教育部挥利斧削轻中小学生书包

▲小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本。▲任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品。▲不得增加周活动总量,更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒     

昔阳县中小学用书管理做到“六统一”

规范中小学教材、教辅用书的征订管理工作,是落实“减负”的重要一环。开学伊始,昔阳县教委就着手抓中小学教材、教辅用书的征订工作,做到“六个统一”:一是统一组织。学校给学生征订教材、教辅用书必须在县教委统一组织下进行。任何学校、个人不得私自到新华书店或通过其它渠道订书;二是统一时间。全县统一规定3月4日至6日为订书时间,除此之外,任何学校不得乱订乱购;三是统一标准。各学校必须按照省教委下发的《征订目录》和上级“减负”有关规定订书,严禁超《目录》、超范围订书;四是统一订单。全县各学校必须统一使用新华书店的一种订书…     

应给基层教师一点选择的空间

《通知》的整体设想应该是积极的,具有一定现实意义的,但其中的具体的管理办法也仍存在商榷之处,特别是“建立健全教辅材料评议推荐办法”这一条。在这条办法中明确规定,教材选用权已收回到省级“教辅材料评议委员会”与各地市的“教材选用委员会”了。虽然在《通知》中不乏“教材审核部门要根据当地教育实际和教科书使用情况去选用教辅”的字样,但其中的“一个学科每个版本选择1套教辅材料”的硬性规定,已经让一线教师失去了选择适合自己学生使用的教辅的权利与空间。     

省教委发出通知要求切实减轻中小学生过重负担

●凡未经国家以及省中小学教材审查委员会和省电教教材审查委员会通过 ,以及未经国家、省教育行政部门批准使用的教学用书、教辅资料和电教教材等 ,一律不准进入课堂。●未经省教育行政部门批准 ,不得组织中小学生参加各种竞赛活动、读书活动。不得以赛促销 ,以赛代销。●学校不得随意增减课程的授课时数 ,不得搞突击教学提前结束新课。●学校不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课。●小学只进行语数两科期末考试 ,初中进行期中、期末两次考试。小学生学业成绩评定实行等级制 ,取消百分制。●初中招生均实…     

“减负”的关键是提高教师的综合素质

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定：“小学开设的语、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程．每门只准使用一本经审查通过的教科书地方课程选用教材，由省级教育行政部门照此精神从严规定。其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、     

《云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定》颁布实施

本刊讯 近日,经云南省人民政府同意,云南省教育厅印发了《云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定》（以下简称《规定》）对课程课时、学生在校活动量、教学进度、教材教辅的使用、课余作业的布置、招生考试等作了明确规定。《规定》特别提出：各级教育行政部门不得把升学率作为评价中小学校的唯一标准。学校不得限制学生参加升学考试。     

观点

黄俭:学生一套教材只选用一套教辅■湖北省教育厅副厅长黄俭日前表示,湖北省正在严厉查处京山一中违规收费引发少数学生焚烧教辅材料的事件,以及目前存在的"教辅乱象"。要求"学生一套教材只能选用一套教辅,多的一律清退"。并要求各地对当前存     

教辅乱象

【本期话题】教辅乱象家长参与,学校把关,自愿适度使用才是教辅应有生态【话题背景】教育部、新闻出版总署、国家发改委、国务院纠风办等四部门今年2月发出《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》(以下简称《通知》),再次重申:学生购买教辅材料必须坚持自愿原则;任何单位或个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料,教辅材料不得进入学校宣传、推荐和推销;强制或变相强制学校或学生购买教辅材料、不按规定     

资讯

政策:安徽小学化幼儿园或将被停办安徽省十二届人大常委会第五次会议近日审议《安徽省学前教育条例(草案)》,其中拟定了多项保教禁止性措施。草案要求幼儿园不得为幼儿配备教材、教辅材料,不得要求家长购买幼儿教材、教辅教材。情节严重的,责令停止招生、停止办园,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。(来源:法制日报)环球:德国投1300万欧元吸引男幼教目前,德国男性幼教只占幼儿教师比例的3%,远不及欧盟的决议目标20%。     

消息:消息教育部挥利斧削轻中小学生书包

■小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程 ,每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题活动均不得组织小学生统一购买教材和各种课本。■任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品。■不得增加周活动总量 ,更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课 ,更不得收费上课、有偿补课。■小学一、二年级不留书面家庭作业。其他年级书面家庭作业控制在一个小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。■除小学语文、数学外 ,…     

出版社中小学教材教辅出版发行的发展与创新

教育是民族振兴的基石,规范中小学教材教辅出版发行,对于全面推进中小学素质教育、提高中小学素质教育的质量具有重要的意义。本文中,通过分析中小学教材教辅出版发行存在的主要问题,从树立教材教辅出版新理念、提高教材教辅出版质量、实施数字化出版发行模式、打造区域性教材教辅品牌等几个方面提出了促进出版社中小学教材教辅出版发行发展、创新的对策与建议,以期对促进教材教辅改革、规范市场竞争、提高出版质量、创新出版发行模式有所参考。     

江苏加强学生用书管理 教师不准推荐教辅用书

为减轻学生负担,净化学生用书环境,江苏省教育厅将加强中小学教辅用书及其他学生用书的管理,任何学校、教师不得向学生推荐或统一购买教辅用书。江苏省将建立中小学教辅用书的审查、抽查和质量公示制度,以审查和抽查中小学教辅用书。同时,江苏省中小学教材审定委员会每年还会向社会公示审查通过及抽查质量低劣的教辅用书。对涉及政治问题、科学性问题以及历史、地理、民族、宗教等方面问题的教辅用书,特别是对内容充斥“繁难偏旧”、“题海”训练的教辅用书坚决予以清理。《南京日报》江苏加强学生用书管理 教师不准推荐教辅用书$《南京日报》     

“减负”关键是提高教师综合的素质

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定: “小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书.地方课程选用教材,由省级教育厅行政部门照此精神从严规定.其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品……”这些规定切中要害,若在具体执行中不走样,则“减负”可望实现.     

投稿指南

1.紧跟教学进度的"教材新析"、"教辅集锦"、"教例选登"等栏目,请提前教学进度4个月投稿。2.杂志稿件紧缺栏目为"教材新析"、"教辅集锦"、"学生园地"等,近期特别需高考心理调适和考前注意事项的文章。"教材新析"为针对初、高中地理教材某一章节内容的疑难解析、重难点突破、图表使用、教学建议等;"教辅集锦"为与初、高中地理教材中某一章节内容紧密相关的拓展     

山西省减轻小学生过重负担十项规定

一、严格执行课程计划。学校必须严格按照课程计划开设课程和安排课时 ,不得随意增减课程和授课时数 ,不得随意增加教学内容和提高教学要求 ,不得搞突击教学或提前结束课程。二、严格控制学生用书。教育部规定的 7门学科只准使用一本经审查通过的教科书 ,其它课程和专题教育活动均不得组织学生统一购买教材和各种读本。幼儿园、学前班提倡在幼儿活动区域提供内容丰富、适合幼儿特点的图书 ,严禁组织幼儿购买任何教材和读物。三、严格控制教辅用书和资料。提倡教师广泛参阅教学资料、博采众长、精讲多练 ,严禁任何部门、团体、机构、学校和教…     

投稿指南

1.紧跟教学进度的"教材新析"、"教辅集锦"、"教例选登"等栏目,请提前教学进度4个月投稿。2.杂志稿件紧缺栏目为"教材新析"、"教辅集锦"、"学生园地"等。"教材新析"为针对初、高中地理教材某一章节内容的疑难解析、重难点突破、图表使用、教学建议等;     

福建着力健全完善中小学教辅材料审读推荐机制

福建省着力健全完善中小学教辅材料审读推荐机制,对教辅严格实行“限学科、限品种、限数量”,凡未被列入推荐目录的,学校不得向学生推荐或组织使用。     

地方举措

江苏:规定中小学不得要求统一购买教辅材料●江苏省教育厅近日印发了《江苏省2008年春季普通中小学教学用书目录》,并要求学校和教师不得向学生推荐或指定教辅用书或其他学习材料,更不得通过在指定的教辅材料上布置作业变相要求学生统一购买教辅材料。     

高中生英语教辅资料使用调查

英语作为语言类学科有其特殊性,仅靠教材、教参提供的信息和知识量是不够的。好的教辅资料能使学生对教材的理解加深、提高学习能力、丰富课外知识、提高语言运用能力。本文通过问卷调查,旨在了解高中学生拥有英语教辅资料的基本情况、对英语教辅资料的认识以及使用英语教辅资料的情况。     

《云南省减轻中小学生课业负担 增强青少年体质的规定》颁布实施

不得以升学率作为评价中小学校的唯一标准本刊讯(记者王世赋)近日,经云南省人民政府同意,云南省教育厅印发了《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》(以下简称《规定》)对课程课时、学生在校活动量、教学进度、教材教辅的使用、课余作业的布置、招生考试等作了明确规定。《规定》特别提出:各级教育行政部门不得以升学率作为评价中小学校的唯一标准。学校不得限制学生参加升学考试。