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随着学分制的实施对教学管理工作提出了更高的要求,如何充分使用校教务管理系统提高教务管理工作的效率改善教学管理质量已成为大家关注的问题.本文从工作中吸取的经验教训通过对学分制的理解,教学管理工作的认识等方面简要阐述了学分制下如何充分发挥教务管理系统作用的方法和途径 相似文献
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黄大君 《安徽教育学院学报》2008,26(6)
工作流技术是当前计算机信息处理领域的发展趋势,本文将工作流技术引入高校教务管理系统,介绍了建立基于Petri网的教学管理工作流模型和运用工作流引擎JPBM技术开发系统的设计与实现. 相似文献
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武秋 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):46-48
在学分制条件下,高校教务管理工作应树立新理念,建立并完善课程新体系、教学质量监控和保障新体系、现代化的教务管理新系统,加强教学管理队伍建设等。 相似文献
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金宇 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(4):32-35
高校教务管理系统将产生海量数据,这些数据中可能隐藏着一些我们以前不知道的大量有用信息.因此,可采用数据挖掘的关联规则方法来对教务管理系统的学生成绩数据进行挖掘,通过学生成绩是否优秀来找到各对应课程之间的相关性,从而科学地安排教学和指导学生学习. 相似文献
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高校教务管理是学校管理的关键环节,教务管理的质量直接决定着高校教育教学的质量。文章提出为提升高校学分制教务管理水平,采用C/S和B/S并行模式自主研发了高校学分制综合教务管理系统,系统的运行实现了高校学分制教务管理的现代化和网络化,提高了教务管理质量。 相似文献
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封文波 《天津市教科院学报》2004,(4):76-78
我院实行学分制教学管理制度已有多年时间,对学分制的总体感觉是:学分制是比较适应成人教育特点的教学管理制度,其优越性很多,但是,实行学分制管理会带来巨大、繁杂的管理工作,工作量之大是单靠手工操作难以实现的。因此,要保证学分制管理制度的顺利实施,惟一的答案就是用计算机 相似文献
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王旭 《南通职业大学学报》2003,17(3):69-71
提出一种实用的基于UML的需求分析及其建模方法,以概念模型来表达事务模型,以状态图、设计类图及交互图模型表达系统的结构逻辑及行为逻辑,以用况表达系统需求,讨论了需求分析及其建模的过程概念。该方法已经在教务系统需求分析中得到成功应用。 相似文献
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本文针对华中师范大学教务信息在校园网上的开发设计,重点介绍了网络上教务信息的结构设计,特别是如何实现信息的分布处理及数据分布的方法。 相似文献
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描述了XML数字签名的相关规范,比较XML数字签名与传统签名的区别;分析了高校教务管理系统特点,探讨了几种XML数字签名在教务管理系统中的应用;最后探讨了XML数字签名技术在高校教务管理系统中的发展前景。 相似文献
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描述了XML数字签名的相关规范,比较XML数字签名与传统签名的区别;分析了高校教务管理系统特点,探讨了几种XML数字签名在教务管理系统中的应用;最后探讨了XML数字签名技术在高校教务管理系统中的发展前景。 相似文献
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为了管理集中部署的远端服务器,系统管理员需要采用远程管理方式。云南广播电视大学教务管理系统采用SSH安全外壳协议对Linux服务器进行远程管理,利用Windows远程桌面工具完成对Windows服务器的远程管理是两种简单易行、安全可靠的远程管理方法。 相似文献
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文章通过对共享数据为工作带来的便利性阐述了研究意义,针对目标实现途径以及相关实践操作的实现原理,为高校教务管理系统与收费系统数据共享方案提供建议,保障两者数据共享交换的无缝衔接,实现数字化信息系统在高校中的互通互联。 相似文献
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学分制教务管理工作思考 总被引:3,自引:0,他引:3
学分制的实施有利于人才的培养,却给高校教务工作带来了新的挑战,主要表现在学分制教学活动的组织,学分制对教务管理干部的素质要求等方面。本文拟结合我校当前学分制教务管理工作的实际进行一些必要的探讨。 相似文献
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居丽英 《苏州教育学院学报》2013,(6):97-99
从学分制内涵入手,探讨高职院校实行学分制后教务管理工作面临的新情况,并结合苏州市职业大学在施行完全学分制过程中教务管理遇到的一些问题,提出了改革措施。 相似文献
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网络技术的推广和应用,给高校教务管理工作带来了革命性的变化,使高校教务管理工作面临新的机遇和挑战。我校学分制模式下的教务管理信息系统的开发和应用,大大提高了教务管理工作效率,使我校教务工作水平和教育教学质量得到进一步提高。 相似文献
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成人教务管理纷繁复杂,需要借助有效的手段才能保证高效率,而把信息论运用于成人教务管理系统有利于提高成人教务管理的效率,保证成人教育的健康发展。 相似文献
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优化高校学分制教务管理探析 总被引:1,自引:0,他引:1
郑群英 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):35-36
随着学分制教学管理制度改革不断深化,高校教务管理体系面临许多新问题、新挑战,需要通过建立完备的教学信息服务体系和网络化综合教务管理信息系统、深化教务管理改革,改进选课管理以及强化教务管理队伍建设等三个途径进一步得到优化。 相似文献