加强基础知识教学是素质教育的需要

加强基础知识教学是素质教育的需要黑龙江省教育学院鲁晓千素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教...     

数学教学要注重基础知识

素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上,获得和谐和充分的发展,从而提高其身体素质、思想素质、文化素质,使学生学会生活,学会学习,学会创造,学会自我教育,具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成,注重能力的培养。因此加强基础知识教学,使学生形成扎实的数学基础,是素质教育的需要。     

小议如何在政治课教学中培养学生素质

新时期的教育目标已经从应试教育转向素质教育。素质教育就是要充分挖掘每个学生的先天遗传素质，通过后天的教育、培养，使其得到最大限度的开发，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，形成适应社会主义现代化建设所需要的各种品质，学会学习，学会生活，学会做人。思想政治课作为文化课中的重要一环，对学生实施素质教育，具有得天独厚的条件，因此，教师可在政治课教学中围绕思想品德素质、文化素质、心理素质这三方面内容培养学生的素质。     

如何引导学生进行探究性学习

良好的学习方式，可以提高学生学习的能力素质，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。探究性学习正是这样一种学习方式，它能够培养学生自主学习、独立思考、发现问题、提出问题解决问题的能力，从而达到使学生终身受益的目的。     

素质教育不能忽视基础知识

素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上,获得和谐和充分的发展,从而提高其身体素质、思想素质、文化素质,使学生学会生活,学会学习,学会创造,学会自我教育,具备现代社会的适应能力和生存能力.素质教     

加强数学基础知识教学是素质教育的突破口

素质教育力求使每个学生在自身素质基础上，获得和谐、充分的发展，从而提高其自综合素质，使学生具备现代社会的适应能力和生存能力。它还强调基础的形成，注重能力的培养，因此，加强基础知识教学，使学生具有扎实的知识基础，是素质教育的需要。     

素质教育与英语教学

素质教育是在先天生理的基础上，把外在各种不同类型的教育影响内化为学生个体内在稳定素质的过程，它是学科教学工作的理论依据，也是英语教学工作的努力方向。在英语教学中，只有实施素质教育，才能使学生在提高科学文化水平的同时，提高为社会、民族和国家服务的综合素质，成为高素质的人才。中学英语教学大纲明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力；激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主…     

推进素质教育促进全面发展

西藏农牧区素质教育虽然推行多年,也取得了一定成绩。但还要继续全面深入贯彻下去,切实让素质教育入脑人心。这样,教师才能不断更新教育观念,抛弃落后的教学方式,运用先进的教学方法,促进学生能力的培养,使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面健康协调发展。素质教育的目的就是使学生学会学习、学会做人、学会生活。     

中学生探索精神的方案研究

我们现在都注意到了素质教育，力图尽快让学生学会学习，学会生活。而在学习中，探索精神应该是学生的关键素质。优秀生大多明显体现出这种素质，好奇心和对事物的质疑探究习惯与日俱进。     

试谈小学英语教学中学生创新能力的培养

目前，全国正在积极推进素质教育，全面提高学生的综合素质，培养学生的创造能力和创新精神。就小学英语教学而言，教师一定要面向全体学生，全面培养学生整体素质，即通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为养成良好学习习惯，为进一步学习打好初步基础。发展学生思维能力和自学能力，这是对英语教师的要求，也是指导英语教学实践的依据。在英语教学中，如何培养学生的创新能力呢？     

英语教学中对学生自主学习和创新思维能力的培养

《英语教学大纲》明确指出要全面推进素质教育，使每个学生的英语素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。因此，教师需要解决知识的无限性与在校学生学习时间的有限性这个矛盾，使学生从“学会”上升为“会学”。以下谈谈如何培养学生自主学习和创新思维的能力。     

学会做人,学会学习,学会创新——浅论新时期中职生综合素质培养

目前我国正在全面实施素质教育,文章围绕中等职业学校学生综合素质培养的问题,提出新时期中等职业学校学生综合素质培养的一个重要的任务就是使学生学会做人、学会学习、学会创新,从以下三个方面论述它的意义和具体做法:学会做人是素质教育的根本,学会学习是素质教育的核心,学会创新是素质教育的真谛。     

在实施素质教育过程中中学数学教学应当注重什么

在实施素质教育过程中 ,中学数学教师应转变教学观念 ,以提高学生的数学素质为目标进行教学。在教学过程中不应该只是单纯的传授知识 ,而应该使学生学会学习、学会思考、学会创造 ,为今后的“可持续发展”打下知识上和能力上的基础     

浅谈高中生物实验的思路拓展

我国基础教育的总目标是实施素质教育，这就要求我们在向学生传授基础知识和基本技能的同时，要高度重视开发学生的素质潜能，拓展学生的思路，以扩大学生的视野和激发学生的学习兴趣。本文结合高中生物新教材的实验内容谈谈生物实验的思路拓展对落实素质教育的作用。     

素质教育与考试改革

素质教育的本质是提高学生素质,教学生“学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美”。素质教育的内容包括对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养与教育,是各种素质的整体性教育,使学生能生动、活泼、主动地发展,成为有用...     

变革课堂教学模式,激发学习兴趣

<正>当代素质教育思想的张扬,旨在强调学生乐于学习,学会学习,进而促成身心素质的全面发展.数学教育本质上是一种素质教育,目的是使学生掌握重要的数学概念、方法、结论,领会数学的精神实质和思想方法,为自己的素质发展和价值体现奠定基础.就中学数学教学     

在语文教学中引导学生自主学习

要全面实施素质教育,提高学生素质,不仅要让学生学会知识,更重要的是要培养学生自主学习的能力,使学生学会学习。培养自主学习能力不仅能促进课堂教学的优化,而且有利于学生今后的学习和发展。下面就在语文教学中如何引导学生自主学习谈几点体会：     

物理启发讨论式方法的运用

物理教学方法的运用，必须以完成大纲规定的教学任务，使学生获得物理基础知识和培养学生全面发展作为出发点。启发讨论式教学方法运用的指导思想是面向全体学生，遵循教学和学生发展的规律，让学生动脑、动口、动手，想方设法调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性思维，使学生既扎扎实实打好物理知识的基础，又培养探讨和获得新知识的能力。使学生不但“爱学”、“学会”，而且“会学”，提高学生的素质。     

谈“任务驱动法”在《计算机应用基础》教学中的运用

计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能、提高学生素质,是摆在计算机教师面前的重大问题。教学实践证明,"任务驱动"是一个提高学生素质的重要教学模式。以任务带知识,学生既学会了解决问题的方法,也学会了要求掌握的基础知识。     

优化课堂教学模式 引导学生自主学习

素质教育的启动，向传统课堂教学提出了挑战，要求我们必须面向全体学生，以促进学生的全面发展为宗旨，以因材施教、使学生主动发展为基本方法，使学生真正做到四个“学会”：学会学习、学会创造、学会合作、学会做人。