如何重造国企财会管理体制

针对国企财会管理体制的现状，笔提出必须从以公有制为主体的国情出发，通过对财会管理制度、机制、地位、人员等方面进行革命性的元素配置和制度创新，从财会领导机制、财会人员队伍、财会管理机制、财会管理体系四个方面入手，使国企财会体制能够促进企业的发展，以全新、科学、合理的现代企业制度来统理和理顺企业内部的各种关系，推动和促进国企尽快建立现代企业制度并释放出巨大潜能，以达到显提高管理水平和经济效益，适应知识经济和经济全球化迫切要求的目的。     

现代企业财物管理变革趋势分析

随着知识经济时代的到来,传统的管理模式已不能满足时代发展对企业的要求,实现企业管理模式的变革迫在眉睫.而作为企业管理核心部分的财物管理,在知识经济时代背景下,正发生着巨大的变革.本文主要对现代企业财物管理的变革趋势进行了详细的阐述,并在此基础上有的放矢,提出了有效的应对策略,以期对完善我国企业的财物管理工作,促进企业又快又好的发展有所裨益.     

知识经济时代企业财务管理的变革与创新

知识经济时代的到来不仅深刻的影响着社会经济的发展,而且对现代企业的财务管理也产生了深远的影响。传统的财务管理方式在一定程度上已经不能适应经济时代发展的需要。所以面对知识经济时代的挑战,建立适应经济时代发展的企业财务管理制度,促进企业盈利目标的实现,已经成为企业关心的问题。本文首先对知识经济时代做出了解释,然后在此基础上提出企业财务管理变革的必要性,继而分析了此背景下变革思考并提出了具体创新措施。     

会计信息化形势下财会流程优化分析

所有企业运营的直接目的就是为了获取利润,因此高效的财会流程是企业顺利运作的保障,可以有效促进企业提升效益。目前,企业间的竞争愈演愈烈,企业的内部亦是如此,如何优化财会流程也是竞争中的一个重要环节,而传统的财会流程早已无法满足信息时代的新要求。因此,企业若要在竞争中占据有利位置,必须学会运用会计信息化形势下的财会流程,并要不断对财会流程进行优化。本文先阐述了企业财会程序的主要内容、财会工作信息化的重要性以及财务会计流程优化的核心理念,再对传统财务会计流程的缺陷进行深入分析,基于会计信息化提出了一系列财务会计流程优化策略。     

知识经济时代的企业培训

21世纪是知识经济的时代。随着知识经济的到来，学校教育已不能完全适应社会的需要，生产工具与工艺的不断进步与更新，使对职工进行再培训成为必需。因此，为适应知识经济时代的要求，除了要普及和发展国民教育外，还必须加强和发展在职职工的教育与培训工作。加强企业培训必然促进知识经济的发展，而知识经济的发展又反对来对企业培训提出更高的要求与挑战。     

试论知识经济时代中国企业文化的发展策略

知识经济时代的来临，有力地促进了企业文化的发展。本文从中国当前企业文化的现状出发。从知识经济对企业文化影响的角度，试图对中国企业文化发展的策略来进行某种探讨和分析。     

面向知识经济的企业组织创新

随着知识经济时代的到来,企业在工业经济时代中的传统组织结构体系已不适应知识经济环境的要求,必须进行组织创新。文中首先回顾了对未来新型企业组织类型的典型观点,进而考察了知识经济时代对企业组织的要求,最后从企业内部和外部两个方面阐述了企业进行组织创新的具体内容。     

我国物流企业业绩评价指标的缺陷分析

知识经济的兴起,加快了信息化改变的步伐。要适应这种变化,就要从根本上改变现行的企业业绩评价体系,建立起新的适应并促进知识经济时代企业发展的业绩评价体系。否则,企业的信息化改造、知识经济的发展只会举步维艰。本文从分析我国现行企业业绩评价体系存在的主要缺陷入手,结合某物流企业的业绩评价指标,提出了必须建立适应并促进知识经济时代企业发展的新的企业业绩评价体系。     

知识经济时代企业的管理创新

当今社会,随着企业市场经济体制改革的不断深入与完善,我国企业的发展面临着更大的机遇与挑战,尤其是在知识经济时代的新形势下,由于企业的工作环境和工作方式以及内容都发生了根本性的变化,企业要想在激烈的市场竞争环境中站稳脚跟,赢得发展,就必须努力提高自身的核心竞争力。而核心竞争力的提高,做好企业管理是关键,因此,为了适应新形势的发展,对企业管理进行创新,促进企业和谐、健康、稳定发展就成为摆在我们面前的一个亟待解决的大问题。就知识经济对现代企业管理的影响进行了认真探讨,以期为我国现代企业管理的创新发展提供有益的思考。     

大数据时代财会专业复合型人才转型培养研究

本文基于传统的财会人才培养模式不适应大数据时代发展需求的现实,提出培养财务与大数据技术相融合、财务与业务相融合的复合型人才以满足时代发展需求,高校应构建交叉融合的大数据财会专业全新课程体系、跨界重构“三位一体”的师资力量、进行“高校+大数据平台企业”生态互补和双向流动,以提高财会复合型人才培养的质量。     

浅析制约运动技能获得的若干问题

获得运动技术牵涉着诸多因素,其中教练员与运动员之间的语言交流,兼优化互补内在自身过程是有效掌握技能的关键。     

平等契约宽容创新共生--教育与城市精神之塑造

城市精神不是一个空泛的东西,它体现了城市中的人所具有的精神风貌,具体地说,它至少包括平等、契约、宽容、创新与共生等诸方面观念,这些观念则要通过教育获得.     

听说读写与读说听写──论双语共存的外语教学本质

听、说、读、写这个顺序是人们学习第一语言的基本顺序。读、说、听、写则是人们学习第二语言的顺序。第二语言的学习是在母语的符号思维系统已经建立起来并相当牢固之后开始的；第二语言的学习是在一种自觉状态中进行的，是一种有意识的学习。母语在第二语言的学习过程中起着极其重要的作用。双语共存的教学本质上是一种比较型教学。     

Serial learning,interitem associations,phrasing cues,interference, overshadowing,chunking, memory,and extinction

Two experiments indicated that two approaches to serial learning are too extreme—the classical view that it consists only of interitem associations and various recent views that it involves no interitem associations. The novel assumption introduced here was that phrasing cues, normally conceptualized as merely segregating long series into smaller units or chunks, may also enter into associations with items, thereby reducing interitem interference and facilitating serial learning. It was found that one item could become a signal for another item, an interitem association, or be overshadowed by a phrasing cue, such as a brightness and temporal cue, also signaling that item. The items were .045-g pellets. Rats traversed a runway for items arranged in ordered series, 14-7-3-1-0 pellets (Experiment 1) or 10-2-0-10 (Experiment 2). Complete tracking of, for example, the 10-2-0-10 series would consist of fastest running to 10 pellets and slowest running to 0 pellets. In both investigations, the interitem association overshadowed was that between 0 pellets and the subsequent rewarded item, 0 → 14 (Experiment 1) or 0 → 10 (Experiment 2). Either repetitions of the 14-7-3-1-0 subpattern (Experiment 1) or merely the terminal 10-pellet item (Experiment 2) were phrased, both methods producing identical results. Overshadowing the 0-pellet item produced superior serial learning, more rapid extinction, and, in Experiment 1, considerable elevation of responding when the brightness phrasing cue was introduced in extinction, an effect said to be conceptually identical to spontaneous recovery and one demonstrating directly that phrasing cues are in reality overshadowing cues. It was suggested that many effects attributed to forgetting may be due to unrecognized overshadowing of memory cues by phrasing cues, giving rise to exaggerated estimates of forgetting.     

“政校行企社”人才共育体系构建与实践——以广西生态工程职业技术学院为例

结合广西生态工程职业技术学院人才培养研究与实践,就如何从共育模式、人才培养模式、人才共育保障体系等三个方面构建"政府、学校、行业、企业、社会力量"人才共育体系进行了探究。     

阅读教学重在“读”

阅读教学的目的是指导学生在阅读实践中学会阅读的方法，进而提高阅读能力。在阅读教学过程中，应加强速读和精读的训练，把阅读课与语言分析结合起来，让学生掌握科学的阅读方法，形成良好的阅读习惯，从速读中获取语言信息，从精读中吸收语言精华，不断提高语言字水平。