计算机绘图在制图教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及,使用计算机技术辅助绘图速度快、精确度高,而且绘图质量大大高于手工绘图。因此,计算机绘图最终取代手工绘图是制图技术的发展趋势,许多学校已为相关专业开设了计算机绘图课程。一般情况下,计算机绘图作为一门独立的课程,其教学重点不在于介绍图样的图示原理和方法,所以必须在掌握《工程制图》知识的基础上来学习,如果学生工程制图掌握不好,计算机绘图课便无法顺利进行。 　　笔者在教学工作中,既教过传统的机械制图课,也教过计算机绘图课。在上机械制图课时,最令人头疼的是学生缺乏积极思考的主动…     

制图课的平时教学应引入计算机绘图

机械制图课对机制专业和电气专业的学生来说是一门比较重要的专业基础课。掌握绘图和读图是制图课学习的两大目标。根据笔者近五年的教学实践，认为在制图课的教学方法上，考虑到教授主体———学生和教学效果，在平时的上课当中就应引入计算机绘图以提高和激发学生主动学习制图课的积极性与主动性。机械专业制图课的课时大约为１２０学时，电气专业课的课时约为５４学时，学习目标是掌握绘、读零件图、装配图及掌握相应技术要求、尺寸标注等。目前，大多学校的制图课都是传统式的黑板教学和学生的手工图板绘图，上课时相当部分学生只是因学…     

工程制图教学改革初探

随着计算机应用的发展,工程制图已由手工绘图发展为计算机绘图.工程制图作为一门重要的技术基础课,其发展也进入了一个新时代.因此,改革工程制图课程的教学内容,将计算机绘图与工程制图紧密结合;创新教学手段和方法,用生动、形象、直观的教学手段来培养学生空间想象力,提高学习兴趣;同时在教学活动中应充分调动学生学习积极性,将知识传授变为能力的培养.     

《工程制图》课教学内容的重组

自２０世纪末以来，我国高等教育得到空前的发展，作为高等教育的分支，高等职业技术教育以培养高等技术应用型人才为目标，为适应社会经济发展和科学技术进步对人才的需要，必须对课程体系和教学内容进行改革。为此，我校在２＋３高职班中进行了《工程制图》课的教学改革试验。《工程制图》是机械工程专业中一门非常重要的专业基础课，以培养学生工程绘图能力为重点，强化手工绘图和计算机辅助（绘图）设计（AUTOCAD）的综合技能。如何将这二者有机地结合起来呢？我们就《工程制图》课教学内容的改革试验谈一些体会和看法。《工程制图》…     

项目化教学在“制图与测量技术”课程中的应用

制图课程的学习和掌握情况直接影响后续课程的学习。传统的教学方法和模式不适合现在的生源情况,所以我们将制图课程进行了全面的改革。我们以企业需求为导向,注重培养学生的绘图、测量、识图的技能,所以我们将制图课程重新构建,将绘图与识图、公差配合、制图测绘、计算机辅助设计(CAD)、三维建模软件等五门课程整合为一门"制图与测量技术"课程,采用项目化教学模式,选取企业实际生产的典型产品零件作为载体,整合知识体系,培养学生的实践动手能力,为企业输送高素质技术技能人才。     

关于高职机械制图教学现状和应对措施的研究

针对高职高专院校机械制图的教学现状和存在的问题,提出相应的解决对策.如分层次教学、传统手工绘图与计算机制图相结合、三维制图软件和flash动画在教学中的应用等.结合教学实践和后续相关专业、以识图为主、以绘促识,提高教师的教学质量和学生学习的积极性.     

关于高职机械制图教学现状和应对措施的研究

针对高职高专院校机械制图的教学现状和存在的问题,提出相应的解决对策.如分层次教学、传统手工绘图与计算机制图相结合、三维制图软件和flash动画在教学中的应用等.结合教学实践和后续相关专业、以识图为主、以绘促识,提高教师的教学质量和学生学习的积极性.     

建筑工程制图融合CAD技术教学法探讨

计算机制图是新时代发展的产物,在建筑工程制图教学中,把CAD制图融入传统手工绘图的过程中,使学生在学习基本制图规范的同时,熟悉CAD的基本操作命令与方法,在练习CAD过程中掌握投影理论,激发学习兴趣,提高教学效果。     

CAD引入《工程制图》教学的思考

计算机辅助绘图作为 ２１世纪工程设计的主要手段与方法，是工程类高级技术应用型人才必备的基本素质之一、本文针对工科高等职业技术院校《工程制图》教学中引入计算机辅助设计技术，提出以形成工程制图能力为重点，以培养空间思维能力和工程设计表达能力为核心，强化手工和计算机绘图的综合技能，构建工程制图课程的教学内容体系的思考。     

AutoCAD在制图教学中的辅助作用

讨论了传统的制图教学与AutoCAD分离带来的一系列问题,重点阐述了AutoCAD作为一种通用绘图软件在工程制图和机械制图中所能起到的辅助教学作用;讨论了制图课教师怎样使用AutoCAD这一新教具对传统的制图课进行辅助教学,用此教学方法怎样去诱导学生的学习兴趣,使用该软件怎样帮助学生更为轻松地学习机械制图等问题;就用AutoCAD作为教具介入制图教学与普通的制图教学方法做了一些比较,对AutoCAD制作的电子版的挂图和三维模型在教学中使用能达到的预期效果进行了探讨;同时也就制图教学的教、学双方能否完全放弃手工绘图以及实际应用中可能存在的问题和需要具备的硬件环境提出一些初步思考.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

企业形象发展的新趋势--企业绿色形象

随着商品经济的发展,企业的无形资产——企业形象在企业的竞争中日益起着决定性的作用。那么,21世纪的企业究竞应该塑造什么样的形象?毫无疑问,“企业绿色形象”必将成为未来企业形象发展的主流。     

训诂二例兼及上古牙音与舌音关系

认为古方言“伯都”中的“都”当通“虎”；《韩非子·五蠹》“耿介之士”中的“耿”当通“战”；提出对于上古牙音①与舌音之间的关系，应从语音实际出发，具体问题具体分析，这将有助于对上古音的正确认识，进而有效地指导音训实践。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

宪法社会化:宪法实施的着力点

宪法实施是宪法作为根本法的内在要求,也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提,由此要求宪法必须以"公开的大众知识"和"被广泛知晓的法律常识"品格出现,才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程,其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体,宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。     

“选科”、“选课”与“走班”的测量学基础问题辨析

国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》之后,基础教育改革中出现了"选科"和"走班"两类新的问题,"选科"的结果是"定向"(或分流),"走班"是"选课"的结果。科学的"选科"是基于能力倾向测验的分类决策,"选课走班"是基于学业评价的安置决策。这两种测验的目的不同,优秀的标准不同,施测的时间不同,效度要求不同,参照的选择不同,编制的依据不同,计分和结果呈现的方式不同,结果的解释不同。     

审美视野中的娱乐节目现状分析

娱乐节目如今在国内各电视台已成为与新闻、电视剧比肩而立的主打节目。本文从审美的角度对我国电视娱乐节目在新旧交替以及同世界接轨的过程中出现的一些现象进行梳理，正是娱乐节目中的诸多娱乐元素与受众审美需求的奇妙契合，成为娱乐节目火爆荧屏的关键。     

以没收财产偿还犯罪分子所负债务问题研究

没收财产作为附加刑的一种应当具有惩罚的性质。没收财产分为没收全部财产和没收部分财产。犯罪分子在没收财产以前所负的正当债务,需要以没收的财产偿还的,经债权人请求并经法院决定,应当予以偿还。偿还债务虽然具有正当性,有利于维护债权人的利益,但没收财产毕竟是刑罚的一种,理应具有一定的惩戒作用,因此应当合理界定以没收的财产偿还债务的范围以及偿还的方式。在没收部分财产的情况下,以没收的部分财产与犯罪分子剩余财产的比例确定偿还债务的范围,可以同时考虑到刑罚的惩戒功能与债权人利益的保护。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论中国共产党领导地位确立的历史必然性 --写在纪念建党80周年之际

中国共产党领导地位的确立是中国社会发展的必然趋势,是历史作出的公正裁决,是人民大众意志的选择,也是共产党自身的本质特点所决定.