发展性心理咨询与高校人文教育

随着我国学校心理咨询实践工作和理论研究的逐步深入,高校心理咨询的基本模式由单一的障碍性心理咨询转向以发展性心理咨询为主的复合型咨询模式。因此,必须深入分析发展性心理咨询与人文教育之间的逻辑联系,将人文教育作为高校心理咨询工作的有效延伸和必然拓展,发挥其大众性、开放性和自我教育的优势,从而达到提升大学生心理素质和完善人格的目的。     

当代大学生发展性心理咨询模式浅析

当代大学生面临的主要心理问题是发展性心理问题,发展性心理咨询模式是适应我国大学生心理特点的心理咨询模式,应成为高校大学生心理咨询的基本模式。这一模式旨在帮助大学生解决成长过程中所遇到的心理不适,指导大学生更好地认识自己和社会,充分开发潜能,增强适应能力,促进大学生的全面发展。     

独立学院发展性心理咨询模式初探

本文介绍了发展性心理咨询的内涵及意义,分析了当前独立学院心理咨询存在的问题,并对提高大学生心理健康水平、培养健康人格、提高综合素质的作用和意义,以及独立学院发展性心理咨询模式的构建,提出了相关的建议。     

高校学生发展性激励机制探析

学生激励是高校学务工作中的核心因素,地位举足轻重。高校应构建学生发展性激励机制,正确运用激励原则,注重激励艺术,有效发挥激励作用,促进大学生全面发展,健康成才。     

以二级心理工作站为主的高校发展性心理咨询工作模式初探

根据我国高校心理健康工作的开展态势可知,高校的心理咨询服务应该由校级心理健康中心继续保障障碍性心理咨询的质量,同时主要由院系二级心理工作站提供发展性心理咨询服务.文章通过分析目前高校心理咨询服务的需求情况,结合校级心理健康中心的不足和院系二级心理工作站的优势,探讨将二级心理工作站作为高校发展性心理咨询服务主要力量的必要...     

高校心理咨询存在的主要问题分析

通过对云南大学400名在校大学生的调查发现,高校心理咨询存在的主要问题有：对高校心理咨询的原则、作用、效果等认识不足;心理咨询的规范性不够;心理咨询的信度和效果有待提高。原因集中体现在：对高校心理咨询的重要性缺乏足够的认识;心理咨询存在重适应性咨询,轻发展性咨询的倾向;缺乏训练有素、专业过硬的心理咨询队伍。     

心理咨询在高校学生教育管理工作中的运用

将心理咨询技术运用到高校学生教育管理工作中，符合时代的要求，更符合学生的思想实际，如何运用心理咨询技巧解除学生心理障碍是做好学生管理工作的重要保证。     

高校学生心理健康现状与心理咨询趋势的调查研究

为调查本地高校学生心理健康现状及校内心理咨询趋势,本文通过随机抽样问卷调查的方法对呼和浩特地区的高校在校生进行调查,发现三成学生有心理问题,而且学历越低,问题越明显;在校内进行心理咨询时,心理问题集中在人际纠纷、负性学业情绪和低自尊上,反映了本地高校学生的心理健康特点。     

高校辅导员发展性评价研究

为提高高校辅导员工作的时效性,促进高校辅导员职业化的发展,提高高校辅导员的综合素质和职业能力,本文以发展性评价理论为指导,从评价方向、评价目的、评价功能、评价内容、评价标准、评价过程、评价主体、评价方法八个方面论述了对辅导员开展发展性评价的意义,并且提出了对辅导员进行发展性评价的指标体系以及需要注意的问题。     

团体心理咨询在高校学生管理中的应用

团体心理咨询是心理咨询的一种,是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询的方式。文章结合实际工作,基于团体心理咨询从体制建设、队伍管理等方面对学生管理进行了探讨。     

辅导员在高校兼职心理咨询存在的若干问题和对策

目前,高校出现的学生情感问题和学习压力大以及人际关系等问题导致的校园悲剧现象频出,这与学生自身的心理状况有密切关系。高校辅导员兼职心理咨询工作则是减少悲剧发生的有效途径之一。     

发展性心理咨询引入高校个性化教育的有利因素研究

近年来,我国高校普遍响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求,对人才实施个性化教育,挖掘学生内在潜力,重视创新型人才培养,努力为学生提供适合的教育。文章以新建应用型本科院校为例,引入发展性心理咨询的概念,引导学生加强自我认识,探讨高校深入个性化教育进程的新途径。     

高校辅导员发展性评价研究

为提高高校辅导员工作的时效性,促进高校辅导员职业化的发展,提高高校辅导员的综合素质和职业能力,本文以发展性评价理论为指导,从评价方向、评价目的、评价功能、评价内容、评价标准、评价过程、评价主体、评价方法八个方面论述了对辅导员开展发展性评价的意义,并且提出了对辅导员进行发展性评价的指标体系以及需要注意的问题。     

运用发展性心理咨询做好企业实习生思想引导工作

发展性心理咨询模式是企业心理咨询的现实选择。开展丰富多彩的心理学知识专题讲座、充分发挥实习生辅导员和企业媒体的宣传作用等措施,自觉运用这一模式来做好企业实习生思想引导工作。     

高校辅导员工作中运用心理咨询方法的探索

高校辅导员担负着教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要使命.近年来,高校辅导员队伍越来越专业化,学生管理工作也更加精细化,高校辅导员学习心理咨询知识、运用心理咨询方法越来越普遍.探索高校辅导员工作中运用心理咨询方法,不断提高思想政治教育工作水平具有重大的理论价值和现实意义.     

英国高校学生心理咨询工作的特色与启示

英国里丁大学(University of Reading)是英国第一所设置心理健康咨询师和进行学习指导咨询的大学。本文通过对英国高校学生心理咨询工作情况的介绍,分析其服务管理和运行机制的特点,并提出对我国高校心理咨询服务工作的借鉴性启示。     

论高校辅导员兼职心理咨询的若干误区问题

为了加强心理健康教育工作,许多高校提出辅导员可以兼任心理咨询员,这样的想法或做法存在着许多误区.心理咨询是一种专业性的帮助,来访者能否得到帮助,取决于咨询人员本身的理论水平、交际艺术、人格魅力以及实践经验的影响.心理咨询员应该对自己的人格结构、人性弱点会有一个较清楚的认识.经过训练的心理咨询员,在咨询中有能力在态度上保持中立.     

心理咨询在高校师生谈心活动中的运用

高校教师在与大学生谈心过程中,适当运用心理咨询的思想和策略能提高谈心的实效。谈心时,教师应通过引导,让学生自我领悟;积极关注,让学生感受到尊重;并掌握一定的沟通技巧,让学生敢于、乐于敞开心扉。     

试论心理咨询在高校德育中的运用

一定的心理能力是形成一定的思想政治品德必不可少的重要条件,这就为高校运用心理咨询促进德育工作奠定了坚实的科学基础。心理咨询在高校德育中的重要作用日益彰显。     

心理咨询原则与方法在高校辅导员工作中的应用

心理咨询原则与方法作为一种不同于传统的思想政治工作方法,为高校辅导员的工作提供了新途径,提高了思想政治工作的科学性和实效性.本文结合辅导员工作的案例,对心理咨询中的一些重要原则和方法作了详细阐述.