英语单词记忆方法20种

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关）,斩五将（听、说、读、写、译）,相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万。基本词汇量为4千。一般来说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同的方法来记忆英语单词．下面介绍20种记忆英语单词的有效方法。     

英语单词记忆捷径20条

人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。一般地说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词。逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。联想记忆通过音与形的联想,形与义的联想,象声词的联想记忆单词。分类记忆把单词进行分门别类,如动物,植物等进行分类记忆。卡片记忆自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆。感官记忆记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。软…     

英语词汇记忆有妙法

人们通常认为,掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、译、写),其中最难的要数词汇关。英语的总词汇量至少在50万以上,实用词汇量为8千至1万,这就是说,要真正掌握英语,应掌握词汇1万以上。怎样才能科学有效地熟记大量英语词汇呢?心理学研究告诉我们:一个人脑细胞大约有一百四十六亿个,记忆能量大得惊人,现在一般人只使用了脑能的10%左右,绝大部分潜能尚待开发。这就说明,只要方法得当,是能够在短时间内熟记大量的英语词汇的。要提高记忆效率,须充分调动人体各器官,做到"五到",即口到、手到、眼到、耳到、心到,要边看、边念、边写、边听、边记。在此基础上,科学地利用时间,寻找规律,达到快速记     

单词记忆二十妙法

要学好一门外语需过好语音关、词汇关和语法关,苦练听说读写译,而掌握英语单词是相对较为难过的一关。记英语单词没有什么捷径可走,每个人应根据自己不同的情况,选择一些不同的方法来记忆英语单词。下面介绍20种记忆英语单词的方法。     

英语词汇记忆有妙法

<正>掌握外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)斩五将(听、说、读、译、写),其中最难的要数词汇关。英语词汇总量至少在50万以上,实用词汇量为8千至1万,这就是说,要真正掌握英语,必须掌握词汇1万以上。怎样才能科学有效地熟记大量英语词汇呢?要提高记忆效率,必须充分调动人体各器官,做到"五到",即口到、手到、眼到、耳到、心到,要边看、边念、边写、边听、边记。在此基础上,科学地利用时间,寻找规律,便能达到快速记忆的目的。具体方法如下:一、科学分配时间心理学研究表明,人体大脑皮质长期受某种单调刺激,势     

这4种方法让单词很好记

我是采用如下一些方法来记忆单词的:1.逻辑记忆:通过单词本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。如light、right、fight、night、might、sight、tight,这些词都有相同的“ight”,我会一起记忆它们,很容易就全部记下来了。2.联想记忆:如eye,可以把两个“e”看成两只眼。3.分类记忆:把单词分门别类记忆。如对动物、植物等进行分类,我一般会找一本分类字典作为参考。4.理解记忆:对于一词多义的单词此法特别有效。我会力图正确理解单词的本义、引申义和比喻义来记忆该单词,这样记忆效果很好。如second的本义是“秒”,它来源于…     

浅谈初中生怎样记英语单词

在识记英语单词的过程中,要善于抓住规律,帮助理解和记忆,在句子中掌握词的用法,记忆单词。通过大量的阅读,在语篇中丰富词汇量。     

浅析大学生巧记英语单词的几种方法

在英语学习中,词汇是极其重要的组成部分和基本要素,掌握一定的词汇量是学好英语的前提。而英语单词的构成有许多规律,记忆英语单词也有许多方法。在教学中,如何帮助学生记忆单词,本文总结出多种记忆方法,学生可根据个人特点掌握其中的一种或多种方法,有助于词汇量的增加及英语水平的提高,并对实践自主教学具有一定的借鉴作用。     

词根--拓宽学生词汇的金钥匙

英语学习的难点在于词汇的扩大,扩大词汇量最简便的方法是借助英语单词构词的基本词素———词根和词缀来派生出许许多多的词。掌握了词根和词缀的基本意义及其构词方法,无疑是掌握了拓宽词汇量的金钥匙     

卸下记忆英语单词的包袱

掌握英语无疑是打开一扇非常丰富的知识库大门。而学习英语,最使学生感到头痛的是单词难记而又易忘,这严重影响了他们词汇量的积累,阻碍阅读速度和理解能力的提高。本文从音标记忆、词型记忆、联想记忆、创设最佳的健康的心理状态、树立自信心和互动记忆六方面入手,探讨了记忆英语单词的有效方法。     

如何提高高中英语单词记忆效率

高中学生参加高考英语必须掌握的词汇为3300个,需要掌握的常用短语为400-500个,词汇阅读总量则为30万个单词。由此可见,词汇量的大小在很大程度上决定了考生在英语高考中的成败。而对于大部分学生来说,记忆英语单词是一件比较头痛的事。因此,如何提高学生英语单词的记忆效率成为英语教育工作者和学生必须面对和解决的问题。我结合十多年的教育教学实际．总结出了提高学生的英语单词记忆效率的几点看法。     

培养学生英语词汇读写能力之策略

通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关）、斩五将（听、说、读、写、译）,这几方面是相辅相成的,但最为关键的却是词汇关,英语词汇量大,至少在六万以上,实用词汇量在八千至一万,基本词汇也四千多,所以掌握英语单词是最难过的一关。这就需要一把金钥匙来打通词汇这一关,只有增加词汇量才能够使得听、说、读、写能力提高,因此单词的记忆对英语学习是基础,是十分重要的。当前,大多数学生存在着单词不会读、懒于读;词汇不会写、苦于写,花费大量时间却不见效果的问题。所以,如何培养学生的读写能力,帮助学生做到“见其形读其音,听其音写其形”开口能读,动笔会写,对于当前的英语教学是非常有必要的。一般来说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但是通过笔者几年的探索和尝试,发现把语音和单词结合起来学习和记忆,可达到事半功倍的效果。     

试谈英语词汇聚合记忆的类型

文章在三区成词的基础上,结合VB语言,对记忆英语单词提出了一种新颖方法,称其为聚合记忆.这种记忆是在理解的基础上进行记忆,是一种典型的理解记忆,也是一种科学地扩大词汇量的方法,有助于开发学生潜力,增强学生记忆.     

高中英语词汇记忆策略

本文针对高中单词记忆困难,提出七大词汇记忆策略:一词多义同步记忆、掌握英语单词构词法来记忆、趣味记忆、联想分类记忆、英汉词语对比记忆、形似的单词对比记忆、阅读法记忆等六大记忆策略。     

记忆英语单词的十种方法

掌握一定的词汇量是学好一种语言的基础之一。英语新课程标准要求初中学生掌握2,200～3,500个英语单词,在原来教学大纲上扩大了词汇的总量。然而,不少同学为记不住英语单词而苦恼,有的甚至半途而废,放弃了这一门课程。其实,只要方法得当,记忆单词并不难。笔者结合亲身经历,介绍十种记忆英语单词的方法,供同学们学习时参考。一、小本法把单词写在一个小本上,随身携带,随手翻阅。记忆英语单词可以做到走着记一个,坐着记一个,车上记一个,饭前记一个,饭后记一个,甚至上厕所也要记一个。这样,日积月累,词汇量必然会像滚雪球一样,越滚越大。二、五…     

考研英语词汇复习之我见

考研英语大纲对词汇量的要求涉及3点:掌握考研大纲中的5500个词汇;研究生英语考试有3%超纲词汇;考研试题中会出现与时俱进的新词汇。因此,备考研究生英语词汇量需达到6000耀8000词才可以较高质量地完成完形、阅读、翻译及写作题目。笔者在教学过程中总结了几条有助于记忆考研英语词汇的方法:按英语单词词性分类记忆单词。高频英语实词主要包括名词、动词、形容词及副词。每一词类可以按其常用前后缀、固定搭配及     

千里马教学法系列介绍之五:记英语单词犹如认汉字

学会英语单词记忆是学好英浯的最基本的条件。掌握大量英语单词就为英语的阅读、口语、写作提供了坚实的基础。据有关专家统计,我国高中生的英语词汇量只有2000多个,过少的词汇量使得学生的阅读、口语、写作只能在非常有限的范围里面得到训练,学生的英语水平只能在低水平上徘徊。千里马教学法以当代记忆心理的最新成果为指导,对学生的英语单词记忆问题进行了深入的研究,总结出了一套“减轻记忆负担、挖掘记忆潜力”相结台的单词记忆方法,学生经过短暂时间的训练,就可以熟练运用这种方法,每天可记200—300单词。千里马单词速记法通过下列三条途径来提高单词记忆效率:     

浅谈几种英语记词扩词法

英语单词浩如烟海 ,如何才能在相对短的时间内记忆和掌握大量词汇呢 ?本文通过介绍几种英语记词扩词法 ,使学习者认识到词汇是有章可循的 ,有其系统性和内在规律 ,从而使学习者能动地记忆单词 ,扩大词汇量     

英语单词记忆十四法

1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作—个来记如:(ight)light,right,night,might,sight,tight。(2)外旧内新,如:bridge(桥)看成b ridge ridge(山脊);sharp看成s harp harp(竖琴)。(3)外新内旧,如:cleave(劈开)看成c leave;tact(机智)看成t act。2.联想记忆:(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。(2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。(3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣、coo咕咕声。3.分类记忆:把单词进行分门别类…     

“借助汉语拼音突破英语单词关”在起始年级英语教学中的应用

<正>一、引言单词是英语语言最基本的单位,起始年级学生学习英语的关键是掌握英语单词。对于零起点的小学生来说,能否快速记忆英语单词是决定他们学好英语的第一个关口。如果这一关口突破不了,那么学生的听、说、读、写能力就无从谈起。现行英语教材词汇量大,教学内容多,对于大部分从来没有接触过英语的农村学生,如何突破单词拼读记忆关成了一大难题。教师大多感到教材内容太多,生词量太大,难以完成《新课程