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《中学生数理化(高中版)》2005,(5)
河南理工大学万方科技学院是经教育部批准,河南省第一所按"新机制、新模式"举办的全日制普通本科独立学院(学院国标代码13507)。学院2002年开始招生,现有本科在校生3000余人。学院主要依托河南理工大学办学,拥有独立的校园,地处中国优秀旅游城市焦作市中心,校园环境幽雅,景色宜人。建有物理、电工电子、会计、计算中心、网络中心、现代教育技术中心、语言实验中心等现代化实验设施。图书馆馆 相似文献
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分级教学是高等院校(本科)教学改革实施的重要途径之一,也是一项系统工程。通过对沈阳理工大学应用技术学院分级教学的现状及存在的问题进行分析,并针对所存在的诸如分班不够科学、师资配备不尽合理等问题,有针对性地提出建设性的解决方案。 相似文献
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高职高专学生英语口语能力普便较低,为了切实提高高职学生的英语口语水平,本文采用了沈阳理工大学应用技术学院作为范例,论述了如何借助网络平台系统提高学生的英语口语能力和高职学生的英语自主学习能力。 相似文献
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工程实践教育对于应用型本科学校培养学生的应用和学以致用能力起着非常重要作用。针对目前工程教育存在的不足,从"工程观"出发,本文从改革思路、实践体系等方面探索沈阳理工大学应用技术学院实践创新教育基地改革。 相似文献
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在高职市场营销专业的教学中,如何加强学生实践技能的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践技能,是每一个高职院校必须思考的问题。沈阳理工大学应用技术学院通过市场营销专业“全真”实践教学体系的构建与实施,较好的解决了这个问题。 相似文献
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学院制已成为当今世界大学的主要管理模式。学院制管理有利于学科资源优化整合,促进学科创新发展,有利于复合型、创新型人才培养,有利于提高大学整体办学效益。文章研究了美国著名理工大学的学院设置数量、学院设置类型与学院设置的学科依据,分析了美国著名理工大学学院设置特征的启示意义,为我国大学,特别是理工科大学的学院制改革提供了科学依据。 相似文献
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以沈阳理工大学应用技术学院信息工程系为背景,进行教学模式的探索,从而总结出“1243”的人才培养模式,即“围绕一条主线,做到两个融合,确立四个保障,实现三项能力”。经过1年多的实践,这种培养模式取得很好的效果。 相似文献
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单片机精品课建设的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
沈阳理工大学应用技术学院在高职单片机课程精品课建设中,在课程设计的理念上,以职业能力培养为重点,以教学内容整合为核心,进行基于工作过程的课程开发与设计;教学内容包括课外自学部分、课堂内的教学内容部分和集中课程设计部分;教学方法采用了任务驱动教学法等,收到了事半功倍的效果。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(7):F0004-F0004
阳泉职业技术学院(太原理工大学阳泉学院)是一所以工为主,兼有经、管、法等学科的普通高等院校,前身是阳泉煤炭专科学校,隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院,专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉,位于阳泉市经济技术开发区学院路,学校规划用地1200亩,现有建筑面积19万平方米。 相似文献