CAFTA贸易便利化对中国农产品出口贸易的影响——基于面板数据的实证研究

选取2007~2013年中国对东盟七国农产品出口贸易为研究对象,运用固定效应模型实证分析CAFTA贸易便利化措施对中国农产品出口的影响,结果表明:提高出口国国内生产总值、增加出口国不合法开支和行贿、减少出口国贸易壁垒,都对中国农产品出口东盟有显著作用;同时,减少进口国海关程序负担和进口国不合法开支和行贿,对中国农产品的出口也有一定贡献。在未来较长的时间内,作为CAFTA中起主导作用的大国,中国应当积极与其他成员国公开协商贸易便利化措施,简化海关和政府部门手续,加强立法,通过颁布法律法规,消除在贸易环节中的不法行为和腐败现象,减少和消除贸易壁垒,以求促进农产品贸易发展。     

贸易便利化、三元边际效应与中国农产品贸易出口的关系——基于上合组织成员国的实证分析

贸易便利化对于中国农产品贸易出口、深化与其他国家的贸易合作有着深刻的战略意义。文章在三元边际分解框架下,借助多重中介模型研究上合组织成员国贸易便利化对中国农产品出口的影响机制。实证结果表明:(1)上合组织成员国贸易便利化水平提高会促进中国农产品出口数量增长和种类多元化,进而扩大农产品出口规模;(2)基础设施、海关环境、规制环境、电子商务4个指标对中国农产品出口均有积极影响,其中电子商务的促进作用最强,同时四者对中国农产品出口三元边际的影响呈现差异性;(3)农产品异质性检验表明,上合组织成员国贸易便利化水平的提升对中国动物类产品的出口促进作用最大,其次是食品类产品,对植物类产品和油类产品出口无显著影响。鉴于此,提出了相应的建议。     

中国与东盟海关贸易便利化研究

随着贸易便利化问题作为一个正式议题在WTO上提出,海关作为进出口贸易监督部门,在推进贸易便利化上的重要性逐步凸显。分析中国与东盟海关贸易便利化水平高低不齐、层次分明的现状,研究中国与东盟海关在推进贸易便利化上存在的包括硬环境、软环境及内外合作方面的问题,提出加强海关硬环境建设,塑造现代型海关,加大对海关软环境建设的投入,海关对内外开展更广泛全面、高质高效的合作等合理化建议。     

贸易便利化对全球价值链分工影响研究——基于“一带一路”沿线国家的实证分析

全球价值链（GVC）分工体系已成为世界经济与国际分工的主流模式,也推动了世界贸易格局的转变。选取40个“一带一路”沿线国家,采用面板数据固定效应模型分析一国贸易便利化水平与其GVC分工地位的关系。结果表明：一国贸易便利化水平的增长使GVC分工地位显著提高;此外,研发水平、人力资本、开放程度与外商直接投资也对GVC地位有显著影响。     

论亚太经济合作组织(APEC)的发展趋势

一、贸易投资的自由化、便利化和经济技术合作的趋势1、便利化先行。所谓便利化,是指减少贸易和投资的程序,使国际经济贸易活动变得方便,加快货物、服务、资本及其它生产要素的自由流动。在贸易投资的自由化、便利化和经济技术合作这三个基础中,自由化是APEC的最终目标,便利化和经济技术合作是实现这一目标的措施和保证。相对而言,投资和贸易便利化的目标比较容易实现,也比较容易统一意见。《苏比克宣言》宣布：“同意在1996年底有一致的关税术语;到1998年底有简化的海关手续;我们将亚太地区标准与国际一致的标准接轨,力求其它…     

进口贸易便利化对中国进口影响的实证检验

本文将进口时间作为衡量进口贸易便利化水平的反映指标,利用排除多边阻碍因素的引力模型分析进口贸易便利化对中国进口的影响。分析结果表明,进口时间每降低1%,进口贸易将增长0.35个百分点。降低进口贸易中检验检疫环节时间是提高进口贸易便利化水平的首要选择。     

中国—东盟自贸区升级版背景下中越贸易关系发展研究

打造中国—东盟自贸区升级版将使得中国—东盟自贸区的贸易投资自由化和便利化水平得到极大提升,中越两国的贸易合作在中国—东盟自贸区升级版的背景下将会得到进一步的深入发展。分析中越两国在货物贸易、服务贸易和投资贸易的现状及问题,通过对中越两国经济开放程度和贸易强度指数指标的定量分析,发现中越两国双边贸易额在经济总量偏小的基础上贸易不平衡等问题加剧。提出中越两国应正视贸易逆差,平衡贸易发展,完善双方贸易口岸及互市点基础设施,增进双方政治互信等相关对策。     

贸易便利化及中国的应对策略

随着经济全球化及贸易自由化的发展,贸易便利化已逐渐提上日程。本文首先给出了贸易便利化问题的由来及WTO关于贸易便利化的谈判过程,同时指出贸易便利化是经济全球化过程中的一种新的竞争形式,然后从贸易流动、政府收益、促进FDI三方面详细分析了贸易便利化对经济的影响,最后给出了中国应采取的策略与建议。     

贸易便利化的利益及我国的应对措施

贸易便利化正式列入多哈谈判议程,充分显示该议题的重要性。我们不仅要充分了解贸易便利化带来的益处,而且要采取相应措施,适应贸易便利化的趋势,趋利避害,真正享受贸易便利化带来的利益。     

中日韩区域经济合作的影响效应分析——基于GTAP模型的数值模拟

中日韩作为东亚地区经济贸易中最活跃的三个经济体,合作潜力巨大。本文运用GTAP模型,分析关税调整和贸易便利化水平提升对中日韩各国经济的影响。研究发现：在单一削减关税的情形下,中国GDP与社会福利效用受到负面影响,中国和韩国多数产业产出呈现增长态势,而日本多个部门产出受到负面冲击;在单一提升贸易便利化水平或两项贸易政策叠加的情形下,区域经济合作推动了三国经济的增长,扩大了区域内贸易规模,改善了三国贸易条件。因此,在区域经济合作中,应分阶段推进中日韩自贸区谈判进程,加快中国自身产业结构的优化与升级,努力争取日韩对中国农产品及其加工品的关税减让。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。