如何用"爱"来塑造真实动人的人物形象

人物形象是小说艺术的核心问题,怎样才能塑造出生动感人的人物形象？笔者认为：单凭作者的恣意想象,或机械的自我复制,是不可能产生可信可爱的真正意义上的人物形象的,作家只有满怀对人物的爱,设身处地,为人物动心;正直真诚,为人物解困;尽心尽力,为人物开掘,才能塑造出鲜明、生动的人物形象。     

初中语文人物形象的塑造

语文教学不仅要求学生读会文章,更要求学生会读文章,即可以感受作者的思想意境、欣赏作品的语言结构、领会作者的思想意图和作品内涵,对文章中的人物形象有独到的见解。在初中语文课文中,人物形象的塑造是课文描写的重点,明白人物形象塑造的方法,可以帮助师生更好地把握文章内涵、对文章人物进行分析。本文对初中语文人物形象塑造进行分析,以求提高学生阅读理解力,提高作文水平。     

外国文学名著人物形象塑造分析

本文主要以几部具有代表性的文学名著为例,分析了文学名著人物的形象个性与艺术价值。     

试谈《红楼梦》如何运用诗词塑造人物形象

借用诗词塑造人物形象之现象自唐传奇、宋话本中就有,可只有到《红楼梦》中,诗词才真正成为小说中人物性格和情节的有机组成部分。《红楼梦》中运用大量诗、词、歌、赋突出塑造了人物的思想、性格、情趣,同时也推进情节、描写环境、烘托气氛。小说原文已经证明《红楼梦》运用诗词以表达人物诗才、思想、性格和未来命运。     

试论《鸿门宴》人物形象的塑造

顺《鸿门宴》故事情节的铺展,以时起时伏的矛盾冲突为主线,对其塑造人物艺术形象的手法及成就加以论述。     

赏析人物形象 塑造美好人格

高职语文教材第二册第一单元,有一篇自读课文--《我的同班》。它是现代著名女作家冰心的力作。由于是自读课文,我利用一节课时间为学生导读,专门赏析文中的L大姐这个人物形象。通过感知L大姐的形象,塑造高职学生的美好人格。     

赏析人物形象塑造美好人格

高职语文教材第二册第一单元,有一篇自读课文--<我的同班k它是现代著名女作家冰心的力作.由于是自读课文,我利用一节课时间为学生导读,专门赏析文中的L大姐这个人物形象.通过感知L大姐的形象,塑造高职学生的美好人格.     

菲茨杰拉德塑造小说人物形象的模式

菲茨杰拉德的小说达到了浪漫主义和现实主义相结合的境地,在人物形象的塑造上有自己特定的模式。在具体方法上,菲茨杰拉德善于描写肖像、心理、场景,运用对比塑造人物。     

人物形象塑造与风情民俗

各个民族用不同的方式创造着不同的民俗,不同的民俗也用不同的方式创造着各个民族。民俗存在于民众之中,民众既是民俗的承受着和创造着,又是民俗的载体。文学要写人,要表现人民大众的人性和人情,要探索人的个性的实质和心理,要刻画人物的性格和命运,也就不可能离开风情民俗的描写,作品中必然会融注进广泛的民俗事象。     

浅谈三国演义人物形象的塑造

三国演义既是我国第一部长篇历史小说,又是一部中国封建社会百科全书似的作品,具有及其博大而深厚的内涵和光芒四射的艺术成就.它的艺术成就是多方面的,其中生动鲜明的人物形象的塑造即是主要成就之一.三国演义总共写了一千二百个人物,其中有名有姓的大约一千人.堪称古代小说中写人物最多的名著.书中人物或奸或善或英武或苟且,良莠并存,神形各异.作者呕心沥血地塑造了一批有血有肉、栩栩如生、流传千古的典型人物,为后世人物形象的塑造树起了一面鲜亮的旗帜.     

妙笔传神--《西厢记》的人物形象塑造

从创造莺莺、张生、红娘等众多独具个性的戏剧典型的角度着眼,<西厢记>可说是一个规模宏大的系统工程.王实甫作为"天下夺魁"的戏剧艺术大师,其最大的成功在于营造纷纭繁复、扣人心弦的戏剧冲突氛围,让其笔下的人物在特定的戏剧空间中充分展示其隐微丰富的内心世界,在矛盾交织的对峙冲撞中凸现各自的性格特征和行为方式,再辅以正面描绘、侧面烘托、心理透视、对比映衬等多种艺术手段,务求以声通情,以形传神,相互生发,各臻其致.     

论唐宋爱情诗词中“同心结”意象的人物形象塑造功能

同心结作为最好的爱情信物,经过发展嬗变,最终在唐宋得以大规模呈现,其中人物形象塑造功能更是在唐宋诗词中得到全面显现,即通过对同心夫妻、恋爱男女、思妇、怨妇、才女艺妓等形象的塑造,表现了同心结在唐宋爱情诗词中的独特意蕴与价值。     

论个性化语言在人物形象塑造中的作用

不同的人,不同的性格,不同的思想,不同的身份,不同的地位,不同的境遇,其语言也当呈现出不同的风采。个性化语言在人物形象的塑造中所起的作用主要表现在以下几个方面：一是个性化语言明身份;二是个性化语言诉身世：三是个性化语言显性格;四是个性化语言透真情;五是个性化语言画灵魂。个性化语言在人物形象塑造中起着至关重要的作用。     

关于外国文学名著的赏析及人物形象塑造的分析

外国文学名著是一座历史宝藏,里面蕴藏着大量的文化瑰宝需要我们去解读和发掘,高尔基曾提出过"文学即人学"的经典性文学命题,其意在指文学描写和表现的中心对象是人,该文将针对不同阶段的文学名著的特点进行解析,并对其代表作以及一些经典的人物形象塑造进行论述,并对国外文学名著中的女性经典形象进行了分析。     

中国当代小说呼唤真正意义上的人物形象

人物形象是小说艺术的核心问题,中国当代小说因作者缺乏对人物的尊重和同情,塑造的人物或是作者恣意想象中的人物;或是作者随意驱遣、摆布的玩偶;或是作者机械的自我复制,缺少可信可爱的真正意义上的人物形象。     

探究《红楼梦》诗词与人物形象的塑造

《红楼梦》是我国历史中重要的经典名著,在宏篇叙事中作者成功塑造了很多的人物形象。《红楼梦》中的人物形象改变了传统正面人物都善、反面人物都恶的叙事模式,作品中所应用的诗词对人物形象描写塑造发挥了重要的作用。为了与读者更好地了解《红楼梦》,本文从人物性格塑造、人物形象勾勒、人物命运暗喻、人物对照、女性意识展现几个方面对《红楼梦》诗词和人物形象塑造进行分析。     

用“个性化语言”塑造人物

作文中塑造人物形象的方法多种多样,其中有一种特别有效的方法就是利用“个性化”语言来塑造人物形象。所谓“个性化语言”,是指区别于大众言语方式,“话一出口”即有“某人所说”特点的语言。“语言”是“某人属性”的一部分,从这个意义上来说“语言”是人的另一种形式的“身份证”：     

浅谈《小二黑结婚》人物形象的塑造

短篇小说《小二黑结婚》是赵树理的成名作,这篇小说成功塑造了三种不同类型的人物形象：1．老一代农民——二诸葛和三仙姑;2．新一代农民——小二黑和小芹;3．封建残余势力——金旺和兴旺。小说通过不同类型人物之间的矛盾冲突,深化了作品的主题。作者主要通过富有特征性的动作、语言刻画人物,塑造出了鲜明、生动、真实,而又容易被读者所接受的艺术形象。     

舒曼《狂欢节》中有关选曲的人物形象塑造分析

舒曼是浪漫主义音乐的巨匠。舒曼的音乐中,鲜明的思想、丰富的情感通过新颖独特的艺术形式表现出来;而其中的幻想性、抒情性以及有时表现出来的多重性格和神经质等,则都根源于他所处的时代和他的个性。舒曼在《狂欢节》中表现出是一位典型的"肖像"作家,他的音乐将各种人物形象描绘得惟妙惟肖、栩栩如生。《狂欢节》既是舒曼真正意义上的第一部钢琴特性小品套曲,也是舒曼第一次在套曲作品中塑造各色人物形象,具有里程碑式的意义。     

细节成就精彩——试析细节描写在人物形象塑造中的作用

运用细节描写可以使人物形象更加鲜明,使作品更具感染力。本文试从人物形象塑造入手,简析细节描写在表达感情、塑造性格和展现精神品格等方面的作用。