普通高校体育课程设置体系探究

建立科学的课程学科体系是当前体育课程改革的主要趋势,高校体育应不断改革创新,吸收各种课程理论的优点,结合体育学科的特点加以改造,形成科学的体育课程体系,以适应改革的需要.     

基于健康教育理念的普通高校体育教学及评价体系改革

健康教育理念是当前体育教学中积极倡导的一种科学理念,当前高校体育教学改革以及评价体系改革的重要依据是如何科学合理地贯彻健康教育的指导思想,尊重学生的身体健康,同时让学生懂得科学的锻炼、健康的生活,这也是体育教学的核心所在。本文通过对普通高校体育教学及评价体系改革的观状进行分析研究,探讨改革仍然存在的问题,并探索相应的对策和建议,力图为普通高校的体育教学及评价体系改革的发展提供借鉴及启示。     

九年义务教育中小学足球教材体系研究

九年义务教育中小学足球教材体系研究陈珂琦一、研究目的面向２１世纪，建立科学的教材体系是当前国内外体育课程研究的重要课题之一，也是近年来我国中小学体育理论与实践研究的重点问题。足球作为运动项目有其自身的文化特征和完整的科学体系。但是作为中小学体育教材内...     

体育课程资源的开发与利用

体育课程是实施素质教育和培养多种素质人才的重要途径。对原有的体育课程要进行深化改革,突出健康目标。体育课程具有综合性质,它以教育科学和体育运动科学作为课程的理论基础,是以体育与健康的理论知识、技术体系和各种体育活动为内容的一门学科。     

新疆高职院校体育课程教学评价指标体系探索与构建

新疆高职体育课程教学质量评价体系构建是体育教学质量监控和评价的重要环节,建立规范、科学、操作性强的评价体系对提高新疆高职体育教学质量起着举足轻重的作用.本文对体育课程评价体系的功能与原则以及评价的方式和内容概述,构建"体育课程教学评价指标""学生学习效果评价指标"和"体育课程学生成绩评价指标",提出体育课程教学评价体系...     

运动生物力学在体育教学与训练中应用的设想

运动生物力学是一门体育基础理论学科,就其知识体系而言对体育教学和运动实践以及体育科学理念的传达,都具有较大的使用价值.     

运动生物力学在体育教学与训练中应用的设想

运动生物力学是一门体育基础理论学科,就其知识体系而言对体育教学和运动实践以及体育科学理念的传达,都具有较大的使用价值.     

全民健身视野下社区体育公共服务体系的构建

在对社区体育公共服务体系内涵的科学把握基础上,从内容构成、供需主体、供给模式、服务监管等方面对社区体育公共服务体系进行全新架构,目的是通过科学合理的构建社区体育公共服务体系,为社区居民提供健全的社区体育公共服务,为政府体育相关部门制定社区体育公共服务政策提供决策依据,以指导和推动我国社区体育公共服务实践,促进全民健身运动的开展.     

浅析体育教学评价体系

体育教学评价是以体育教学过程中的各要素为评价对象,运用科学的方法和手段,对体育教学要素、过程和效果进行价值评估和判断的评价活动。本文对体育教学评价体系进行分析,提出构建体育教学评价体系的建议,为我国体育教学评价提供科学合理的评价方法。     

少数民族传统体育教育体系的建立与发展

将少数民族传统体育教育纳入学校体育是少数民族传统体育文化持续发展的有力保证。少数民族传统体育教育体系的建设,是对中国55个少数民族传统体育文化的凝练,是将少数民族传统体育引入学校体育的基础,是一个新的体育科学体系的构建。因此,将民族传统体育学纳入体育学科中,不仅在于通过对少数民族传统体育的学习,有利于中华民族传统体育的传播和推广,更重要的是促进了民族文化的继承、交流和弘扬。     

谈高职体育选项课如何实现协同

充分利用体育教学资源.合理设置体育教学项目,加强教师队伍建设,制定科学的考评体系,树立整体性观念,实现目标认同,是实现高职体育选项课协同效应的有效途径.     

体育专业留学生对中国体育科学发展的作用

近代以来,中国经历了学习、引进西方体育的过程,逐步形成了中国现代体育科学体系。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对中国1903-1963年间出国的180位信息较全、影响较大的体育专业留学生的详细资料进行了全面分析。研究认为,在中国体育科学发展过程中,体育留学生做出了一定的贡献,主要体现在建立体育学术团体、创办体育专业期刊、出版体育著作以及创建体育学科等;体育留学生是中国体育科学发展的先驱。     

浅谈美学与心理学在体育教学中的应用

体育是人类社会特有的一种文化现象。作为高等教育内容的体育科学,乃是研究和揭示这种客观现象发展规律的知识体系。大学体育教学的目的,既要依据各自类型学校培养目标的要求,全面传授体育科学的基本知识,又要教会学生增进其体质和技能。二者不可偏废。其中,全面传授体育科学的基本知识,就必须注重美学思想与方法的引用,用美育的观念来引导体育教学。     

高校体育应培养学生树立终身体育思想

高校体育发展终身体育,要牢固树立"健康第一"的指导思想,积极开发促进终身体育的教学体系,采用科学化、多样化的教学方法,建立科学的评价体系.     

新时期体育科学研究的现状及发展趋势

从二十世纪八十年代以来，体育科学研究得到迅速发展，体育科学中的新的分支学科层出不穷，飞速发展的现状令人目不暇接，本通过在体育科学体系中已形成科学门类的基础上，对21世纪体育科学研究的发展趋势进行阐述。     

新时期体育科学研究的现状和发展趋势

从二十世纪八十年代以来，体育科学研究得到迅速发展，体育科学中的新的分支学科层出不穷，飞速发展的现状令人目不暇接，本文通过在体育科学体系中已形成科学门类的基础上，对21世纪体育科学研究的发展趋势进行阐述。     

高校体育选项课学习评价指标体系的创新设计

学习评价是高校体育教学的重要环节,是检验学生体育学习效果的有效指标,建立科学有效的体育学习评价指标体系是实现学校体育教学目标的重要途径之一。本研究通过对安徽省部分高校的体育选项课学习评价进行调查的基础上,提出运动能力评价结合运动参与评价的学习评价新体系。旨在构建更为全面、科学、有效的学习评价指标体系。     

高校体育教学质量评估体系刍议

体育教学质量评估是保证体育教学质量、促进体育教学改革的关键.目前,部分高校已经形成了体育教学质量评估体系,但在科学性和有效性方面仍有不足,这些体系往往只重视体育教学结果,而忽视了体育教学过程.针对这些问题,文章提出构建科学有效的体育教学质量评估指标和标准,重视沟通和反馈,加强程序公正制度的建立.     

试论现代体育科学的体系结构——学习《自然辩证法》关于科学分类问题的体会

<正> 自然科学发展的相对独立性,其特点之一就表现在它在长期发展过程中要逐步建立起自己独立完整的理论体系和结构。 而现代体育科学作为一门科学,也必然要建立起自己独立的体系结构。然而,现代体育科学的体系结构究竟是怎样呢?这是当前体育科学理论中迫切需要解决的一个问题。通过这个问题的研究,能使我们从整个体育科学体系的全局出发,合理地制订科学规划;统筹安排     

体育课程理论体系构建中的几个问题

科学总结体育课程发展历史,探讨体育课程理论发展趋势,解释体育课程理论结构体系的层次结构,以指导体育课程改革实践。