深化内部改革促进学校发展

本文介绍了学校坚持以人为本,紧紧抓住教师的成长与发展这一关键,全面深化内部改革的做法,从而极大地激发广大教职员工的积极性、创造性,推动学校教育质量的不断提升,促进学校的快速持久发展。     

深化内部改革加快学校发展

从1998年我校由部委管理划转为北京市管理之后,在北京市委、市政府的领导下,学校及时调整服务方向,加大了为首都经济服务的力度.近几年,我校在2,500人的招生规模中,北京生源已上升到40%.同时,学校积极调整学科和专业结构,主动适应中国加入WTO之后人才市场的需求,适应北京市产业结构调整和社会进步的需求,各项工作都取得了较快的发展.     

深化学校改革 发展校园经济

党的十五大召开，为教育兴旺、发展奠定了一个坚实的基咄。科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。只有充分利用这个优势，才能不断发展，不断进步，这是基础，是根本。教育兴旺，找校兴旺。1997年下半年，天津市交通局党政做出决定，将天津市交通局职工大学、交通学校、交通高级技工学校联合成立为交通局教育培训中心，目的就是优势互补，比翼齐飞，其职能是实行集中管理，分别建制。新的办学模式，新的工作格局，对教育中心教学工作提出了新的要求新的标准。如何深化学校综合改革，大力发展校园经济是我们探讨和研究的问…     

深化课程改革促进学校发展

中等职业学校的课程改革已经成为必然之势,作为一所国家重点职校,我校在办学过程中,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力     

深化课程改革 促进学校发展

<正>一、加大师资培训力度是课程改革的必要条件1.强化学习意识,转变教育观念。(1)自学洗脑。我们采取自学和集中学习相结合的方式,要求教师学习与新课程改革相关的书目和资料,每位教师都撰写了对新课程的感悟和心得。(2)系列研讨。结合教师在学习过程中的所思所感,开展系列研讨活动。通过召开教师座谈会的形式,探讨了原有基础教育课程的弊端、实施课程改革的必要性、必然性、紧迫性和其深远意义。     

深化校内改革 加快学校发展

近年来,教育事业稳步发展,教育质量大幅度提高,办学条件明显改善,取得了有目共睹的可喜成绩,但是进一步深化教育体制改革,强化学校管理,建立责任、权利统一的学校管理运行机制,加快学校内部管理体制改革也势在必行。     

深化干部与人事制度改革 促进学校全面发展

目前我国高校现行的干部与人事制度基本上是计划经济条件下的管理模式,其管理的观念、方式、手段等比较落后,如干部能上不能下、人员能进不能出、重身份轻岗位等,严重制约了学校的发展。为适应知识经济时代的要求,不断提高办学水平和办学效益,东北大学决定抓住全国新一轮高校内部管理体制改革的机遇,以干部和人事制度改革作为切入点,建立起以竞争上岗、择优聘用（任）为主要内容的新型用人机制。一、深化干部任用制度改革几十年来,高等学校干部的任用实行的是单一的任命制,一般只能上,不能下。实践证明,无论从干部的管理体制,还…     

深化技工学校改革发展的若干思考

正当前,在社会需求的强力推动下,技工学校教育得到了迅速的发展,如办学层次不断提高,办学活力不断增强;办学主体多样化,经费投入多元化,办学条件进一步改善;办学规模不断扩大,办学实力显著增强;贴近社会需求,专业设置多样化,教学质量显著提高,毕业生就业形势趋好,已成为农村劳动力转移的主阵地,已     

深化教学实验室改革促进学校跨越式发展

高校教学实验室在提高学生综合素质和培养创新型人才方面具有十分重要的地位及作用,为此,西南石油学院建立了一套实验室建设经费投入的保障机制,以建设教学实验示范中心为目标,以培养人的创新思维和创新能力为核心,在教学实验室建设与改革方面做了有益的探索与尝试。     

稳定是深化学校改革和发展的根本保证

稳定是深化学校改革和发展的根本保证苏锡秋党中央一再强调稳定问题，把稳定工作摆到头等重要的地位。我校要深化改革和发展，要实现“２１１”工程的宏伟目标，也一定要有稳定作为根本保证。（一）统一认识，实现人心稳定邓小平同志说：“我们搞四化、搞改革，关键是稳定...     

深化学校改革 强化内部管理

我们淄博矿务局技工学校是1954年建立的,共有9个专业、1100名在校生。建校40年来,先后为煤炭战线培养了近万名中级技术人才。近年来,我们在煤炭部和省煤管局的领导下,深化内部改革,转变办学机制,适应市场需要,强化内部管理,坚持从严治校,推动了学校工作的全面开展。教学质量跃入全省煤炭系统技工学校先进行列,连续四年获统考第一。总体管理水平不断提高,校容校貌大为改观,多次受到上级领导的肯定和表彰。今年元月份,被劳动部公布为“国家级重点技工学校”。 一、转变办学机制、主动适应市场 我局是个衰老矿区,煤炭资源枯竭,富余人员多,从93年开始局内无生源。对社会培训我们没有经验,专业又不对口,学校被推向了市场。形势的变化给我们学校带来了五大困难。一是由于局内三年不招生,本地区技校又多达十几所,生源不足招生难;二是转轨太快适应难;三是费用增加承但堆;四     

认清形势 解放思想 深化学校改革

今年初,邓小平同志巡察了我国南方的部分城市,发表了重要谈话.谈话高度概括了我国过去的40年,对今后的改革提出了指导性意见.继邓小平同志南巡谈话之后,中共中央总书记江泽民于6月9日在中央党校干部进修班发表重要讲话,指出:现在从中央到地方各级党委的一个重要任务,就是要深刻领会和全面落实小平同志的南巡谈话精神,进一步发挥广大干部和群众的积极性、主动性和创造性,使其成为加快改革开放和经济发展的强大动力.     

深化学校内部改革的实践与思考

如何通过学校内部改革,充分调动各个方面的积极性、主动性和创造性,最大限度地发挥学校每个成员的潜力,是增强学校活力、提高办学效益的关键。近7年来,我校紧紧抓住这个关键,以素质教育为出发点,以中央关于教育改革的各项政策和法规为指导,在学校管理中的用人方式、奖金分配、职称评聘等方面进行了一系列改革,调动了广大教职员工的积极性,大面积地提高了教育质量,学校的校容校貌、校风学风发生了巨大的变化,连续5年被区教委授予立功单位或先进单位的光荣称号。一所不起眼的三类学校,一跃成为市、区先进学校,受到社会各界的普遍好评和上级的嘉奖。     

深化学校改革 推进素质教育

一、试行以专业办为基础的运行机制 科学合理的运行机制是推进素质教育，提高教育教学质量的有效保证。一所多工种、多专业、多班级的职业学校，如仍沿袭以处室为职能部门，以学科为管理基础的普通教育运行模式，显然已不合时宜。因此，运行机制的改革十分必要。我校于１９９６年大胆启动了以专业办为基础的运行机制，即按大专业成立专业办公室，融产教研为一体，集人财物为一块。这种运行模式在我校的实践较为成功。成功之处可以归纳为四个方面：一是明确了一个指导思想，即校长大胆放权，转变职能，从管理领导向服务协调转化，同时适度实…     

深化学校内部 管理制度改革

一、学校内部管理制度改革的战略意义 我国社会主义经济和社会各项事业的发展,既为教育事业发展提供了良好的外部条件,又向教育工作提出了更新、更高的要求。在外部     

深化学校体育改革刍议

本文仅从转变教育思想和观念,提高教师自身素质,突出体育实践能力的培养,改革教学内容与方法等方面为突破口,论述了应如何改革和全面推进素质教育的意见和观点.     

深化学校人事制度改革的探索与思考

我校是一所公办普通高中,共有学生3000多人,教职工280人。近年来,我们坚持以人事制度改革为总抓手,在努力构建现代学校管理制度、优化人力资源配置、推动教育教学改革方面,进行了有益的探索和实践。     

学校如何深化后勤改革

⑴进一步提高管理人员和工人的文化、业务素质,以适应新形势需要。⑵使管理工作逐步走向微机化、专业化,各种票据的收发和账务管理都要规范化、标准化、制度化。⑶建立健全优胜劣汰的用人机制。⑷寻找一种较为科学合理的购物论价、过秤验收、发放管用的管理办法,使钱物的损耗降低到零。⑸根据有关政策和本部门的特点,制定出相关的奖励政策,广开自筹资金和争取外援资金的渠道,为学校的各项工作打下坚实的经济基础。⑹进一步增强职工的事业心和责任感,树立师生是上帝、依靠质量和服务取胜的观念。⑺在原有的基础上进行大幅度改革,使学校后勤工…     

关注深化学校整体改革

每一次出发都意味着从某一个具体的地点起步,起步的姿势不仅取决于我们面朝的方向,更取决于这个地点的具体情况.如果眼前需要攀登的是高山,则显然别人成功渡水的经验并不适合;如果内心缺乏的是激情和坚定,则再美的愿景也不过是海市蜃楼.2013,是一个深化新课程改革、进一步落实教育规划纲要和党的十八大精神的年份.这些改革目标只有成为每一所学校、每一个教师基于校本的创造性自觉目标时,学校里的教育现实才能获得根本的改变.朝向这些目标再出发的起点,是每一所学校具体的学生、教师以及资源状况.     

全面深化学校改革的尝试

<正> 我院两年来,认真贯彻国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》。在全面试行院长负责制的基础上,全面深化学校的改革,积极开展多层次教育,发挥多功能作用.为把学院办成职工在职继续教育基地,做了大量的工作。一、改革学院领导体制,试行院长负责制为了促进我院各项改革的不断深化,我们于今年3月进行了领导体制改革,实行党政分开的院长负责制,确立了院长在学院中的中心地位。党委对学院行政工作实行保证监督,不直接参加管理。实行院长负责制以后,我们着重抓了以下工