研究生学业满意度的实证分析 ——基于不同学位类型的比较

利用首都高校学生发展调查的数据,对研究生学业满意度进行分析。发现目前专业学位硕士研究生的学业满意度相对较低,在学术科研和资助制度等方面最为突出。定量研究发现,学业成绩、读研动机、导师指导时间、家庭经济情况与学校层次对于专业学位研究生的总体满意度有显著影响,而影响学术学位研究生满意度的性别、专业和家庭所在地等因素对于专业学位研究生来说并不起作用,说明当前两类硕士研究生的学业满意度受到不同因素的影响。     

学业拖延影响因素研究述评

学业拖延指推迟完成与个人学业相关的任务,不能在规定的时间内完成任务。文章在全面总结国内外近二十多年来相关研究成果的基础上,从人格、动机、情绪、不合理信念、自我、任务特征和环境等方面对学业拖延的影响因素进行了梳理,分析了已有研究存在的不足,并对未来学业拖延影响因素的研究进行了展望。     

硕士研究生导师满意度的现状调查及其影响因素

采用自编问卷,调查了五所高校的硕士研究生对导师的满意度。调查结果表明：研究生对导师总体上比较满意,其中对“导师人品”满意度最高,对“导师关心学生”满意度最低;理工科研究生对导师的满意度高于文科研究生;国家重点和省部共建高校研究生对导师的满意度高于普通高校研究生;研究生的主观学习状态越好,对导师的满意度越高;读研目的为学术研究的研究生对导师的满意度显著高于其他目的的研究生;计划读博的研究生对导师的满意度高于不打算读博的研究生;性别、年级、生源地、客观成绩和是否跨专业并不会影响研究生对导师的满意度。在此基础上,从提高导师关怀品质、改革教学方式、缩小师资配备差异和端正入学动机等方面提出了相应的改进导师满意度的具体建议和措施。     

工科研究生教学质量满意度调查研究——以A大学为例

以A大学为例,对工科研究生进行了抽样问卷调查,分析了研究生教学质量的满意度及其主要影响因素.研究主要结论为教学方法、学分要求、教学内容、考核难度以及教学态度均依次显著影响工科研究生的教学质量满意度.基于研究结论提出了对研究生教学质量改进的建议.     

宁夏在读研究生体育锻炼状况及影响因素调查研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对宁夏地区三所高校硕士研究生的身体状况、体育态度、锻炼方式、体育行为以及影响体育锻炼的因素等进行调查研究.结果发现研究生整体参加体育锻炼的程度不够理想,特别是女性研究生.本文在调查的基础上提出相应的对策和建议,期望为提高宁夏地区研究生体质状况和健康水平提供理论依据.     

教育硕士专业学位学业满意度的调查研究

教育硕士专业学位是培养胜任基础教育教学和管理工作的高层次人才的专业性学位。教育硕士专业学位的开办受到了广大中小学教师的普遍欢迎 ,并取得了预期的培养效果。本研究以 737名教育硕士为调查对象 ,系统探讨了中小学教师攻读教育硕士专业学位的学业满意度。     

大学生学业心理健康及影响因素分析

近年来,高校大学生心理健康问题越来越突出,然而心理健康问题却包含着十分广泛的内容,其中学业心理健康问题就是其中重要的一个方面。学业心理健康问题不仅影响学生的学习效果,还会影响到高校学生的正常生活,对高校学生的健康成长产生不利影响。本文通过对大学生学业心理健康存在的问题、影响大学生学业心理健康的因素进行分析,探究了促进大学生学业心理健康发展的一些措施,希望能够为大学生学业心理健康教育提供一些有益借鉴。     

非智力因素对学生学业的影响及对策

非智力因素在学习中的作用是非常明显的,总的来讲,它具有动力、定向、维持、调节、弥补等作用。     

初中生学业情绪现状、影响因素及对策研究

为了解初中生学业情绪现状及其影响因素,为学生的健康发展及学校的有效教学提供参考。本研究采用青少年学业情绪问卷,对新疆地区两所初中共660名初中生的学业情绪进行调查研究。结果显示:初中生体验到的积极学业情绪高于消极学业情绪;女生在高兴、希望、焦虑、沮丧和消极高唤醒上的得分显著高于男生;独生子女与非独生子女在自豪、希望、焦虑、羞愧、无助、沮丧、消极高唤醒及消极低唤醒9项上存在显著差异;父亲及母亲文化程度对学生的满足、焦虑、羞愧、厌倦、无助、沮丧、心烦——疲乏、积极低唤醒、消极高唤醒及消极低唤醒均有显著性影响。学校和家长应运用多种手段,提高学生的学生情绪。     

研究生对导师满意度的调查研究

研究生导师在研究生教育中扮演着不可替代的角色。为了解当前研究生对导师的满意度,文章采用自编的“研究生发展目标和培养现状调查研究”问卷,对一所高校的研究生对导师的满意度情况进行了调查。研究发现研究生对导师的总体满意度较高;博士研究生对导师的满意度高于硕士研究生;工科学生对导师满意度的各项评分最低;构成研究生对导师帮助程度满意度的各部分密切相关,而对导师指导方式的满意度是影响导师帮助程度满意度的最主要因素。     

满意度审视下的地方本科院校辅导员工作境况

以地方新建本科院校辅导员为研究对象,采取问卷调查与访谈的形式,以满意度来审视当前高校辅导员工作境况。分析、探讨辅导员的工作满意度,旨在建立更适合于辅导员的职业保障机制、培训发展机制,进一步完善和提高辅导员团队文化精神。     

影响高职院校毕业生就业因素分析

高职教育的目标是培养社会生产和服务第一线急需的人才,但近年来高职院校的毕业生在人才市场上的就业情况不容乐观。影响高职院校毕业生就业的因素很多,其中高职院校在培养学生过程存在问题是最主要的因素,本文探讨这些因素,以寻求解决这些问题的对策。     

天津市独立学院教师敬业度影响因素研究及相关对策分析

如今,"员工敬业度"一词得到了全球的高度关注,而独立学院教师的敬业度直接关系着学院的生存与发展。本文以天津市5所独立学院的部分教师为研究对象,通过SPSS17.0对其敬业度的影响因素进行研究分析,并结合实际为我市和其他省份独立学院的发展建设献计献策。     

高校教师工作满意度影响因素研究——基于48篇文献的Nvivo质性分析

高校教师工作满意度影响因素是有关满意度研究的基础和前提。基于对48篇满意度研究文献的质性分析,研究发现高校教师工作满意度影响因素由组织管理、工作生态、个体特征、情绪感知、价值实现和外部环境6个维度组成。其中,组织管理、工作生态和情绪感知是核心类属,个体特征是支援类属;组织管理、工作生态和外部环境属于外部因素,占主导地位,个体特征、情绪感知和价值实现属于内部因素;组织管理和工作生态是直接可控因素,情绪感知是间接可控因素,个体特征是不可控因素。为提升高校教师工作满意度水平,应兼顾内因与外因,重点关注外因;重点考虑核心类属,特殊关注支援类属;调整直接可控因素,关注间接可控因素,区别不可控因素。     

高职学生就业权益保障影响因素调查分析——以北京地区为例

基于高职学生就业权益保障调查数据,对近年来毕业生的就业平等权、隐私权和知情权实现状况进行考察,结果显示,大部分受访者平等权、知情权和隐私权能够得到有效保护,用人单位依法招聘、签订三方协议或者劳动合同是权益保障实现的重要环节,高职学生良好的权益保障环境,提升了专业岗位的匹配度和就业满意度。但是,学生了解就业法律和保障政策有所欠缺,虚假就业信息、求职陷阱和就业歧视等侵权行为的影响不容忽视。通过权益保障立法和政策扶助,加强高职学生就业指导,规范劳动力市场,创造公平的就业环境,能够有效防范侵权行为和就业风险。     

贫困户对生态补偿扶贫满意度及影响因素的实证研究

通过对福建省国家精准扶贫改革示范区12个县市区参与生态补偿的285户建档立卡的贫困户进行入户调查,并运用多元有序Logistic回归分析了主体功能区贫困人口对生态补偿扶贫满意度的影响因素,结果表明:女性、老年人和非健康人群对生态补偿扶贫的满意度普遍较高,而种养户和家庭收入较高的家庭对生态补偿扶贫的满意度偏低,贫困户对生态补偿扶贫政策越了解、政府贫困识别越精准、实施越公平、贫困户的满意度就越高,绝大多数贫困户对提升基础设施建设的扶贫方式更加满意。政府可以通过提高贫困人口的识别度和扶贫政策的宣传力度,并依托当地资源,引导贫困户发展特色生态产业,以盘活贫困户自然资源资产,推动贫困户脱贫致富。     

高职医药专业毕业生就业质量影响因素的研究

随着大学扩招,每年毕业生人数都在创造新的记录,同时这几年经济增速下滑,企业人才需求出现了软疲现象,大学生就业越来越难。本文结合高职院校学生情况及本人基层工作经验,本文结合医药学院实际,主要从学生就业对口率、岗位满意度、薪资满意度、对学校评价等指数进行全面分析,将如何提升学生就业的专业对口率,岗位满意度以及对学校的认可度等角度进行研究,最大限度的提升医药专业毕业生的专业对口率,岗位满意度和对学校的满意度。     

高职院校在线教学学生满意度影响因素分析

为探究学生满意度的影响因素,推动高职院校在线教学更好发展,基于ACSI模型和信息系统成功模型构建了高职院校在线教学学生满意度影响因素模型,采用问卷调查法收集数据,利用结构方程模型进行模型检验.结果表明:学生对在线教学的整体满意度处于中等偏上水平,不同性别学生之间的满意度存在显著差异.学生期望、感知支持服务质量、感知课程信息质量和感知系统质量是影响高职院校在线教学学生满意度的关键因素.基于研究结论提出了相应的建议.     

大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究

在问卷调查的基础上,利用实证研究的方法分析了影响大学毕业生就业满意度的个体特征,研究显示,越是凭借非自主就业方式(学校推荐和家庭社会关系)帮助其落实工作,大学毕业生就越难达到较高的满意度;大学毕业生对起薪的期望值和签约工作与专业是否对口也是影响其就业满意度的重要因素。