显优于手写病历(P＜0.05),其他的伴随症状的描述包括发热症状的特征描述两者比较无统计学差异(P＞0.05).结论把电子病历的功能模块和Word文档有机地结合起来,既能加强电子病历书写的全面性和规范性,又不失去其个性化.     

基于RichView的电子病历编辑器的开发

分析了电子病历编辑器的功能需求和系统架构,利用和封装Rich View组件,实现电子病历的打开、编辑、保存及个性化打印等功能。该编辑器提供源码二次开发平台,便于系统的扩展,进而提供更好的适应性。根据目前在中小医院的使用情况,该电子病历编辑器运行安全可靠。     

基于项目教学法的《电子CAD》课程设计

高职教育重在培养高素质高技能人才,怎样才能提高学生的工作技能是高职院校教师面临的重要任务。文章针对高职学生的特点,就如何激发学生的学习兴趣、提高学生的工作技能、培养学生自主学习能力等问题进行了探讨,提出了关于《电子CAD》这门课程教育教学改革的一些看法。     

基于Epidata的专科门诊电子病历研究与开发

电子病历是医院信息化建设的基础工程和必然趋势。通过分析电子病历发展现状和我国基层医院的实际情况,讨论了基于Epidata软件创建专科门诊电子病历的可行性,着重讨论了口腔牙周科病例的构建情况,为基层医院信息化建设提供了一条可行途径。     

基于XML电子病历的索引策略研究与实现

为了提高XML电子病历系统查询和处理时间,采用倒排索引方法,引入LRU替换算法,并引进更新策略。该索引策略花费少量空间索引,但却适应了电子病历的实时更新,大大地提高了查询和处理时间。给出了此策略实现算法的同时,通过实验验证了它的有效性和优越性。     

关于电子病历系统的浅识

电子病历是医院综合信息系统的重要组成部分,加强医生与患者间的交流,提高医疗质量和健康信息效益.在国家政策的大力推广下,电子病历的应用已成为一种趋势.本文就电子病历的概念、应用状况、与HIS的关系、相较传统病历的优势及发展趋势作了简要论述.     

基于HL7标准的电子病历系统

随着信息技术的发展及医院运行机制的转变，医院信息系统已成为现代化医院必不可少的重要基础设施与支撑环境。确立医院信息数据传输及交换标准标准，成为医疗信息化的重中之重，本仅以电子病历系统为例介绍HL7的XML标准化在HIS过程中的运用。     

模拟电子技术基于工作过程的教学探讨

模拟电子技术应用性强,其教学应采用基于工作过程的教学模式。教学组织以职业情境为依托,以项目为载体;教学过程要创造职业情境,善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力;教学评价以行动能力为核心。     

自主式学习的网络课程设计探讨

以网络教学为代表的信息教学根据其教学特点要充分体现以学生为主体、教师为主导作用,运用自主式学习方法,培养学生的学习能力及创新意识,这就要求在网络课程设计中依托现代教学理念,突出计算机网络及多媒体的特点,发挥网络教学的优势。     

《数据结构》实验课程设计与探讨

《数据结构》是计算机及相关专业中一门重要的专业基础课程,它是理论与实践紧密结合的一门课,培养学生解决实际问题的实践能力是教学的首要目的。在授课的同时,应该通过设计合理的实验引导学生加强程序设计和分析的能力。     

基于微课程的“平面设计”课程教学改革初探

教学设计是有效教学的前提与保障.微课程解决了教学中的“教”与“学”资源问题.以高职院校平面设计课程为例,尝试了将微课程引入到课堂中进行教学改革.实践证明：微课程有效地丰富了学生的学习资源与个性化学习,进而提高了学生的学习质量以及教师的教学水平.     

基于自主、合作、探索型设计模式的制药工程专业天然药物化学课程的探讨和实践

为了符合创新型社会发展和国际工程认证要求,本文在制药工程专业的天然药物化学课程改革中提出了基于自主、合作、探索型设计模式的天然药物化学教学实践方案,并将方案实施过程的体会进行阐述,得出结论,该方案对提高学生创新能力,自主学习能力以及团队协作能力的培养有促进作用。     

叠合梁实验课程的探讨

为了探索创新实验,拓展实验教学内容,本文设计了叠合梁实验课程,从实验仪器设备上采集实验数据,对比理论计算结果并进行分析,以便使学生们增加对叠合梁组合材料力学性能的感性认识。     

对高校计算机基础教学的探讨

随着计算机技术的飞速发展,计算机应用的日新月异,对高校计算机基础教学也提出了新的挑战和要求。有必要认真思考这个问题,以便有效的提高计算机基础教学的水平,为学生将来走上社会、服务社会提供更好的帮助。在此,指出了现有的教学现状和弊端,并就此问题给出了思考和建议。     

唤目课程的教学设计探讨

本文结合一个项目课程教学设计实例，探讨了项目课程及其教案开发的几个关键问题和实施要点，总结了实施过程的一些体会，提出引导课文模式是教案编制的一条简便途径。     

项目课程的教学设计探讨

本文结合一个项目课程教学设计实例,探讨了项目课程及其教案开发的几个关键问题和实施要点,总结了实施过程的一些体会,提出引导课文模式是教案编制的一条简便途径。     

浅谈网络课程的页面设计

结合制作“现代教育技术”网络课程的实践,系统介绍网络课程的页面设计,包括页面设计的一般过程、特点要求、具体内容设计、页面布局等,并提出了页面设计中需要注意的问题.