教练员在竞技体育比赛中的作用

在高水平竞技体育不断发展的今天,运动员间的成绩差距也日益缩小,竞争也愈演愈烈。要想在大赛中取得好的成绩,运动员除了自身要调整好确保技、战术、身体潜力正常发挥之外,教练员的临场指挥作用,确确实实是一个非常重要的环节。 竞技体育比赛其实也是一场激烈的智力竞争。教练员的临场指挥是反映一个教练员的教练技巧和经验,它取决于教练员的观察、分析和决策能力,同时也取决于教练员的阅历、胆略和勇气。所以说在竞技体育比赛中,教练员在赛前、赛中和赛后扮演着很重要的角色。 一、赛前教练员应做到: 1、通过赛前与运动员交谈,     

体育教练员的职业专业化

从分析职业与专业的涵义入手，对体育教练员职业专业化的内涵、必要性及实施策略进行了研究。认为体育教练员专业化是指体育教练员个体专业水平提高的过程以及体育教练员群体为争取体育教练员职业的专业地位而进行努力的过程。它是提高体育教练员职业社会地位的需要，顺应体育教练员专业化发展的需要，符合体育教练员教育改革的需求与方向。其实施策略为：树立专业化意识、重构教育体系、改革课程体系、强化专业自主等。     

对我国部分项目优秀教练员知识结构的研究

以优秀教练员为对象,采用文献资料法、调查法和数据统计法对我国部分项目优秀教练员知识结构进行研究。探索从事不同运动项目的优秀教练员具备的知识结构及其共同特征,和它们对优秀教练员的成长所起的作用。     

浅谈高校健身健美操教练员的职业素质

健身健美操自身所特有的特点和最新发展趋势，以及高校学生的生理及心理特点，决定教练员的职业素质，需要具备的理论与实践多种素质和能力。关系到学生的健身训练、安全保健与是否从事终身体育的选择。     

论情感智力对竞技教练员创新的影响

竞技教练员综合素质的核心是创新。创新不仅是智力的表现，也是情感智力的重要表现。提高情感智力对教练员创新具有积极的影响，有利于创新活动过程的持续、深化及提高创新效果与效率。     

浅谈现代基层体育教练员应具备的素质

本文对现代竞技体育中起主导作用，决定成败的教练员具备丰富的综合素质和专业技能方面进行了详细阐述。对于促进运动员全面健康的发展，提高运动技术水平，实现训练、比赛、输送目标，发展竞技运动有一定的指导意义。     

援外体育教练员成功执教的两大要素

良好的自身能力与素质和正确的工作方法,是决定援外教练员成功执教的两大关键要素。这种能力与素质的培养与提高,除了在长期的训练中自觉地锻炼与不断地积累之外,还应根据执教地域及其环境、对象等各方面的变化加以适当的调整与改善。     

论未来教练员应具备的素质

教练员是一支体育运动队的灵魂，体育比赛成绩的取得与教练员所具备的综合素质息息相关。我个人认为，未来教练员应该具备以下12项综合素质。     

试论基层体校教练员的基本素质

本文通过观察、文献资料以及访谈,分析论证了基层运动学校教练员的基本素质,旨为基层运动训练和竞技体育人才的培养提供理论参考。     

论优秀教练员应具备的素质

根据现代运动训练发展的特点 ,结合我国国情和教练员现状 ,分析了我国教练员的职业特征 ,并详尽论述了我国优秀教练员应具备的相应素质。     

"儒教"孙海平

儒雅、睿智，这样的词汇似乎与田径场上的教练员形象有些格格不入，而我在上海莘庄训练基地所见到的孙海平就是这样一位有些“另类”的教练。如果说“儒商”是对“无商不奸”的否定，孙海平绝对让人颠覆以往对体育人缺乏某些素质的偏见，也许我们也可以称他“儒教”。     

教练员教育的专业化概念的研究

在运动训练科学化的今天，教练员的职业与专业面临着高学历、高素质的冲击与挑战，就教练员专业的发展及教练员教育的专业化取向，在理论上提供对策与途径。     

业余体校冰雪项目教练员应具备的职业素质

业余训练是竞技体育的基础,少年儿童冰雪运动教练员是冰雪运动业余训练的核心,其职业素质不仅关系到自身的执教能力和水平,而且对少年儿童冰雪运动员的成长及训练有着重要而深远的影响。从适应当今社会的要求出发,阐述了少年儿童冰雪运动教练员应具备的思想政治素质、职业道德素质、专业素质、身体素质、心理素质和能力素质等职业素质,旨在为建立一支思想觉悟高、执教能力强的高水平少年儿童冰雪运动教练员队伍提供借鉴,从而促进我国冰雪体育事业的可持续发展。     

重庆市竞技体育职业教练员现状调查及对策研究

采用问卷调查法、访谈法、数理统计等方法对重庆市竞技体育职业教练员数量、队别分布、年龄、学历、职称结构以及管理机制等进行调查和分析,并提出对策。结果表明：教练员总量偏少,二三线基层教练员人数缺乏;高层次国家级教练员数量偏少;教练员队伍整体学历层次较优,高学历研究生人才缺乏;教练员的选聘及培训体系单一,等级晋升制度有待完善。     

体育"教练员行为"的理论研究现状与基本框架

运用文献资料、逻辑推理等研究方法,对行为科学介入体育教练员行为研究的目的意义、研究现状、研究思路进行了较详尽的阐述;在前人研究的基础上,界定出“教练员行为’’的概念及其内涵和外延,并初步构建了“教练员行为”理论研究的基本框架。     

对花样滑冰运动后备人才培养的几点思考

自我国花样滑冰80年代走向世界至今多次登上冠军宝座。1985年我国男选手张述宾在第12届世界大学生运动会上取得冠军之后，陈露在第17、18届冬奥会上赢得2枚铜牌并夺得世界锦标赛冠军，为我国花样滑冰事业开创了里程碑。2002、2003年双人滑选手申雪／赵洪博蝉联了两届世界锦标赛冠军，在2002年盐湖城冬奥会上又获得一枚铜牌。见     

中学体育教师"职业倦怠"成因分析及应对策略

目前,我国对体育教师职业倦怠的研究尚处于起步阶段,对中学体育教师的职业倦怠研究更少,中学体育教师具有体育教师共有的特性外,还有中     

教练员职业压力人口统计学变量的差异分析

采用自编“竞技体育教练员职业压力源问卷”,对山东省278名竞技体育教练员职业压力状况进行调研.结果表明:竞技体育教练员总体压力居中等偏上程度,其职业压力主要来自运动员因素、工作-家庭冲突、组织结构和氛围、工作任务本身、职业发展以及人际关系6个方面.人口统计学变量对教练员职业压力具有一定的影响,在性别、年龄、学历及婚姻状况变量上存在显著差异.     

竞技体育教练员职业压力与职业倦怠的关系研究

采用"职业压力源量表"和"MBI量表"对山东省278名竞技体育教练员职业压力与职业倦怠的现状及其关系进行了调研.结果表明,教练员职业压力来自运动员因素、工作一家庭冲突、组织结构和氛围、工作任务本身、职业发展以及人际关系6个方面,总体压力约居中等偏上程度.其职业倦怠趋于中度水平,但在去个性化层面上已较为明显.教练员职业压力源与职业倦怠存在着相关关系,压力源中的工作一家庭冲突、职业发展对情绪衰竭有着较强预测力;压力源中的工作任务本身、组织结构和氛围对去个性化有着较强预测力;压力源中的职业发展及运动员因素对低成就感有着较强预测力.而压力源中的人际关系对职业倦怠未有直接影响作用,可能是通过其他中介变量的影响间接作用于职业倦怠的,这尚需作进一步验证和考量.     

热身要讲套路

在体育领域,正式比赛前的各种有针对性的训练及适应性比赛都叫做“热身”,而在英语中把“准备活动”称为“warm up”,这一词也可译为“热身”。