生物技术专业本科生导师制模式的探索

为了培养生物技术专业本科生的创新能力,我们实施了以定时召开组会和研究生言传身教等为主要组织形式的本科生导师制培养模式的探索。通过该模式的培养,多数本科生均获得了各级各类大学生创新创业训练计划的资助,并有相关论文发表。这说明在本科生中实施导师制可显著提高其创新能力,有利于创新人才的培养。     

完善本科生导师制,培养学生创新创业能力

为了使本科生导师制在创新创业教育中取得实效,需要进一步完善本科生导师制。本文在阐述完善本科生导师制的必要性的基础上,针对本科生导师制的现状,提出了完善本科生导师制的具体内容,包括明确本科生导师的职责,创新本科生导师制双选模式,将本科生导师指导与创新创业能力培养过程相结合,完善本科生导师制的各项规章制度等。对提高本科生创新创业能力具有重要意义。     

高校本科生导师制的探析与创新

本文探究我国高校实施本科生导师制过程中存在的问题并分析问题产生的原因,同时剖析如何创新本科生导师制的实施路径。本文认为,建立新型的本科生导师制的培养模式、指导模式与管理模式,构建系统的、完整的、行之有效的本科生导师制运行模式,才能为本科生导师制在我国高校中顺利实施提供保障。     

材料类专业本科生科研创新能力培养模式研究——以长安大学材料科学与工程学院为例

本科生科研训练是培养创新型人才的重要途径,革新培养模式,让本科生接受不同层次的科研活动训练,提升其实践创新能力,推动创新人才培养。本文以新形式下创新人才培养需求和大学生创新教育现状为基础,探讨构建专业班导师和科研导师制度,并针对本科生开展科研创新能力训练的特殊性,提出建立分层次、分阶段的创新培养机制,为本科生科研创新能力培养开展提供参考。     

独立学院本科生导师制人才培养模式的探讨——以武汉大学珞珈学院经济与管理学系导师制为例

本科生导师制模式是对教学改革的创新,是一种全方位育人的现代教育理念。近年来,我国部分独立学院也纷纷开展对本科生导师制的探讨。本文以武汉大学珞珈学院经管系实施的本科生导师制为例,分析出独立学院本科生导师制人才培养模式在学生层面、导师层面及学校层面都存在困境,并从思想引导、模式创新、制度完善等方面提出了相关建议。     

导师制对生物专业本科生科研能力培养的探究

本科生导师制是高等教育大众化背景下人才培养模式的创新,对于培养学生创新精神、提高科研能力和素养具有重要意义。结合实际,对本科生导师制的培养模式、学生参与科研现状进行了分析阐述,并对进一步提高本科生科研能力提出解决方法,为导师制的有效开展提供一定的借鉴。     

地方性高校本科生导师制人才培养模式探索与实践——以平顶山学院环境生态工程专业为例

本科生导师制在培养大学生创新精神及实践应用能力方面发挥着重要作用。虽然本科生导师制在我国高校已有了一定的推广,但由于不同高校办学定位存在差异,每个学校采用的本科生导师制模式不同。以平顶山学院环境生态工程专业为例,探讨了地方应用型高校本科生导师制模式的改革思路及举措、实施效果,并提出了下一步改进的具体措施,希望为地方应用型高校本科生导师制模式改革及完善提供有益思路。     

本科生导师制在创新创业教育中的意义与发展

当前建设自主创新国家、培育创新人才成为时代需求,"大众创业、万众创新"成为国家经济发展实施战略。社会发展对大学教育提出新的要求,我国大学也在尝试改变传统人才培养模式,积极探索培养创新创业人才途径,大学推行本科生导师制是培养适合社会需求大学生的有效途径,并在部分高校中推广。但是,我国大学推行的本科生导师制与国外知名大学的本科生导师制还存在较大的差距,这种差距表现为:我国大学本科生导师制发展较晚、缺乏相应的理论指导和政策指导,大学内本科生导师制的制度化规范不完善,且师生之间的比例差距较大。针对这些现实情况,按照"有所为,有所不为"的原则,科学合理定位,创新培养模式,健全体制机制,是本科生导师制在创新创业教育中取得实绩的有效路径。     

国内外高校本科生导师制研究综述

本科生导师制是培养拔尖创新人才的一种有效模式,是我国高校实行学分制后积极探索实践的一项新的学生教育管理制度。本文从本科生导师制的起源与理论基础、内涵、实行本科生导师制的必要性、本科生导师制的实际应用模式、存在的问题及相应的对策等方面进行了全面、客观的阐述。     

民办高校本科生1+1+1+n导师制创新创业人才培养模式构建探析

在高校向应用型、职业化教育转型背景下,随着民办高校本科生数量日益增多,其人才培养模式构建已是民办高校面临的严峻问题。本科生导师制被实践证明卓有成效。从民办高校本科生学习特点和发展规律入手,对本科生导师制人才培养模式的构建意义、内涵、内容、导师的责任界定和激励机制进行探析,最终构建"1+1+1+n导师制"创新创业人才培养模式。希冀通过本文研究,为民办高校本科生创新创业人才培养模式提供意见和建议。