浅谈如何提高小学数学课的课堂教学质量

数学课的主渠道是课堂教学,提高课堂教学质量,是广大小学数学教师共同关心的问题。本文结合教学实际,就如何提高小学数学课的课堂教学质量谈了一些想法。     

小学数学有效课堂教学的实践与思考

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.如何实现小学数学课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践,谈一些粗浅的看法.一、课前预习——数学课是否有必要     

数学课的课堂小结要注意“四性”

小学数学课的课堂小结是指师生对数学课堂教学活动过程的回顾与总结.它能使学生将本节课所学知识系统化、概括化,是课堂教学的有机组成部分,是提高学生数学素质的不可忽视的环节.如何做好数学课的课堂小结呢?     

小学数学课堂有效性教学探讨

提高小学数学课堂教学的有效性是每一位数学教师必须思考的问题,目前我们的小学数学课堂教学仍存在许多问题,这些问题的存在已经严重影响到教学质量的提高。本文从小学数学课堂存在的问题出发,对如何有效提高课堂教学质量进行探讨。一、小学数学课堂教学存在问题分析1.教学方式方法存在问题,缺少良好学习情境的营造小学数学教学的方式方法存在各种问题,在很大程度上是由于缺少良好学习情境的营造。在小学数学课堂上,虽然经常可以看到小学生积极主动地参与到教学的情景,但是这只是一种表面的现象。在课堂中学生积极参与的背后     

怎样教好小学数学课

提高小学数学课的效率和质量是广大小学数学教师最关心和值得探究的问题。新课改的深入对小学数学学科提出了新的要求,数学教师要付出更多的精力对数学学科进行探究和分析,尝试多种教学模式和教学方法,找到适合实际教学的方式方法,为学生营造和谐轻松的学习氛围。作者就目前小学数学课堂的教学情况进行分析,对上好小学数学课提出自己的感受和方法,希望对提高小学数学课堂教学效率有所帮助。     

新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效教学

为小学数学课堂教学营造一个良好的学习环境、将理论知识融入到生活当中是提高小学数学课堂效率,培养学生创新能力的主要方法。作为小学数学教师要认真分析学生的特点,为学生制定针对性的培养计划,不断提升数学课堂的效率和质量。     

好雨知时节 当春乃发生——谈小学数学课堂教学过程中激趣时机的选择

小学数学课的基本形式是课堂教学,不少学生由于诸多因素的影响,往往在课堂教学过程中注意力分散,不专心听讲,使课堂教学质量大打折扣。有关研究     

基于对话教学理论的课堂研究——一堂小学数学课的研究历程

提倡对话教学能够促进课堂教学中的师生互动,促进学生进行创造性学习,提高课堂教学质量.但在数学教学中进行对话式教学实践探索的并不多见,本文试图通过呈现一节小学数学课的研究过程,提供课堂研究的一般方法,逐渐推广对话课堂的研究.     

小学数学课堂教学应变“十法”

教师要运用多种方法,提高小学数学课课堂教学效率。     

优化数学课堂教学的思考

优化数学课堂教学的思考合肥市长江路三小岳彩莲课堂教学是教学活动的中心环节，是学生获得知识、培养能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。要提高教学效率和质量，必须使组成课堂教学的各种因素充分发挥其应有的能动作用，对课堂教学实行整体优化。如何使小学数学课...     

小学数学课堂教学结构浅说

小学数学课堂教学结构浅说明光市实验小学张传云课堂教学是提高教学质量的关键，只有正确处理好教与学、讲与练的关系，才能提高数学教学的质量。每节数学课的教与学、讲与练一般可分为五个步骤；复习性练习──讲授新课─—尝试性练习─—评讲─—独立性练习。实践表明，...     

数形结合思想在小学数学教学中的应用初探

数形结合教学模式是小学数学课堂中一项重要的研究方法,对提高数学课堂的质量以及效率,提高学生的学习能力具有重要作用,在新时期被我国广大的数学教师广泛地应用于课堂教学中,基于此,本文将对数学结合思想在小学数学教学中的应用做出初步探究,以供借鉴。     

浅谈初中数学课堂教学的设计

课堂教学是数学教学的核心,要提高数学教学的效率,就要重视数学课堂的质量,提高课堂教学科学化的程度.因此,提高数学课堂教学科学化必须符合四个规律：一是数学学科体系的规律性.二是学生认知的规律性.三是学生心理活动的规律性.四是数学课堂教学的规律性.     

小学教学课堂教学探讨

小学教学课堂教学探讨广西平果韦寿平提高小学数学的教学质量，关键是在数学课的课堂教学方面下功夫。结合自己多年来的探索研究所得的经验，我认为在进行小学数学课堂教学时应着重以下几点：一、明确地提出每一节课的教学目标，针对目标进行教学，是完成数学课堂教学的首...     

如何上好小学数学课之我见

作为教师,目标就是上好课,保证学生的学习质量和效果,课堂教学好坏是影响学习质量高低和效果好坏的重因素,本文单就如何上好小学数学课谈一下自己的看法。     

如何提高小学数学课堂教学效率

课堂是教学活动的主要场所，课堂教学是培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务暨投入的时间、精力与“产出”的关系，它是衡量课堂教学实效性的一个重要指标。要提高小学数学课赏教学效率，优化教学过程是关键。     

谈谈数学课的课前准备

数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.小学数学的教育对象是6-12岁的儿童.儿童的成长遵循着一定的规律.我们教师要善于学习并把握教育规律,科学施教,全面育人.作为一门重要的基础学科．小学数学课的基本任务是激发学生进一步学习的兴趣和欲望,教会学生一些数学的基础知识和基本技能．理解数学的逻辑性、简练性、严谨性和应用性．为了全面提高课堂教学质量,促进教师和学生的双重发展,     

浅议微博在小学数学教学中的应用

小学数学的教学目的在于促使学生掌握基本的数学运算,为后继数学教育打好基础.现代社会信息技术日益发展,微博已经深入到了人们生活的各个角落.把这一技术手段应用于小学数学教学之中,是教学方式的一大创新.本文分析了微博在小学数学课堂前、中、后三个阶段的应用,以期为提升小学数学课堂教学质量提供有益的参考.     

如何评估一节小学数学课

如何评估一节小学数学课提高教学质量的关键是要提高课堂教学效率，对课堂４０分钟的教与学作出科学的、恰当的评估，是促进教学改革，提高教学质量的重要手段。近几年，在“优化课堂教学，提高教学效率”的前提下，全国各地就如何评价一节数学课，从理论到实践都进行了许...     

初中数学课堂教学的提问策略研究

提出问题是数学思维的起点,数学课堂提问不仅是组织课堂教学的重要手段,也是培养学生数学思维的有效途径.本文从提问时机的把握和问题情境的设置两方面,结合课堂教学实例,探讨数学课堂教学中的提问策略,提高数学课堂教学质量.