“溜”得快

游戏目的:学会协调合作和相互谦让。游戏准备:锥形瓶2个,小气球若干,细绳。人数:分2组,每组3-6人,总人数和气球总数量相等。     

“踩气球”游戏

星期天，妈妈买了许多气球，有椭圆形的红气球，有圆形的黄气球、有长方形的蓝气球……非常漂亮。弟弟拍着手说：“我们要玩踩气球的游戏了!”我高兴地说：“是呀，我们可以尽情地踩气球了!”     

“六一”快乐游园

活动目标: 1.创设充满快乐、新奇情趣的游戏环境,引起幼儿主动参与游戏活动的兴趣. 2.通过大带小等活动,培养幼儿社会交往能力.     

“悟”得透才能用得“溜”

<正>"学本式教学"即在课堂教学中以学生为学习的主体,关注学生的学习状态,培养学生的学习品质,指导学生自主学习。学本课堂主体是学生,核心是学习,标准是会学。通过"想学——自学——互学——展学——结学"五个环节,放手让学生自主探究,倡导将教学目标变为学习目标,从学生学习的认知及课程标准的视角来制定学习目标。如何悟透学本式教学模式中学习目标的主问题,让学生借助导学单,顺着主问题顺溜地实现     

气球变“足球”

气球当然是不会变成足球的，这个小制作目的是告诉大家制作足球的一些基本原理，它由五边形和六边形的材料组合而成。     

“吹气球”习作设计

根据儿童的心理特点,本习作设计把“吹气球”这一游戏活动引进作文课堂,让学生在玩中说,在玩中写,减少学生对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。教学中,教师要创设情境，充分激发学生的活动兴趣，鼓励学生积极主动地参与到活动之中，感受活动趣味，并适时引导学生观察体验，正确以口头语言表述，再变成文字，使三年级习作能随容具体，生动有趣。[第一段]     

“喜羊羊”气球会

今天第一节课,李老师提着一个红袋子走进教室。我们感到好奇,目光盯着那红袋子不放。李老师闸：“你们猜猜袋子里是什么？”莫不是又来玩“咬画”、啃苹果比赛之类的课堂游戏吧,那样既有趣又解馋。于是,有人说是饼干,有人说是苹果,还有人更会说,     

为游戏“把把关”

有些人认为在课堂教学中多加一些活动、游戏，让学生在课堂上多动，就达到了活动化教学的要求。我认为这样的理解是有偏差的。不能否认，在教学中游戏能增强课堂的趣味性，能调动学生的积极性，使学生动口、动手、动脑，从而使课堂学习气氛变得浓厚。但过多的游戏或无效的游戏，不但会分散学生的注意力，有时更弱化了学习的主题，偏了主次。学生是动起来了，可一堂课下来师生都感到疲惫，教学的效果也不太理想。     

“拖延症”从小得治

一个关于“拖延”的故事…… 从前有个魔王,任他准备隐退时,摆在面前的只剩下选出继承人的问题了。”到底谁适合儆我的继承人呢？”鹰王细细地考虑,于是他决定要测试他的三个徒弟：幻想、欺骗和拖延。     

胖妞“瘦”得快魔法指南

"暑假不减肥,开学徒伤悲",假期过得太逍遥,每天宅在家里懒洋洋,这样做的下场就是变身小胖妞。都怪时光太匆匆,等不到减掉假期多出的肉肉就已经开学了,这可怎么办?!不要着急,要遮掩变胖的事实,就得玩点小聪明,聪明女孩"瘦"得快,显瘦可是个技术活哦!     

电脑输入怎样才能“打”得快

在电脑上工作,离不开中英文输入。用电脑打文件、写文稿,键盘输入娴熟快速,才能挥“笔”而就。在国际互联网及各类信息网络上,无论发电子邮件,还是在网上论坛发表意见或是网友自由交谈,都是用手“说”话。只有击键速度快,才能节省费用,也才能和别人倾心相谈。那么,初学者如何进行指法训练才能成为输入“快手”呢? 一、把目标定在“盲打”上“盲打”是在正确掌握键位手指分工和键盘指法的基础上,不看键盘进行击键输入的一种特殊技术。一个合格的文字输入操作人员,在文字录入过程中,要把视力集中在稿件上,要凭感觉去体会每个键的位置,而不需看键盘和屏幕。它是经过训练动作非常熟练,从而形成只靠动觉支配不需视觉控制,基本动作接近自     

充分发挥“三剂”效能 ——浅谈班主任工作中的协调作用

师生间的关系应该是一种相互信赖、相互作用、双向共进的平等关系。在这一关系中，教师是把教育要求和教育目的迅速转化为学生成长需要并付诸行动的中介。在中介过程中，由于师生各自的个性、心境、要求与认识的差异，师生之间便会出现不协调，甚至发生矛盾冲突。因此，班主任必须及时做好协调工作，沟通联系，化解矛盾，解决冲突，善于发挥“三剂”的效能。     

做“拼盘”游戏得写景材料

积累写景物的材料，一般都是要自己观察得到的。如果借助大家的智慧和积累，通过做快乐的“拼盘”游戏，相互促进，能得到更好的景物材料。这种“拼盘”游戏方法是这样：     

多“挖”多得！挖一挖那些鲜为人知的“彩蛋”-

五一劳动节来了,在你的电脑里挖挖宝藏吧！一目为煲贝们准备好了丰富的“劳动大餐”,“扛”着鼠标来“挖”彩蛋吧,多“挖”多得-     

“想得美”是因为“过得苦”

“玩游戏,玩电脑,痛快玩,继续玩,再玩……”某小学四年级一男生自拟最喜欢的课表,每天七节课,玩的内容成了课程的主打。这份“想得美”的课表在网上贴出后引发网友热烈讨论。不少人认为。“玩”已经成为了孩子的奢侈品。     

20个“捣乱”游戏，激发创造力

最荒唐的玩法,有时也是最具创造力的。知道怎样培养孩子的妈妈,往往不在乎家里被孩子弄得乱七八糟的!这里,教你制定"捣乱"游戏计划,培养孩子的创造力,让他们的IQ和EQ都得到均衡发展。3个最受孩子欢迎的"捣乱"游戏:模特宝宝/刘贞延一些在成人看来是捣乱、破坏性的活动,对孩子来说却是一种有益的探索。几乎所有的孩子都玩过"捣乱"游戏。看看,下面这些游戏,你家宝宝是不是也很喜欢玩?     

我的“3＋X”

记得在幼儿园的时候，特别盼望挂历快点翻到第六张，因为那时的我知道，在那上面的第一天，幼儿园阿姨会给我们吃糖，还可以做许多游戏，之后还会收到许多礼物。不过，最令我开心的还是有上台表演节目的机会。     

音乐游戏“找房子”

教学目的：1．知识技能：通过游戏教学，使学生分辨并能用身体动作表现由二分音符、四分音符和八分音符组成的不同节奏。     

“鲨鱼来了,鱼才游得快”

我国加入世贸组织了，既不像有些乐观者所言，可以轻而易举地分享经济全球化的“红利”，也不像有些悲观论者认为会导致我国民族经济一触即溃、全军覆没。在很长一段时间内，加入世贸组织，带给我们最主要的感觉将是竞争和压力。为什么这么说呢？因为我们在很多方面比人家落后。比如说，我国农业科技总体水平与世界领先水平相比，相差10年～20年。我国农村从事种植业的劳动力一年人均生产粮食仅2000公斤左右。而发达国家每个劳动力年生产粮食2万～10万公斤，肉类3吨～4吨。前不久，当一个名叫“6C”的国际技术联盟打出一张名叫“专利费”的…