数值计算方法课程的教学改革研究

针对数值计算方法课程特点,分析了传统教学中存在的问题,从改变教学观念、改革教学内容、课堂授课方式、上机实验课和期末考核等方面进行了探讨。     

数值计算方法课程改革探讨

根据《数值计算方法》课程的特点和Matlab强大的数值计算功能,提出了将两者进行有机结合的课程教学改革的思路。把训练和提高学生的计算能力,理解和掌握数值计算的各种原理与方法,并能用Matlab函数解决实际问题作为我们的教学目标。     

《数值计算方法》教学中的MATLAB应用研究初探

《数值计算方法》是高等理工科院校的重要基础课程,本文结合课程的教学实践,给出了如何把MATLAB应用在数值计算方法教学中的一些见解。利用MATLAB的计算功能、绘图功能和动态演示功能,把复杂的算法理论用图形、动画的形式体现出来,活跃了课堂气氛,增大了学生学习本课程的兴趣。     

数值计算方法课程的改革与探讨

基于数值计算方法课程的特点,根据教学实践中的体会,探讨了该课程教学内容的更新、教学方法的改革和教学手段的研制。     

数值计算方法教学新探索

通过分析计算方法教学中存在的主要问题,结合其教学的内容与特点,提出研究性问题的启发式教学的教学新方法,对其教学模式进行改革。在教学的各个阶段,设计问题引导的启发式理论教学内容,精心安排教学导入点,并注重与实践教学内容相结合,由此充分激发学生的学习兴趣,并有针对性地培养学生的计算思维和创新能力。     

数学建模思想渗透到数值计算方法中的探讨

为了改进数值计算方法中单一的、传统的基础验证型实践教学的不足,作者利用数学建模思想在教学内容、考核方式上做了新的尝试,并取得了较好的教学效果.     

断裂力学的数值计算方法的研究现状与展望

介绍了当前用于断裂力学研究的多种数值计算方法。详细分析了有限元法、边界元法、无网格法、数值流形方法和小波数值方法等计算方法的特点及其在断裂力学研究中的应用现状，并探讨了断裂力学数值计算方法研究的发展趋势．     

数值计算方法的融会式教学理念与实践

针对数值计算在理工科课程体系中的桥梁性作用,提出了能够贯通前缘后续课程、奠定专业基础、突出专业特色、激发学习兴趣的融会式教学理念,并结合自动化专业本科生《数值计算方法》课程教学任务开展融会式理念的教学实践.实践表明融会式教学理念具有全方位、全过程、理论联系实践、因材施教等优点,能充分激发学生的学习兴趣,提高学生学以致用和自主创新的综合能力.     

浅析计算方法的实践教学

随着科技的不断发展,越来越多的问题靠数学解析解已远远不能满足要求,数值解在解决实际问题中的地位更加重要。因此,计算方法这门课程就得到了更多的重视。经过几年的教学,我发现：虽然讲述了许多数值的理论和算法的公式,可学生仍然不会使用,看着满黑板的计算方法,...     

科研反哺教学模式在《数值计算方法》教学中的探索

为解决学生难以运用所学知识到工程实际的教学现状,笔者采用科研反哺教学模式,通过问题驱动教学法,把科研实例引入《数值计算方法》的课堂教学中,对该门课程进行了探索式教学改革。试点教学改革结果表明:科研反哺教学模式不仅能够提高学生的学习热情,拓展学生的知识面,促进学生学以致用能力的培养,授课教师也能通过学生的发散性思维开启新的科研灵感,是一种教学相长的教学模式,在基础课堂是切实可行的。     

信息化手段在“数值分析方法”教学中的应用探索

“数值分析方法”课程作为大学工科学生的专业必修课,理论要求高,公式繁多不便于记忆,知识点联系不紧密,同时学生课业负担重,学习时间碎片化。针对“数值分析方法”课程的特点和目前大学生普遍学习时间碎片化的特点,研究了基于“雨课堂”、网络社区、大学慕课等多种信息化手段的综合授课方式,立足于“数值分析方法”课程教学形式改革这一着眼点,提出相应的分析和探讨,并在实践中完成初步探索,以期能够对目前及未来的“数值分析方法”课程教学改革有一定的帮助。     

关于数值分析中插值法教学的研究

数值分析是大学数学系的一门教学中的几个关键问题进行了讨论.在教学过程中,通过对这些问题的分析,不仅能使学生深刻理解插值方法的本质,而且能培养学生的创新能力.     

数控教学方法的设计与探讨

数控技术是一门相对新兴的学科,同时也是一门难于掌握和讲授的实用型科目。数控技术将成为现代制造技术的核心技术,因此培养实用型数控技术人才迫在眉睫,职业院校的教师不得不思考如何提高数控教学的质量,让学生能够欣然、自主地学到真正的技能,最终服务于社会。基于这样一种思考,对数控课程的教学方法进行探讨与设计,宗旨是以教助学,以学促教,师生互动,共同进步。     

基于MATLAB平台的计算方法实验的研究

探讨了数值计算方法课程实验环节面临的问题及其根源,结合MATLAB语言的优势,从实验内容设计、实验环节掌控上分析了解决问题、改进实验环节、提高教学效果的方法.     

启发式教学在《计算方法》教学中的应用

针对《计算方法》课程的特点,研究了启发式教学在工科类本科生专业选修课中的应用.文章分析了启发式教学的重要性和需要注意的问题,重点讨论了提问法、情境法、讨论法、图示法和实践法等教学方法的具体运用和教学体会,认为启发式教学方法的运用对增强教学效果,培养学生的综合素质具有重要意义.     

数值实验在"计算物理"课程中的地位

本文介绍了数值实验的步骤、特点及其在计算物理课程中的地位.针对计算物理课程教学中存在的一些问题,提出如何重视加强数值实验环节的做法和建议.     

数值分析课程中迭代法的教学改革研究

针对信息与计算科学专业中迭代法的教学提出了一些看法。首先指出应该采用启发式教学。然后提出在教学过程中应把迭代法用于求解实际问题,从而提高学生的学习兴趣。最后提出可把现代迭代法的观点融入教学中,并结合数学史进行教学。     

高校《数值分析》课程组合式教学方法探索研究

根据高校<数值分析>课程的特点和素质教育的教学要求,提出了"组合式"教学方法,探索了对相关专业<数值分析>课程教学方法改革的具体做法.在实践中,通过使用这些"组合式"教学方法,取得了一定的教学效果.     

计算方法课程的双语教学实践与思考

根据双语教学的理论研究,并结合自身双语教学的实践,阐述了开展双语教学的必要性,并从教学方法及考核方式等几方面进行了探索。     

英语教学法浅探

传统的语法翻译法与现代交际法是目前英语教学中应用比较广泛的两种教学方法。从传统的语法翻译法与现代交际法的特点方面论述法翻译法与交际法有机结合的必要性,并对其进行探索。